Проект Необычный царь /Материалы
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Цели и задачи проекта) |
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
(не показаны 182 промежуточные версии 6 участников) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
==Необычный царь== | ==Необычный царь== | ||
− | |||
[[Файл:Peter_der-Grosse_1838.jpg|left|150px]] | [[Файл:Peter_der-Grosse_1838.jpg|left|150px]] | ||
''' Информационная справка:''' | ''' Информационная справка:''' | ||
− | В русской истории''' Пётр Первый''' был самым необычным царём: любознательный, энергичный, трудолюбивый. Руки его были вечно в работе, с них никогда не сходили мозоли. За свою жизнь он освоил 15 ремесленных специальностей. Он был и кораблестроителем, и плотником, и кузнецом. Но особенно любил Пётр морское дело. В начале XVIII века при Петре был создан | + | В русской истории''' Пётр Первый''' был самым необычным царём: любознательный, энергичный, трудолюбивый. Руки его были вечно в работе, с них никогда не сходили мозоли. За свою жизнь он освоил 15 ремесленных специальностей. Он был и кораблестроителем, и плотником, и кузнецом. Но особенно любил Пётр морское дело. В начале XVIII века при Петре был создан русский флот, ставший одним из сильнейших в Европе, открыт первый музей и начато серьёзное изучение старины, герольдмейстерская контора для составления гербов, напечатана первая русская газета, введен новый календарь. |
Он вошёл в историю как царь-реформатор, как Пётр Великий. Пётр I был суров, требователен, порой жесток и непримирим. | Он вошёл в историю как царь-реформатор, как Пётр Великий. Пётр I был суров, требователен, порой жесток и непримирим. | ||
Строка 15: | Строка 14: | ||
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
− | Учащиеся 5-11 | + | Учащиеся 5-11 классов образовательных учреждений |
==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ||
Строка 29: | Строка 28: | ||
}} | }} | ||
+ | |||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | |||
+ | [[Image:Attention.gif|left|Attention.gif]] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1-psqULSJldzD8qfxD6C3LkL3YLg1Wd-oyHax6ApgJfU/edit Авторское право (ответы на вопросы анкеты)] | ||
+ | |||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | |||
+ | ==Простой урок по безопасности в Интернете== | ||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>xDxuwJJqaPw</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Простой урок по безопасности в интернете''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div> | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
− | + | * Привлечь внимание ребят-читателей к исторической литературе и документам | |
− | + | * Научить их анализировать и описывать полученную информацию | |
− | + | * Помочь им представить результаты работ с использованием социальных сервисов Веб 2.0 | |
− | + | * Научить работать в вики-среде, в режиме онлайн. | |
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
− | В ходе работы над проектом учащиеся | + | В ходе работы над проектом учащиеся прочтут книги, посвященные Петру Первому и его времени. По завершении работы - представят свои размышления по теме « Необычный царь" и ответят на проблемный вопрос проекта. |
− | Для визуализации информации ребятам | + | Для визуализации информации ребятам будут предложены ресурсы фондов библиотек и интернет-ресурсы. Результаты своих исследований учащиеся представят с помощью инструментов и сервисов: [http://www.timerime.com Лента времени], [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''], [http://www.tagxedo.com/app.html Tagxedo] и т. д. |
− | + | ||
− | + | ||
== Литература== | == Литература== | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Файл:Книга_Петр_Первый_и_его_время.jpg| | + | Файл:Книга_Петр_Первый_и_его_время.jpg|[http://www.bookland.ru/book2793546.htm Петр Первый и его время Н.И.Павленко] |
