Проект Присаянье: о прошлом для настоящего
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Проблемный вопрос проекта) |
(→Наша гордость - наши участники!) |
||
(не показаны 37 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#DEB887 ; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |style="width:60%;background-color:#F0E68C; border: 1px solid #800000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
'''Присаянье: о прошлом для настоящего''' | '''Присаянье: о прошлом для настоящего''' | ||
Строка 32: | Строка 37: | ||
* '''Учащиеся 7-8 классов МОУ СОШ № 2 п. Шушенское''' | * '''Учащиеся 7-8 классов МОУ СОШ № 2 п. Шушенское''' | ||
*'''Учащиеся 8 класса школы с. Дубенское''' | *'''Учащиеся 8 класса школы с. Дубенское''' | ||
+ | |||
+ | ==Наша гордость - наши участники!== | ||
+ | [[Файл:ПИК 5.jpg|200 px|left]] | ||
+ | |||
+ | В 2005 году был разработан образовательный краеведческий проект по изучению природы, истории, культуры Присаянья - ПИК. Цель проекта – сохранение памяти об исчезнувших и исчезающих населенных пунктах, восстановление забытых страниц истории наших сел и деревень, поиск самородков – поэтов, писателей, хранителей сказов и былей, а также изучение особенностей природы и экологического состояния района на современном этапе с помощью экспедиционных исследований. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Работа по отрядам.jpg|200px|left]] | ||
+ | «ПИК: Природа. История. Культура», предусматривает проведение ежегодных летних комплексных краеведческие экспедиций по изучению природного, исторического и культурного наследия Шушенского района. | ||
+ | |||
+ | За семь лет экспедиций собран солидный материал. Дополненный архивными находками, анализом публикаций специалистов разных областей, он лег в основу исследовательских работ старшеклассников, которые практически все получили высокие оценки специалистов-рецензентов. Вот только некоторые из них: | ||
+ | |||
+ | * «Золотая история Шушенского района» (Автор Матэко А., руководитель Шумаева Н.Н.). Работа опубликована в V выпуске материалов зональной краеведческой конференции «Кто мы? Откуда?» г. Минусинск | ||
+ | |||
+ | Две исследовательские работы: | ||
+ | |||
+ | *«Ступени Дубенской «пирамиды» - определение причин происхождения необычных частых ступеней на террасах левого берега реки Ашпа (авторы Герасимова К., Ушакова А., Пиримова Л., руководитель Лобанова Т.А.) | ||
+ | *«Я в деревне живу и об этом ничуть не жалею» (автор Коротаева Е., руководитель Волкова Е.А.) | ||
+ | заняли 1-е место в районном конкурсе исследовательских работ. | ||
+ | |||
+ | Исследовательские работы - победители районного конкурса: | ||
+ | *«История горнорудного дела» (авторы Акунченко Е., Болдырев О., Россихин А., руководитель Лобанова Т.А.): | ||
+ | -Положительный отзыв географического факультета КГПУ, участие в IV Всероссийской научной конференции «География, история и геоэкология Сибири» на базе географического и исторического факультетов Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. | ||
+ | |||
+ | -Победители Заочной краевой геологической олимпиады (дипломы III степени и сертификаты), публикация на сайте Музея Геологии Центральной Сибири, | ||
+ | |||
+ | -Участники XXXV Сибирской геологической олимпиады школьников при Сибирском отделении РАН | ||
+ | |||
+ | И как поощрение: | ||
+ | [[Файл:Акунченко.JPG|200px|thumb|left|Акунченко Е.]] | ||
+ | Акунченко Е., Болдырев О. получили дополнительные баллы и приглашение деканата для поступления на геолого-геофизический факультет Новосибирского государственного университета. | ||
+ | |||
+ | *«Легенды Присаянья» (автор Коротаева Е., руководитель Волкова Е.А.) - дипломант краевого форума «Молодежь и наука». | ||
+ | *«Влияние факторов внешней среды на развитие растений с. Сизая» (автор Давид К., руководитель Косых Н.Н.) | ||
+ | *«Исследование водных источников села Сизая и его окрестностей» (авторы Воронкевич А., Мищенко Н., Шлапо Н., руководитель Омелик Г.Н.) | ||
+ | - Диплом победителей XXIV краевой научно-практической конференции «Первые шаги в науку» в номинации проектно-исследовательская работа, лауреаты номинации «Водные экосистемы и рациональное водопользование», диплом победителей ООО «Кока-Кола ЭйчБиСи Евразия» в номинации «Вода и мир» регионального этапа Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников 2010 г. | ||
