Проект Герои, которых никогда не было/Команда Мы из Простоквашино
(→Размышления руководителя команды о работе в проекте) |
(→Этап 4: Коллекция памятников) |
||
(не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 367: | Строка 367: | ||
*Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | *Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | ||
*Вставляем видео на командную страницу. | *Вставляем видео на командную страницу. | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.movenote.com/v/vRdWxrR_u4Tga | ||
+ | |width=640 | ||
+ | |height=480 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | Над заданием работали: | ||
+ | |||
+ | создание презентации - '''[[Участник:Храпова Марина|Храпова Марина]]''' | ||
+ | |||
+ | создание ролика в сервисе Movenote - '''[[Участник:Мартыненков Андрей|Мартыненков Андрей]]''' и '''[[Участник:Васина Анастасия|Васина Анастасия]]''' | ||
+ | |||
+ | размещение ролика на командной вики-странице - '''[[Участник:Васина Анастасия|Васина Анастасия]]''' | ||
+ | |||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>7Dc-sgFQHg8</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''В гостях у сказки''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
*Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта: | *Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта: | ||
**создание презентации | **создание презентации | ||
Строка 405: | Строка 460: | ||
==Наши дипломы== | ==Наши дипломы== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Копия Благодарственное письмо Герои васина.jpg|Васина Анастасия Андреевна | ||
+ | Файл:Копия Диплом Герои мартыненков.jpg|Мартыненков Андрей | ||
+ | Файл:Копия Диплом Герои храпова.jpg|Марина Храпова | ||
+ | Файл:Диплом герои ольбершева.jpg |Ольбершева Анна | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] |
Текущая версия на 04:35, 12 марта 2015
|
"Наши любимые герои!" |
Над фильмом работали:
Монтаж видео: Ольбершева Анна и Храпова Марина
Текст: Ольбершева Анна
Размещение ролика: Мартыненков Андрей
Размещение ролика на командной вики-странице: Мартыненков Андрей
Работа с рисунками: Васина Анастасия
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
- исследование территории
- проведение опроса
- монтаж видео
- озвучивание видео
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Посмотрите, как выполнила задание Этапа II команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Виртуальная книжная полка
До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
- Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
- ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
- Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героев
Кастинг литературных героев:
1) Буратино (А. Толстой)
2) Домовенок Кузя (Г. Александрова)
3) Малыш и Карлсон (А. Линдгрен)
4) Муми-тролли (Т. Янссон)
5) Незнайка (Н. Носов)
Э. Успенский "Дядя Фёдор, пёс и кот".
Дядя Фёдор, пес Шарик, кот Матроскин, мама Дяди Фёдора, папа Дяди Фёдора, почтальон Печкин, Галчонок
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
- Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
- По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.
Аннотация: Эта книга о трех друзьях, которые жили в деревне. Они вместе справлялись с любыми трудностями, которые встречались им на пути. Прочитав эту книгу можно понять как все таки здорово жить в деревне, где есть и речка, и лес и домашние животные.
Характеристика героев:
1) Дядя Фёдор - мальчик, который любил животных. Лучший друг Матроскина и Шарика. Мальчик был веселый, добрый и дружелюбный.
2) Кот Матроскин - кот который любил свою корову и потом и ее теленка. Иногда бывали ссоры с шариком, но они конечно заканчивались перемирием.
3) Пёс Шарик - сначала пёс жил на улице в деревне, но после знакомства с Матроскиным и Дядей Фёдором он стал жить с ними. Очень любил фото охоту и мечтал о своем личном фоторужье. Роль Шарика в мультфильме "Трое из Простоквашино" озвучивал Лев Дуров.
4) Мама Дяди Фёдора - строгая, но справедливая. Любила петь и домашние цветы, которых у нее было очень много. Не любила животных, но друзей дяди Фёдора полюбила.
5) Папа Дяди Фёдора - спокойный. Любит чинить автомобили и читать газету. Часто слушает маму.
6) Почтальон Печкин - почтльон из деревни, любит свой велосипед и пить чай с конфетами. Иногда бывает вредный.
7) Галчонок - птенец, который на любой вопрос отвечает "Кто там?"
Аннотацию и описание героев подготовили Ольбершева Анна и Храпова Марина
Список Дополнительных материалов:
2) Мультфильм
4)Книга "Дядя Фёдор, пес и кот"
Материалы нашла Ольбершева Анна
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
Созданием интерактивного плаката занимались: Ольбершева Анна и Мартыненков Андрей под руководством Васина Анастасия
- Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
- Справка Как создать интерактивный мультимедийный плакат, автор В.П. Короповская
- Разместить плакат в этом разделе. Используйте справку по работе с ThingLink.
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
Герой это смелый, доблестный, отважный человек. Конечно в произведениях много таких персонажей, которых можно назвать героями, но и встречаются такие, которых сложно назвать героями.
- Задание 6.
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
- Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
Над заданием работали:
создание презентации - Храпова Марина
создание ролика в сервисе Movenote - Мартыненков Андрей и Васина Анастасия
размещение ролика на командной вики-странице - Васина Анастасия
В гостях у сказки |
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
- создание презентации
- создание ролика в сервисе Movenote
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Очень понравился конкурс. Ребята очень старались и конечно хотели чтобы все задания были выполнены на все 100. И конечно я им в этом помогала. Очень благодарна вам за открытие новых способов работы с детьми, новых программ. Будем и дальше активно участвовать в ваших конкурсах.