− | файл: Введение_в_историю_4класс.jpg| | + | файл: Введение_в_историю_4класс.jpg| [http://www.mirknig.com/knigi/history/1181461702-vvedenie-v-istoriyu-4-klass.html Введение в историю, 4 класс. Е.В.Саплина, А.И. Саплин] |
− | файл:Биография_Петра_Первого.jpg| | + | файл:Биография_Петра_Первого.jpg|[http://www.bookvoed.ru/one_picture.php?tovar=251606&tip=1 ПетрI: Биография Петра Великого, преобразователя России Павленко Н.И.] |
− | Файл:Петр_Великий.1jpg.jpg| | + | Файл:Петр_Великий.1jpg.jpg| [http://www.100book.ru/petr_pervyj_i_ego_vremya_b55881.html За страницами учебника] |
− | Файл:Петр_Великий.jpg| | + | Файл:Петр_Великий.jpg|[http://www.bmb.su/catalog/books/history/kniga962749/ Петр Великий: Павленко Н.И.] |
</gallery> | </gallery> | ||
− | ==Ключевые слова== | + | ==Ключевые слова к теме проекта== |
− | * | + | *[http://www.bookland.ru/book2793546.htm Петр Первый и его время Автор Н.И.Павленко ] |
− | + | *Книга посвящена крупному политическому и военному деятелю России конца XVII-первой четверти XVIII в. Жизнь и деятельность Петра I рассматриваются на широком фоне социально - экономической и общественно-политической жизни, в неразрывной связи с решением стоящих перед страной задач. | |
− | + | ||
− | * | + | |
− | + | ||
− | |||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url=http://www.tagxedo.com/ | + | |url=http://www.tagxedo.com/art/189f9ff36d0d4387 |
− | |width= | + | |width=480 |
− | |height= | + | |height=250 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.tagxedo.com/art/f2cf2ac6a8d44430 | ||
+ | |width=480 | ||
+ | |height=250 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | ---- | ||
− | [http://www. | + | С помощью сервиса [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] передали образ Петра Великого |
− | + | ||
+ | |[[Файл:Петр_I-царь.jpg]] | ||
− | + | == Критерии оценивания работ участников проекта == | |
− | + | *полнота раскрытия темы | |
+ | *аккуратность и эстетичность проектной работы | ||
+ | *грамотность | ||
+ | *защита проекта | ||
==Проблемный вопрос проекта== | ==Проблемный вопрос проекта== | ||
− | + | '''Почему власть в руках сильной личности имеет двойственные последствия для государства? ''' | |
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
+ | ===1. Тема: Десятилетний царь === | ||
+ | '''"Короли не делают великих министров,но министры делают великих королей" / Петр I /''' | ||
+ | '''Вопрос для исследования:''' | ||
+ | *'''Какие события способствовали развитию становления Петра, как будущей сильной и яркой личности?''' | ||
− | + | '''Цель исследования:''' | |
− | + | *1.Дать характеристику десятилетнему царю | |
+ | *2.Описать его окружение в период жизни в Преображенском, в период семилетнего царствования Софьи Алексеевны. | ||
+ | *3.Выяснить "Компанию" Петра (перечислить приближенных будущего царя) | ||
− | + | '''Результаты исследования''' выполнены с помощью ресурса [[Ленты времени|'''Лента времени''']] | |
+ | ====Пример представления исследования==== | ||
+ | *[http://timerime.com/en/event/1312442/++/ Петр Первый и его окружение] | ||
− | + | {{#widget:Iframe | |
+ | |url=http://www.timerime.com/flash/timerimeSWF.swf?Qxml=1311815&embedded=1 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | ===2. Тема=== | + | ===2. Тема: Первые шаги === |
− | + | '''"Хотя в ту пору,как трудились мы под Кожуховом в марсовой потехе, ничего более, кроме игры, на уме не было, однако эта игра стала предвестницею настоящего дела" / Петр I /''' | |
− | Цель исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
+ | *'''Почему Петр Первый начал свою деятельность не с совершенствования внутреннего "распорядка", а с "обороны", с военной акции?''' | ||