+ | |||
+ | - Диплом 1-й степени V Всероссийской научно-практической конференции «География и геоэкология Сибири в номинации «География и природопользование», г. Красноярск | ||
+ | |||
+ | – Диплом 1 степени XI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Молодежь и наука XI века», посвященной Дню Учителя, г. Красноярск. Публикация работы в сборнике материалов конференции | ||
+ | |||
+ | - Победители регионального этапа Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников 2010 и 2011 гг.,регионального фестиваля «Экосистема и дети: XXI век» | ||
+ | |||
+ | - Финалисты Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников 2011 г. | ||
+ | |||
+ | *«Влияние гидротехнических сооружений на видовой состав и ареал обитания растений низкогорья Западного Саяна» (автор работы Гаврилюк Елизавета, руководитель Косых Н.Н.) - дипломант районной конференции. Публикация работы в сборнике материалов ХI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XI века». | ||
+ | |||
+ | Герасимова К., Акунченко Е. и Болдырев О. в 2009 году стали дипломантами краевого молодежного проекта «Новый фарватер» в номинации «Научно-техническое творчество молодежи. Исследовательские проекты», (руководители Лобанова Т.А., Косых Н.Н.). | ||
+ | |||
+ | Старшеклассники самостоятельно создали три фильма, один из которых «ПИК-3» (авторы Акунченко Е., Болдырев О.) стал победителем V Международного молодежного фестиваля информационных технологий Архангельск-2008. А в 2009 году эти юноши стали участниками Всероссийского Молодежного Форума победителей «Прорыв». | ||
+ | |||
+ | В период проведения 4-й экспедиции ребята приняли участие в отборочном туре Второго Летнего чемпионата «Эрудиты планеты – лето – 2009». В юниорской группе первое место заняли Россихин Александр (пос. Шушенское) и Сербаев Максим (пос. Горный Ачинского района). | ||
+ | [[Файл:Руководители ПИК.jpg|200px|thumb|left| Руководители отрядов ПИК]] | ||
+ | Участники экспедиции – взрослые, школьники и студенты, работая единой командой, проявляют свои индивидуальные способности, развивают личные качества. Обычной стала взаимозаменяемость в отрядах, появились и постоянные специалисты – спецкоры, видеооператоры, организаторы досуга, аналитики, повара, хозяйственники. И главное, - у старшеклассников явно прослеживается мотивация к осознанному профессиональному выбору. | ||
+ | |||
+ | Так Олег Болдырев, выпускник школы №2 2009 года – студент 4-го курса Института цветных металлов, нефти и газа СФУ по специальности «Маркшейдерское дело». В 5-й экспедиции руководил геолого-маркшейдерским отрядом. | ||
+ | |||
+ | Евгений Акунченко студент ФГАУ ВПО СФУ Юридического института отделения юриспруденции (3 курс). | ||
+ | |||
+ | Екатерина Коротаева – студентка КрасГАУ Института Международных судебных экспертиз и права, факультет Уголовного процесса и права, школу № 2 окончила с серебряной медалью. | ||
+ | |||
+ | Мы очень рады за наших выпускников. Но не обязательно, чтобы будущая специальность имела что-то связанное с «ПИК». Ведь все-таки главная цель нашей работы со школьниками – это приобретение навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитие способности к исследовательскому типу мышления, самостоятельному получению знаний, коммуникативной компетентности. | ||
==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей== | ==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей== | ||
Строка 97: | Строка 163: | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
− | Восстановить историю горнорудного дела на территории Минусинского округа, позднее | + | Восстановить историю горнорудного дела на территории Минусинского округа, позднее –в пределах Шушенского района, и сделать ее доступной для людей. |
− | Результат исследования: | + | '''Результат исследования''': |
− | Восстановленную историю горнорудного дела на территории | + | Восстановленную историю горнорудного дела на территории Шушенского района ребята представят в виде Презентации в'''[[ Calameo]]''' |
+ | и фотоматериалов, созданных в [[YouTube]] | ||
