Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/ШАГ 1
ElenaY (обсуждение | вклад) |
м (→Задание1: Дополните перечень основных направлений работы школьного библиотекаря) |
||
(не показаны 72 промежуточные версии 26 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
|[[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | |[[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | ||
|[[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/Работы участников|'''Работы участников''']] | |[[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/Работы участников|'''Работы участников''']] | ||
− | | | + | |[[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/Рефлексия|'''Рефлексия''']] |
|[[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/Итоги|'''Итоги''']] | |[[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/Итоги|'''Итоги''']] | ||
|} | |} | ||
Строка 12: | Строка 12: | ||
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
+ | [[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/Первое инструктивное письмо| '''Первое инструктивное письмо''']] | ||
='''Шаг 1: Уровень своего профессионального развития'''= | ='''Шаг 1: Уровень своего профессионального развития'''= | ||
"Библиотекарь может открыто продемонстрировать уровень своего профессионального развития и систематического освоения нового, предоставив в портфолио ссылку на алгоритм собственных шагов в направлении саморазвития и самообучения в виде персональной учебной среды. Интернет дал в руки библиотекарю разнообразные инструменты и конструкторы для яркого представления на сайтах, блогах, викистраницах важных составляющих своего портфолио, которое продемонстрирует умение качественно работать по всем указанным направлениям." | "Библиотекарь может открыто продемонстрировать уровень своего профессионального развития и систематического освоения нового, предоставив в портфолио ссылку на алгоритм собственных шагов в направлении саморазвития и самообучения в виде персональной учебной среды. Интернет дал в руки библиотекарю разнообразные инструменты и конструкторы для яркого представления на сайтах, блогах, викистраницах важных составляющих своего портфолио, которое продемонстрирует умение качественно работать по всем указанным направлениям." | ||
− | ''Ястребцева, Е. Н. От ведущей рубрики / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2014. - № 2. - С. 26'' | + | ''[[Статья/Вступления к рубрике IT-Школа современного библиотекаря 2014|Ястребцева, Е. Н. От ведущей рубрики / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека: сегодня и завтра]]. - 2014. - № 2. - С. 26'' |
− | == | + | ==Задание1: Дополните перечень основных направлений работы школьного библиотекаря== |
Работа библиотекаря весьма многообразна. Отображение результатов работы библиотечного специалиста и является основной составляющей портфолио. Важными условиями формирования виртуального портфолио становятся интерактивность - ссылки на продукты своей работы и профессиональные сообщества в Интернете и визуальное отображение, позволяющее подавать информацию в свернутом виде и достаточно эффектно. | Работа библиотекаря весьма многообразна. Отображение результатов работы библиотечного специалиста и является основной составляющей портфолио. Важными условиями формирования виртуального портфолио становятся интерактивность - ссылки на продукты своей работы и профессиональные сообщества в Интернете и визуальное отображение, позволяющее подавать информацию в свернутом виде и достаточно эффектно. | ||
− | + | ДОБАВЬТЕ СВОИ ВАРИАНТЫ к приведенным ниже основным направлениям работы библиотеки. ВНИМАНИЕ: Не забудьте поставить подпись! Чтобы оставить подпись, достаточно нажать в режиме редактирования на небольшой квадратик с изображением подписи, когда страница будет "записана", она "проявится | |
+ | |||
*Справочно-библиографическое обслуживание | *Справочно-библиографическое обслуживание | ||
*Виртуальное справочно-информационное обслуживание | *Виртуальное справочно-информационное обслуживание | ||
− | *Выдача книг | + | *Выдача книг --[[Участник:Ирина Николаевна|Ирина Николаевна]] 14:45, 6 октября 2014 (GMT-7) |