+ | '''Цель исследования:''' | ||
+ | *Перечислить первые самостоятельные акции (преобразования) Петра I? | ||
+ | *Выяснить, что дало лично Петру почти полуторогодовалое пребывание за границей? | ||
+ | * Что проявилось в черте характера Петра Первого в период "Стрелецкой казни"? | ||
− | + | '''Результаты исследования''' представлены в '''[[3D-книги|3D-книге]]''' | |
+ | ====Пример представления исследования==== | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb04_501960320756b | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | ===3. Тема:Ассамблеи === | ||
+ | '''"Не разувся, с сапогами или башмаками, не ложиться на постели"''' | ||
+ | |||
+ | '''Вопрос для исследования:''' | ||
+ | *'''Какую цель преследовал Петр Первый вводя "Ассамблеи"?''' | ||
+ | |||
+ | '''Цель исследования:''' | ||
+ | *Выяснить, что такое "Ассамблеи"? (определение) | ||
+ | *Описать, как проходили первые Ассамблеи? | ||
+ | *Найти советы, рекомендации, введенные при Петре Первом. | ||
+ | *Перечислить преобразования в области просвещения, в период царствования Петра I ? | ||
+ | |||
+ | '''Результаты исследования''' войдут в Гугл-анкету для одноклассников/других участников проекта | ||
+ | ====Пример представления исследования==== | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDg0Z0ZPMGtLbHNKQUpwaDFIbHZzZHc6MQ#gid=0 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | = | + | <br clear="both" /> |
− | + | [[Image:Attention.gif|left|Attention.gif]] | |
+ | <br clear="both" /> | ||
− | |||
− | + | [https://docs.google.com/document/d/1wdQ_ZC-7cZj4HLIFK9XAREr9URibilTPlMa7DEGicaY/edit Ответы] | |
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
− | * | + | *Тема 1. Десятилетний царь - '''20-30 сентября 2012г.''' |
− | * | + | *Тема 2. Первые шаги - '''01-10октября 2012г.''' |
+ | *Тема 3. Ассамблеи - '''20-30октября 2012г.''' | ||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
− | == | + | == Призы и награды == |
+ | {| | ||
+ | |'''{{:Юзербокс: Проект Необычный царь}}''' | ||
+ | |} | ||
+ | <noinclude>Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki>{{:Юзербокс: Проект Необычный царь}} | ||
+ | </nowiki>'''</noinclude> | ||
+ | * Все участники на свои вики-странички получат юзербокс | ||
+ | * Победители получат Дипломы | ||
− | + | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | |
+ | *[http://www.wdl.org/ru/ ''' Мировая цифровая библиотека'''] | ||
+ | *[http://go.mail.ru/search?utf8in=1&q=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80+%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9++%D0%B8+%D0%B5%D0%B3%D0%BE+%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F+%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2&fr=ffspt0&ffsputnik=1 '''Университетская библиотека онлайн'''] | ||
+ | *[http://www.google.ru/cse?cx=partner-pub-2081848650862327%3Adf162x4pwzc&ie=windows-1251&q=%CF%E5%F2%F0+%CF%E5%F0%E2%FB%E9+-%F6%E0%F0%FC&sa=%CF%EE%E8%F1%EA#gsc.tab=0&gsc.q=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%20%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20-%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%8C&gsc.page=1 ''' historic.ru'''] | ||
+ | *[http://www.aonb.ru/iatp/guide/library.html '''Полнотекстовые электронные библиотеки''' ] | ||
+ | == Памятки в помощь участникам проекта== | ||
+ | *[[Справка:Регистрация|Регистрация в вики]] | ||
+ | *[[Правила по работе с вики]] | ||
+ | *[[Справка:Редактирование страницы]] | ||
+ | *[[Как создать статью]] | ||
+ | * '''[[3D-книги| Как создать свою книжку в 3D-формате и разместить ее в вики]]''' | ||
+ | *'''[[Облако слов|Как создать облако слов и разместить его в вики]]''' | ||
+ | * [https://docs.google.com/View?id=d3f76wb_1609x66d45hh Создание мозаики из слов, сервис Imagechef.com] | ||