===3. Тема: "Сквозь призму времени"=== | ===3. Тема: "Сквозь призму времени"=== | ||
− | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
+ | Кто были первыми переселенцами и как их потомки жили в 30-50-е годы XX века в районе? | ||
− | Цель исследования: | + | '''Цель исследования:''' |
+ | На местном материале показать историю жизни людей в годы советской властии и те процессы, которые происходили в стране в 30-50-ые годы XX века. | ||
− | + | '''Результат исследования:''' | |
+ | Учащиеся представят работы в презентации, используя [[Calameo]], а также под руководством педагогов разработают Интерактивный плакат используя [https://docs.google.com/present/view?id=df4bcd3f_308nzv233hs Инструкция по освоению сервиса Glogster] | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
− | * | + | *Работа по данному проекту начинается в январе 2012 года и завершение всех работ детей в проекте - май 2012 года. |
− | * | + | *Январь -февраль 2012 г. - Участники каждого исследования под руководством педагогов знакомятся с правилами работы в вики-среде |
+ | |||
+ | '''[[Правила по работе с вики]]''', | ||
+ | |||
+ | Зарегистрироваться в ВикиСибириаде под собственным именем. | ||
+ | |||
+ | Изучаем материалы по авторскому праву и отвечаем на вопросы анкеты. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFJNmo1cS01eFVXT3hoa0EwelRkRUE6MQ Авторское право] | ||
+ | |||
+ | *Март-апрель - непосредственная работа с подготовленными материалми на станицах участников | ||
+ | |||
+ | *Май - подведение итогов и защита этнокультурного маршрута "Присанье: о прошлом для настоящего" на Молодежном фарватере | ||
+ | |||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
− | == | + | ==Регистрация участников== |
+ | Регистрация участников и оформление личных страничек. | ||
− | + | '''[[Справка:Регистрация]]''' | |
− | + | ===Как заполнить таблицу=== | |
− | + | *В режиме '''"Правка"''' внесите данные о себе в таблицу: | |
− | * | + | |
− | + | *В графе участника конкурса и руководителя работы необходимо сделать ссылку на страницу участника. | |
− | + | Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника. | |
− | + | *В графе название работы необходимо сделать ссылку на страницу конкурсной работы. | |
− | [ | + | Ссылка на страницу <nowiki>[[Проект Присаянье: о прошлом для настоящего/Екатерина Коротаева|Легенды Присаянья]]</nowiki> |
− | + | Слева пишется название страницы конкурсной работы, справа - название работы. | |
+ | *Укажите ФИО руководителя и населенный пункт, в котором вы живете. | ||
− | + | Для облегчения поиска каждая статья относится к одной или нескольким категориям. Для отнесения статьи к категории нужно в конце (после «Ссылок») оставить пустую строку и затем на каждой новой строке указывать категории в двойных квадратных скобках после слова «Категория:». | |
− | + | ||
− | + | ||
+ | Например, | ||
+ | '''<nowiki>[[Категория:Проект]] [[Категория:Легенды]] [[Категория:Красноярский край]] [[Категория:Шушенское]]</nowiki>.''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {| class="standard" border=1 width=100% | ||
+ | |||
+ | !Участник | ||
+ | !Название работы | ||
+ | !Школа/класс | ||
+ | !Населенный пункт | ||
+ | !Руководитель,должность | ||
+ | |-- | ||
+ | |[[Участник:Коротаева Екатерина|Коротаева Екатерина]] | ||
+ | |[[Проект Присаянье: о прошлом для настоящего /Коротаева Екатерина|Легенды Присаянья]] | ||
+ | |МОУ Шушенская средняя общеобразовательная школа № 2, 11 класс | ||
+ | |поcёлок Шушенское Красноярский край | ||
+ | |Волкова Елена|Волкова Елена Анатольевна, ведущий методист РМБУК "Шушенская библиотечная система" | ||
+ | |||
+ | |-- | ||
+ | |[[Участник:Греб Кристина|Греб Кристина]] | ||
+ | |[[Проект Присаянье: о прошлом для настоящего/Греб Кристина |"Сквозь призму времени": История села Субботино в лицах]] | ||
+ | |Сибирский Федеральный Университет, 2 курс | ||
+ | |поcёлок Шушенское Красноярский край | ||
+ | |Кикилова Татьяна Михайловна, старший научный сотрудник историко-этнографического музея "Шушенское" | ||
+ | |||
+ | |-- | ||
+ | |[[Участник:Topograf|Болдырев Олег]] | ||
+ | |[[Проект Присаянье:о прошлом для настоящего/Болдырев Олег|Золотая история Шушенского района: История горнорудного дела]] | ||