− | *Массовые мероприятия | + | *Работа с учебниками --[[Участник:Аксана|Аксана]], 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | * | + | *Проектная деятельность --[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Формирование информационной культуры | + | *Представительство библиотеки в интернет-пространстве--[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | * | + | *Уроки информационной культуры --[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | * | + | *Проведение библиотечных мероприятий --[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | * | + | *Методическая работа --[[Участник:Pastuxova|Надежда Пастухова]] 15:48, 16 сентября 2014 (GMT-7) |
− | * | + | *Индивидуальная работа с читателями --[[Участник:Pastuxova|Надежда Пастухова]] 15:48, 16 сентября 2014 (GMT-7) |
− | * | + | *Инновационная деятельность --[[Участник:ВаленТина|Валентина Новоселова]] 23:40, 19 сентября 2014 (GMT-7) |
− | * | + | *Краеведческая работа--[[Участник:Найкина Наталья|Найкина Наталья]] 19:40, 21 сентября 2014 (GMT-7) |
− | * | + | *Массовые мероприятия, работа с группой лиц --[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна]] 18:40, 22 сентября 2014 (GMT+4) |
+ | *Привлечение читателей --[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна]] 18:43, 22 сентября 2014 (GMT+4) | ||
+ | *Организация досуга читателей --[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна]] 18:44, 22 сентября 2014 (GMT+4) | ||
+ | *Формрование и возрождение семейного чтения" --[[Участник:Самусева Ольга|Лариса Самусева]] 22:23, 22 сентября 2014 (GMT-7) | ||
+ | *Привлечение к чтению; развитие литературных способностей детей и подростков. --[[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина]] 17:45, 26 сентября 2014 (GMT-7) | ||
+ | *Участие в общегородских культурных мероприятиях--[[Участник:Марина Балобина|Марина Балобина]] 20:33, 1 октября 2014 (GMT-7) | ||
+ | *Формирование экологической культуры читателей, изменение потребительского отношения человека к окружающей среде, воспитание любви к природе родного края--[[Участник:НадеждА|Надежда Мохова]] | ||
+ | *Информационная работа [[Участник:Irina-kuz|Ирина Кузнецова]]-- 11:04, 02 октября 2014 (GMT-7) | ||
+ | *Формирование информационной культуры детей и подростков, прививать навыки самостоятельной работы с книгой----[[Участник:НадеждА|Надежда Мохова]] | ||
+ | *Перспективное планирование библиотечной работы--[[Участник:Николаенко Галина|Николаенко Галина]] | ||
+ | *Внедрение в практику работы библиотеки современных идей и форм обслуживания населения. --[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена]] | ||
+ | *Информационная поддержка участников образовательного процесса -- [[Участник:Светлана Шпенст|Светлана Шпенст]] 11:29, 4 октября 2014 (GMT-7) | ||
+ | *Формирование фонда библиотеки в соответствии с запросами читателей--[[Участник:Ольга Кулаженкова|Ольга Кулаженкова]] 17:13, 4 октября 2014 (GMT-7) | ||
+ | *Реклама книжного фонда и пропаганда чтения--[[Участник:Шамшиярова Ольга|Ольга Шамшиярова]] | ||
+ | *Обучение навыкам работы с книгой; формирование потребности к чтению у младших школьников через различные формы массовых мероприятий [[Участник:Галина Як|Галина Як]] | ||
+ | *Одним из основных направлений работы библиотеки в нашей школе считаю формирование у школьников информационной культуры | ||
+ | [[Участник: Кузьмичев Илья Александрович|Кузьмичев Илья Александрович]] | ||
+ | *Написание статей в СМИ и для Веб-сервисов библиотеки [[Участник: Анастасия FN|Анастасия Тарадина]] | ||
+ | *Создание сценариев массовых мероприятий, подготовка необходимых реквизитов, элементов оформления [[Участник: Анастасия FN|Анастасия Тарадина]] | ||
+ | * Участие в семинарах, конференциях в качестве докладчика и участника, повышение квалификации и развитие новых навыков и умений, чтение профессиональной литературы [[Участник: Анастасия FN|Анастасия Тарадина]] | ||
+ | *Уроки медиа- и информационной грамотности --[[Участник:Кудрявцева Ольга|Кудрявцева Ольга]] 18:39, 5 октября 2014 (GMT-7) | ||
+ | *Издательская деятельность библиотеки - Участник: Рахарисон Елена | ||
+ | *Организация различных книжных выставок - --[[Участник:Ирина Николаевна|Ирина Николаевна]] 14:45, 6 октября 2014 (GMT-7) | ||
+ | *Создание системы информирования пользователей о наличии материала в библиотеке--[[Участник:Наталья Булычева|Наталья Булычева]] 12:04, 7 октября 2014 (GMT-7) | ||
− | == '''Задание 2: Ответьте на вопрос, какое из направлений библиотечной деятельности считаете наиболее важным и перспективным''' == | + | == '''Задание 2: Ответьте на вопрос, какое из направлений библиотечной деятельности Вы сами считаете наиболее важным и перспективным для повышения качества обучения школьников''' == |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