+ | *'''[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]''' Автор Марина Курвитс | ||
− | + | ==Список Веб-сервисов, используемых в проекте== | |
− | * | + | *[http://www.timerime.com Лента времени] |
− | * | + | *[http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] |
+ | *[http://www.tagxedo.com/app.html Tagxedo] | ||
+ | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFTY1VFUS1YOWc3Y2tVSFBNRDVZZ3c6MQ#gid=0 Google-опросник] | ||
+ | *[http://learningapps.org/ Приложений Web 2.0 ] | ||
+ | *[http://alpha.zooburst.com/ ZooBurst] | ||
− | == | + | == Регистрация на участие в проекте == |
− | + | {| class="standard" border=1 width=100% | |
− | + | ||
− | [http:// | + | !Участник |
− | + | !Название работы | |
+ | !Школа/класс | ||
+ | !Населенный пункт | ||
+ | !Руководитель,должность | ||
+ | |-- | ||
+ | |[[Участник: Egor|Ермаков Егор]] | ||
+ | |[[Исследование/Почему Петра прозвали Великим]] | ||
+ | |МОСШ п.Лыхма,5класс | ||
+ | |поселок Лыхма | ||
+ | |[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]] | ||
+ | |-- | ||
+ | |[[Участник:Кузеванов Владимир|Кузеванов Владимир]] | ||
+ | |[[Исследование/Светлейший князь]] | ||
+ | |МОСШ п.Лыхма,5класс | ||
+ | |поселок Лыхма | ||
+ | |[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]] | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Участник:Сайко Анастасия|Сайко Анастасия]] | ||
+ | |[[Исследование/Как строился Петербург]] | ||
+ | |МОСШ п.Лыхма,5 класс | ||
+ | |поселок Лыхма | ||
+ | |[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]] | ||
+ | |-- | ||
+ | |[[Участник: Кравченко Анастасия| Кравченко Анастасия]] | ||
+ | |[[Исследование/Рабочий день Петра Великого]] | ||
+ | |МОСШ п.Лыхма,5класс | ||
+ | |поселок Лыхма | ||
+ | |[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]] | ||
+ | |-- | ||
+ | |[[Участник: Марина Криулина|Марина Криулина]] | ||
+ | |[[Исследование/Чем Петру I бороды помешали]] | ||
+ | |МОСШ п.Лыхма,5класс | ||
+ | |поселок Лыхма | ||
+ | |[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]] | ||
+ | |-- | ||
+ | |[[Участник:Владислава Доценко| Владислава Доценко]] | ||
+ | |[[Исследование/Ассамблеи]] | ||
+ | |МОСШ п.Лыхма,8класс | ||
+ | |поселок Лыхма | ||
+ | |[[Участник: Марина Самсонюк|Самсонюк Марина Сергеевна]] | ||
+ | |-- | ||
+ | |... | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |-- | ||
+ | |... | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | |||
+ | == Проверь свои знания по теме,выполнив задания!== | ||
+ | *Задания ниже выполнены с помощью сервиса http://learningapps.org/ конструктора Web 2.0 приложений | ||
+ | |||
+ | {|border=2 | ||
+ | !width=50% bgcolor=#40E0D0| Iряд | ||
+ | !width=50% bgcolor=#40E0D0| IIряд | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |[http://LearningApps.org/show?app=30180 Лента Времени/Автор:Елена Адищева] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/show?app=30180 | ||
+ | |width=500 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | ||[http://learningapps.org/74002 Кроссворд/Автор: Валентина Новоселова] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://learningapps.org/show?app=74002 | ||
+ | |width=500 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |[http://learningapps.org/display?v=1ns3qox5 Викторина/Автор: Валентина Новоселова] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://learningapps.org/show?app=1ns3qox5 | ||
+ | |width=500 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | ||[http://learningapps.org/display?v=w3mk1trc Лента времени/Автор Валентина Новоселова] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://learningapps.org/show?app=w3mk1trc | ||
+ | |width=500 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | <br clear="both" /> | ||
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