+ | |Сибирский Федеральный Университет, 4 курс | ||
+ | |поcёлок Шушенское Красноярский край | ||
+ | |Лобанова Татьяна Анатольевна,преподаватель географии Шушенской СОШ № 2 | ||
+ | |||
+ | |-- | ||
+ | |||
+ | == '''Критерии оценивания работ учащихся''' == | ||
+ | |||
+ | *полнота раскрытия темы,соответствие содержания работ тематике проекта; | ||
+ | *аккуратность и эстетичность проектной работы; | ||
+ | *грамотность и последовательность изложения; | ||
+ | *практическое применение исследования на практике маршрута | ||
+ | |||
+ | =='''Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта'''== | ||
+ | * [http://ergaki.krasu.ru/legends.shtml Ергаки - Легенды] | ||
+ | *[http://www.etnografia.ru/aborigen/1_tofa/culture/legend.htm Легенда о происхождении тофаларов] | ||
+ | * [http://travel-siberia.ru/int/411-sayany.html Саяны] | ||
+ | * [http://www.myjulia.ru/article/423128/ Повесть о Каменном городе и об ушедшем народе: легенда Саян] | ||
+ | * [http://kladovay.ucoz.ru/publ/93-1-0-449 Кладовая веков: Сибирские легенды] | ||
+ | * [http://www.cheremushki19.ru/art/2010082499.html Легенда о Енисее] | ||
+ | * [http://www.planetaskazok.ru/buryatskz/enisejishamanburyatskz Енисей и шаман] | ||
+ | |||
+ | =='''Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте'''== | ||
+ | На заключительном этапе участники отвечают на вопрос '''Мини-опроса Проект Присаянье: о прошлом для настоящего''' | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDg2aFVIaF9TVVRrSUZNc1YwS0FqeGc6MQ | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=500 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 03:03, 4 сентября 2012
Название проектаПрисаянье: о прошлом для настоящего
Авторы и координаторы проекта
Соавторы - руководители проекта
Творческое название проектаЭтнокультурный маршрут «Присаянье: о прошлом для настоящего» - образовательно-просветительский проект. Эпиграф«Нет ничего страшнее и горше для человека, любящего свою малую Родину, чем видеть, как она умирает» - слова старейшего и почётного жителя п. Шушенского Светлолобова У.М. Описание проблемы, на решение которой направлен проектИсследования, ранее проводившиеся на территории Шушенского района, в основном были посвящены ленинской и партийной тематике. Однако, в плане социально-экономического развития в советский и постсоветский период, природного и культурного наследия с древних времен и до наших дней территория представлена недостаточно. Разрозненная информация о природных, социально-экономических явлениях, историческом и культурном наследии не дает возможности приезжающим в эти края гостям, туристам иметь целостную картину о районе. В 2005 году был разработан образовательный краеведческий проект по изучению природы, истории, культуры Присаянья - ПИК с основной целью – сохранение памяти об исчезнувших и исчезающих населенных пунктах, восстановление забытых страниц истории наших сел и деревень, поиск самородков – поэтов, писателей, хранителей сказов и былей, а также изучение особенностей природы и экологического состояния района на современном этапе с помощью экспедиционных исследований. За это время прошли 6 краеведческих поисково-исследовательских экспедиций на территории Шушенского района. Анализ экспедиционных исследований, новая, уточненная и более полная информация о районе служит не только для пополнения экскурсионных программ, но и для открытия новых достопримечательностей, туристско-экскурсионных маршрутов, привлечению дополнительных финансовых средств в район. Кто участвует в проекте
Наша гордость - наши участники!В 2005 году был разработан образовательный краеведческий проект по изучению природы, истории, культуры Присаянья - ПИК. Цель проекта – сохранение памяти об исчезнувших и исчезающих населенных пунктах, восстановление забытых страниц истории наших сел и деревень, поиск самородков – поэтов, писателей, хранителей сказов и былей, а также изучение особенностей природы и экологического состояния района на современном этапе с помощью экспедиционных исследований. «ПИК: Природа. История. Культура», предусматривает проведение ежегодных летних комплексных краеведческие экспедиций по изучению природного, исторического и культурного наследия Шушенского района. За семь лет экспедиций собран солидный материал. Дополненный архивными находками, анализом публикаций специалистов разных областей, он лег в основу исследовательских работ старшеклассников, которые практически все получили высокие оценки специалистов-рецензентов. Вот только некоторые из них:
Две исследовательские работы:
заняли 1-е место в районном конкурсе исследовательских работ. Исследовательские работы - победители районного конкурса:
-Положительный отзыв географического факультета КГПУ, участие в IV Всероссийской научной конференции «География, история и геоэкология Сибири» на базе географического и исторического факультетов Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. -Победители Заочной краевой геологической олимпиады (дипломы III степени и сертификаты), публикация на сайте Музея Геологии Центральной Сибири, -Участники XXXV Сибирской геологической олимпиады школьников при Сибирском отделении РАН И как поощрение: Акунченко Е., Болдырев О. получили дополнительные баллы и приглашение деканата для поступления на геолого-геофизический факультет Новосибирского государственного университета.
- Диплом победителей XXIV краевой научно-практической конференции «Первые шаги в науку» в номинации проектно-исследовательская работа, лауреаты номинации «Водные экосистемы и рациональное водопользование», диплом победителей ООО «Кока-Кола ЭйчБиСи Евразия» в номинации «Вода и мир» регионального этапа Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников 2010 г. - Диплом 1-й степени V Всероссийской научно-практической конференции «География и геоэкология Сибири в номинации «География и природопользование», г. Красноярск – Диплом 1 степени XI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Молодежь и наука XI века», посвященной Дню Учителя, г. Красноярск. Публикация работы в сборнике материалов конференции - Победители регионального этапа Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников 2010 и 2011 гг.,регионального фестиваля «Экосистема и дети: XXI век» - Финалисты Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников 2011 г.
Герасимова К., Акунченко Е. и Болдырев О. в 2009 году стали дипломантами краевого молодежного проекта «Новый фарватер» в номинации «Научно-техническое творчество молодежи. Исследовательские проекты», (руководители Лобанова Т.А., Косых Н.Н.). Старшеклассники самостоятельно создали три фильма, один из которых «ПИК-3» (авторы Акунченко Е., Болдырев О.) стал победителем V Международного молодежного фестиваля информационных технологий Архангельск-2008. А в 2009 году эти юноши стали участниками Всероссийского Молодежного Форума победителей «Прорыв». В период проведения 4-й экспедиции ребята приняли участие в отборочном туре Второго Летнего чемпионата «Эрудиты планеты – лето – 2009». В юниорской группе первое место заняли Россихин Александр (пос. Шушенское) и Сербаев Максим (пос. Горный Ачинского района). Участники экспедиции – взрослые, школьники и студенты, работая единой командой, проявляют свои индивидуальные способности, развивают личные качества. Обычной стала взаимозаменяемость в отрядах, появились и постоянные специалисты – спецкоры, видеооператоры, организаторы досуга, аналитики, повара, хозяйственники. И главное, - у старшеклассников явно прослеживается мотивация к осознанному профессиональному выбору. Так Олег Болдырев, выпускник школы №2 2009 года – студент 4-го курса Института цветных металлов, нефти и газа СФУ по специальности «Маркшейдерское дело». В 5-й экспедиции руководил геолого-маркшейдерским отрядом. Евгений Акунченко студент ФГАУ ВПО СФУ Юридического института отделения юриспруденции (3 курс). Екатерина Коротаева – студентка КрасГАУ Института Международных судебных экспертиз и права, факультет Уголовного процесса и права, школу № 2 окончила с серебряной медалью. Мы очень рады за наших выпускников. Но не обязательно, чтобы будущая специальность имела что-то связанное с «ПИК». Ведь все-таки главная цель нашей работы со школьниками – это приобретение навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитие способности к исследовательскому типу мышления, самостоятельному получению знаний, коммуникативной компетентности. Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детейЦели и задачи проектаЦель: Углубить знания и представления об особенностях природы, истории и культуры нашего района через образовательные маршруты по направлениям:
Задачи:
Краткая аннотация проектаТерритория Шушенского района является частью Саяно-Алтайского нагорья и, как предполагают ученые, предки человека появились на территории Хакасско-Минусинской котловины 20-25 тысяч лет назад. Территория граничит с республикой Хакасией. Древнейшая история этого края уникальна и самобытна. Все эпохи ранней человеческой истории оставили в острогах Саян свои следы. Современная культура территории складывалась из культур казаков-первопроходцев, русских переселенцев, старообрядцев, сохранивших допетровские традиции и людей, приехавших с необъятных просторов бывшего СССР на Всесоюзную ударную стройку. Особенности этих культур, запечатленные в музейных экспозициях (школьные музеи) и под открытым небом (Саянский острог, Ленская пирамида Бычковых), фольклорных представлениях (Средне-шушенские посиделки), изделиях декоративно - прикладного творчества (субботинские, сизинские мастерицы) и составляют яркую мозаику с «изюминками» или брендами той или иной местности. Самобытная местная культура, а также богатая история (добыча золота), география (Дубенские «пирамиды», Средне-шушенский вулкан), археология (Ленкова гора), этнология (легенды о Хабасе, Енисеи, об Ое) являются сегодня не меньшим ресурсом, чем эколого-природные объекты района. Ключевые слова
Проблемный вопрос проектаЕсть ли связь легенд Присаянья и реальной истории? (Природоохранная и просветительская деятельность в населенных пунктах района по охране богатств и многообразия природы, сохранению исторического и культурного наследия Присаянья) Самостоятельные исследования учащихся в рамках проекта1. Тема: Легенды ПрисаяньяВопрос для исследования: Какие легенды основаны на реальных исторических событиях? Цель исследования: Собранные в ходе поисково-исследовательских экспедиций ПИК (Природа. История. Культура) легенды систематизировать, отредактировать, дополнить новыми из разных источников, определить по возможности исторические события, о которых упоминается в легенде, сгруппировать по темам:
Результат исследования: ученики самостоятельно разрабатывают Карту знаний по теме, используя Buubl.us, коллективно разрабатывают этно-маршрут, используя при этом навыки создания Карты Google 2. Тема: Золотая история Шушенского районаВопрос для исследования: А есть ли россыпное и рудное золото в Шушенском районе? Цель исследования: Восстановить историю горнорудного дела на территории Минусинского округа, позднее –в пределах Шушенского района, и сделать ее доступной для людей. Результат исследования: Восстановленную историю горнорудного дела на территории Шушенского района ребята представят в виде Презентации в Calameo и фотоматериалов, созданных в YouTube 3. Тема: "Сквозь призму времени"Вопрос для исследования: Кто были первыми переселенцами и как их потомки жили в 30-50-е годы XX века в районе? Цель исследования: На местном материале показать историю жизни людей в годы советской властии и те процессы, которые происходили в стране в 30-50-ые годы XX века. Результат исследования: Учащиеся представят работы в презентации, используя Calameo, а также под руководством педагогов разработают Интерактивный плакат используя Инструкция по освоению сервиса Glogster Продолжительность работы над проектом
Зарегистрироваться в ВикиСибириаде под собственным именем. Изучаем материалы по авторскому праву и отвечаем на вопросы анкеты.
Регистрация участниковРегистрация участников и оформление личных страничек. Как заполнить таблицу
Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.
Ссылка на страницу [[Проект Присаянье: о прошлом для настоящего/Екатерина Коротаева|Легенды Присаянья]] Слева пишется название страницы конкурсной работы, справа - название работы.
Для облегчения поиска каждая статья относится к одной или нескольким категориям. Для отнесения статьи к категории нужно в конце (после «Ссылок») оставить пустую строку и затем на каждой новой строке указывать категории в двойных квадратных скобках после слова «Категория:». Например, [[Категория:Проект]] [[Категория:Легенды]] [[Категория:Красноярский край]] [[Категория:Шушенское]].
|