Строка 43: | Строка 68: | ||
|height=355 | |height=355 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
+ | Издательская деятельность | ||
}} | }} | ||
− | =='''Задание 3: Создайте ментальную карту с основными направлениями | + | =='''Задание 3: Создайте ментальную карту с основными направлениями своей работы в библиотеки'''== |
− | *С помощью ментальной карты | + | *С помощью ментальной карты отразите основные направления своей работы в библиотеке. К каждому направлению добавьте иллюстрации, полезные ссылки, видео (если позволяют возможности сервиса). |
− | *Карту | + | *Карту создайте с помощью одного из сервисов [http://mind42.com/ '''Mind42'''], [http://www.mindomo.com/ '''Mindomo'''], [http://www.spiderscribe.net/ '''Spiderscribe'''] или какого-то еще Вам известного. '''ВАЖНО!''' Необходимо открыть публичный доступ для просмотра карты (в настройках карты в сервисе) или же карту можно сохранить в компьютер в формате рисунка, затем [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Upload '''загрузив ее на портале'''] |
+ | *Ссылку на созданную карту оставьте [[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/Работы участников|'''в таблице саморефлексии''' в соответствующей колонке]], а также на [[Как вставить ментальную карту в вики|'''личной вики-странице''']] | ||
+ | |||
[[Файл:Направления деятельности Кубрак.png|800 px|'''Пример карты направлений сетевой работы библиотекаря''']] | [[Файл:Направления деятельности Кубрак.png|800 px|'''Пример карты направлений сетевой работы библиотекаря''']] | ||
− | |||
− | |||
=='''Полезные материалы'''== | =='''Полезные материалы'''== | ||
Познакомьтесь с разными способами отражения профессиональных достижений с [http://natalyakubrak.blogspot.ru/2014/07/blog-post.html '''помощью сервисов'''] | Познакомьтесь с разными способами отражения профессиональных достижений с [http://natalyakubrak.blogspot.ru/2014/07/blog-post.html '''помощью сервисов'''] | ||
− | == | + | [http://roachinthenet.blogspot.ru/2014/07/blog-post_25.html '''Пример неформального портфолио в виде ментальной карты''], авт.О.Евстифеева |
+ | [[Файл:Неформальное портфолио Евстифеева.png|500 px]] | ||
+ | |||
+ | == '''Переходите к выполнению заданий [[Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/ШАГ 2|Шага 2]]''' == | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
[[Категория:Новая школа]] | [[Категория:Новая школа]] |
Текущая версия на 05:04, 7 октября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Рефлексия | Итоги |
Шаг 1: Уровень своего профессионального развития"Библиотекарь может открыто продемонстрировать уровень своего профессионального развития и систематического освоения нового, предоставив в портфолио ссылку на алгоритм собственных шагов в направлении саморазвития и самообучения в виде персональной учебной среды. Интернет дал в руки библиотекарю разнообразные инструменты и конструкторы для яркого представления на сайтах, блогах, викистраницах важных составляющих своего портфолио, которое продемонстрирует умение качественно работать по всем указанным направлениям." Ястребцева, Е. Н. От ведущей рубрики / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2014. - № 2. - С. 26 Задание1: Дополните перечень основных направлений работы школьного библиотекаряРабота библиотекаря весьма многообразна. Отображение результатов работы библиотечного специалиста и является основной составляющей портфолио. Важными условиями формирования виртуального портфолио становятся интерактивность - ссылки на продукты своей работы и профессиональные сообщества в Интернете и визуальное отображение, позволяющее подавать информацию в свернутом виде и достаточно эффектно. ДОБАВЬТЕ СВОИ ВАРИАНТЫ к приведенным ниже основным направлениям работы библиотеки. ВНИМАНИЕ: Не забудьте поставить подпись! Чтобы оставить подпись, достаточно нажать в режиме редактирования на небольшой квадратик с изображением подписи, когда страница будет "записана", она "проявится
Задание 2: Ответьте на вопрос, какое из направлений библиотечной деятельности Вы сами считаете наиболее важным и перспективным для повышения качества обучения школьников
Задание 3: Создайте ментальную карту с основными направлениями своей работы в библиотеки
Полезные материалыПознакомьтесь с разными способами отражения профессиональных достижений с помощью сервисов 'Пример неформального портфолио в виде ментальной карты, авт.О.Евстифеева Переходите к выполнению заданий Шага 2 |