− | + | *Что такое рефлексия можно прочитать в статье [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении] | |
− | Что такое рефлексия можно прочитать в статье [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении] | + | *Заверши проект, ответив на предложенные вопросы: |
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENaTEswN1VaNG9BeGN2ZzZvcWhfeEE6MQ | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 13:43, 6 марта 2013
Автор проекта
Необычный царь
Информационная справка:
В русской истории Пётр Первый был самым необычным царём: любознательный, энергичный, трудолюбивый. Руки его были вечно в работе, с них никогда не сходили мозоли. За свою жизнь он освоил 15 ремесленных специальностей. Он был и кораблестроителем, и плотником, и кузнецом. Но особенно любил Пётр морское дело. В начале XVIII века при Петре был создан русский флот, ставший одним из сильнейших в Европе, открыт первый музей и начато серьёзное изучение старины, герольдмейстерская контора для составления гербов, напечатана первая русская газета, введен новый календарь.
Он вошёл в историю как царь-реформатор, как Пётр Великий. Пётр I был суров, требователен, порой жесток и непримирим.
1721 год - важная дата в истории России. Пётр I принял титул императора, и Россия стала называться уже Российской империей. Пётр, всю свою жизнь стремившийся сделать Россию великой страной, этим актом ещё раз подчеркнул её могущество, значение и наследование традициям Византии, к которой производили свою родословную российские цари.
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 5-11 классов образовательных учреждений
Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
Проверь свои знания по авторскому праву, дорогой читатель!
Опросник создан с помощью программы Google документы
Авторское право (ответы на вопросы анкеты)
Простой урок по безопасности в Интернете
Простой урок по безопасности в интернете |
Цели и задачи проекта
- Привлечь внимание ребят-читателей к исторической литературе и документам
- Научить их анализировать и описывать полученную информацию
- Помочь им представить результаты работ с использованием социальных сервисов Веб 2.0
- Научить работать в вики-среде, в режиме онлайн.
Краткая аннотация проекта
В ходе работы над проектом учащиеся прочтут книги, посвященные Петру Первому и его времени. По завершении работы - представят свои размышления по теме « Необычный царь" и ответят на проблемный вопрос проекта. Для визуализации информации ребятам будут предложены ресурсы фондов библиотек и интернет-ресурсы. Результаты своих исследований учащиеся представят с помощью инструментов и сервисов: Лента времени, Wordle.net, Tagxedo и т. д.
Литература
Ключевые слова к теме проекта
- Петр Первый и его время Автор Н.И.Павленко
- Книга посвящена крупному политическому и военному деятелю России конца XVII-первой четверти XVIII в. Жизнь и деятельность Петра I рассматриваются на широком фоне социально - экономической и общественно-политической жизни, в неразрывной связи с решением стоящих перед страной задач.
С помощью сервиса Wordle.net передали образ Петра Великого
Критерии оценивания работ участников проекта
- полнота раскрытия темы
- аккуратность и эстетичность проектной работы
- грамотность
- защита проекта
Проблемный вопрос проекта
Почему власть в руках сильной личности имеет двойственные последствия для государства?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Десятилетний царь
"Короли не делают великих министров,но министры делают великих королей" / Петр I /
Вопрос для исследования:
- Какие события способствовали развитию становления Петра, как будущей сильной и яркой личности?
Цель исследования:
- 1.Дать характеристику десятилетнему царю
- 2.Описать его окружение в период жизни в Преображенском, в период семилетнего царствования Софьи Алексеевны.
