Прометеи российской науки/Команда Молодёжь
(→Примерный план характеристики героя) |
(→Примерный план характеристики героя) |
||
Строка 154: | Строка 154: | ||
== Примерный план характеристики героя == | == Примерный план характеристики героя == | ||
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут. | При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут. | ||
− | + | ||
− | + | ||
'''Анализ имени''' - автор назвал так героя, так как его увлечением является математика, арифметика...он колесит по свету в поисках математических казусов. | '''Анализ имени''' - автор назвал так героя, так как его увлечением является математика, арифметика...он колесит по свету в поисках математических казусов. | ||
Версия 08:07, 10 апреля 2017
|
Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
30 марта | Владимир Лёвшин "Магистр рассеянных наук" | Математическая трилогия | Магистр рассеянных наук |
Примерный план характеристики героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
Анализ имени - автор назвал так героя, так как его увлечением является математика, арифметика...он колесит по свету в поисках математических казусов.
Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей - "На площадке стоял незнакомый человек в теплом свитере и коротких штанишках. На ногах гольфы и бутсы. Синий берет с помпоном лихо сдвинут набок, рыжая борода от уха до уха, зато усов - никаких. Ни дать ни взять - шкипер с пиратского судна, не хватает только трубки в зубах. Но глаза у незнакомца были удивительно добрые." Цитата
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
Особенности костюма - "У меня большой рюкзак с множеством разных карманов, карманчиков и карманищ. На каждом я пишу, что в нем лежит. В одном карманчике у меня только чернила и ручки - это самое важное в дороге. Там у меня стоит бутылка, куда я выливаю одиннадцать склянок синих чернил, а рядом кладу семь ручек. А на карманчике пишу: здесь всего восемнадцать... этих... как их?.. Вертится слово на языке, а вспомнить не могу. Ну, если сложить одиннадцать склянок и семь ручек, то получится... В общем, неважно, что получится, главное, что одиннадцать плюс семь всегда восемнадцать. На другом карманчике написано: “Чертежные принадлежности”. Прежде всего циркуль - без него не провести ни одной прямой линии. Рядом угольник - в дороге приходится измерять разные углы, тут без угольника не обойтись... Так у меня разложено все необходимое. И все-таки в этот раз я забыл захватить очень нужную вещь - географические карты! Придется у каждого встречного спрашивать, на какой я улице и в какой стране." Цитата
Речь героя - "- Что это такое? - спросил он. - Вы скажете: часы. Да, это часы! Но - не только. Это круги, это окружности, радиусы, диаметры, углы... Тут заключена вся арифметика: сложение, вычитание, деление... Здесь и целые числа, и дробные... Мы можем измерить углы между стрелками и вычислить, с какой скоростью они движутся... Вот сколько всего заключено в этих часах. Разве это не замечательно? Это величественно, это грандиозно! Потому я всю жизнь путешествую и открываю людям бессмертную гармонию чисел, изумительные сочетания геометрических фигур и мудрые законы восточной алгебры. Это так нужно! Особенно школьникам. Если они поймут красоту математики, то обязательно сами станут красивыми, мудрыми, счастливыми..." Цитата
Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих - "Он опрометью помчался вниз по лестнице, отчаянно размахивая корзинкой вместе с сидевшим в ней котенком. Больше я его не видел: ведь записка с адресом осталась у меня!" Цитата
Понимание героем цели жизни, его основные интересы - его интерес это математика: "Математика везде, она следует за нами повсюду. Все, что мы видим на земле или на небе, все, что мы делаем на работе, в школе, дома, - все полно математикой. Без нее ничего необходится."
"Вы спросите: что я люблю больше всего на свете? Пирожные? Нет. Собак? И нет и да. Путешествия? И да и нет. Больше всего на свете я люблю ма-те-ма-ти-ку! А уж потом - путешествия, затем - собак и, наконец, - пирожные!" Цитата
Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам - о матиматике он говорил с большим чувством "Незнакомец воодушевлялся все больше и больше, глаза его горели." Цитата
Отношение других лиц к герою - "Прошел год. И вот как-то раз меня попросили дать отзыв об одной диссертации. Просмотрев рукопись, я сразу же понял, кто ее автор. Магистр Рассеянных Наук! Да, это был он! Кто же еще мог сделать такое количество ляпсусов? Кроме того, кто другой способен сдать диссертацию на рецензию и начисто забыть об этом? В институте мне сказали, что диссертант прислал свой научный труд по почте без обратного адреса и с тех пор не подает никаких признаков жизни. Впрочем, это и ни к чему: подобную “диссертацию” вряд ли удастся защитить. Я нередко перелистывал оставшийся у меня экземпляр - просто так, как говорится, для смеха - и действительно от души хохотал: ошибка на ошибке!" Цитата
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
- Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.