- 3.Выяснить "Компанию" Петра (перечислить приближенных будущего царя)
Результаты исследования выполнены с помощью ресурса Лента времени
Пример представления исследования
2. Тема: Первые шаги
"Хотя в ту пору,как трудились мы под Кожуховом в марсовой потехе, ничего более, кроме игры, на уме не было, однако эта игра стала предвестницею настоящего дела" / Петр I /
Вопрос для исследования:
- Почему Петр Первый начал свою деятельность не с совершенствования внутреннего "распорядка", а с "обороны", с военной акции?
Цель исследования:
- Перечислить первые самостоятельные акции (преобразования) Петра I?
- Выяснить, что дало лично Петру почти полуторогодовалое пребывание за границей?
- Что проявилось в черте характера Петра Первого в период "Стрелецкой казни"?
Результаты исследования представлены в 3D-книге
Пример представления исследования
3. Тема:Ассамблеи
"Не разувся, с сапогами или башмаками, не ложиться на постели"
Вопрос для исследования:
- Какую цель преследовал Петр Первый вводя "Ассамблеи"?
Цель исследования:
- Выяснить, что такое "Ассамблеи"? (определение)
- Описать, как проходили первые Ассамблеи?
- Найти советы, рекомендации, введенные при Петре Первом.
- Перечислить преобразования в области просвещения, в период царствования Петра I ?
Результаты исследования войдут в Гугл-анкету для одноклассников/других участников проекта
Пример представления исследования
Продолжительность работы над проектом
- Тема 1. Десятилетний царь - 20-30 сентября 2012г.
- Тема 2. Первые шаги - 01-10октября 2012г.
- Тема 3. Ассамблеи - 20-30октября 2012г.
Призы и награды
|
Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс: Проект Необычный царь}}
- Все участники на свои вики-странички получат юзербокс
- Победители получат Дипломы
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
- Мировая цифровая библиотека
- Университетская библиотека онлайн
- historic.ru
- Полнотекстовые электронные библиотеки
Памятки в помощь участникам проекта
- Регистрация в вики
- Правила по работе с вики
- Справка:Редактирование страницы
- Как создать статью
- Как создать свою книжку в 3D-формате и разместить ее в вики
- Как создать облако слов и разместить его в вики
- Создание мозаики из слов, сервис Imagechef.com
- Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении Автор Марина Курвитс
Список Веб-сервисов, используемых в проекте
Регистрация на участие в проекте
Участник | Название работы | Школа/класс | Населенный пункт | Руководитель,должность | |
---|---|---|---|---|---|
Ермаков Егор | Исследование/Почему Петра прозвали Великим | МОСШ п.Лыхма,5класс | поселок Лыхма | Валентина Новоселова | |
Кузеванов Владимир | Исследование/Светлейший князь | МОСШ п.Лыхма,5класс | поселок Лыхма | Валентина Новоселова | |
Сайко Анастасия | Исследование/Как строился Петербург | МОСШ п.Лыхма,5 класс | поселок Лыхма | Валентина Новоселова | |
Кравченко Анастасия | Исследование/Рабочий день Петра Великого | МОСШ п.Лыхма,5класс | поселок Лыхма | Валентина Новоселова | |
Марина Криулина | Исследование/Чем Петру I бороды помешали | МОСШ п.Лыхма,5класс | поселок Лыхма | Валентина Новоселова | |
Владислава Доценко | Исследование/Ассамблеи | МОСШ п.Лыхма,8класс | поселок Лыхма | Самсонюк Марина Сергеевна | |
... | |||||
... |
Проверь свои знания по теме,выполнив задания!
- Задания ниже выполнены с помощью сервиса http://learningapps.org/ конструктора Web 2.0 приложений
Iряд | IIряд |
---|---|
Лента Времени/Автор:Елена Адищева
|
Кроссворд/Автор: Валентина Новоселова
|
Викторина/Автор: Валентина Новоселова
|
Лента времени/Автор Валентина Новоселова
|
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
- Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении
- Заверши проект, ответив на предложенные вопросы: