Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Uchetknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности Read.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Проект Необычный царь /Материалы

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Краткая аннотация проекта)
(→Краткая аннотация проекта)
 
(не показаны 213 промежуточных версий 6 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
==Необычный царь==
 
==Необычный царь==
−
В русской истории''' Пётр Первый''' был самым необычным царём: любознательный, энергичный, трудолюбивый. Руки его были вечно в работе, с них никогда не сходили мозоли. За свою жизнь он освоил 15 ремесленных специальностей. Он был и кораблестроителем, и плотником, и кузнецом. Но особенно любил Пётр морское дело. В начале XVIII века при Петре был создан руссский флот, ставший одним из сильнейших в Европе, открыт первый музей и начато серьёзное изучение старины, напечатана первая русская газета, введен новый календарь.
+
[[Файл:Peter_der-Grosse_1838.jpg‎|left|150px]]
 +
 
 +
 
 +
''' Информационная справка:'''
 +
В русской истории''' Пётр Первый''' был самым необычным царём: любознательный, энергичный, трудолюбивый. Руки его были вечно в работе, с них никогда не сходили мозоли. За свою жизнь он освоил 15 ремесленных специальностей. Он был и кораблестроителем, и плотником, и кузнецом. Но особенно любил Пётр морское дело. В начале XVIII века при Петре был создан русский флот, ставший одним из сильнейших в Европе, открыт первый музей и начато серьёзное изучение старины, герольдмейстерская контора для составления гербов, напечатана первая русская газета, введен новый календарь.
 +
 
 
Он вошёл в историю как царь-реформатор, как Пётр Великий. Пётр I был суров, требователен, порой жесток и непримирим.
 
Он вошёл в историю как царь-реформатор, как Пётр Великий. Пётр I был суров, требователен, порой жесток и непримирим.
 +
 
'''1721''' год - важная дата в истории России. Пётр I принял титул ''императора'', и Россия стала называться уже Российской империей. Пётр, всю свою жизнь стремившийся сделать Россию великой страной, этим актом ещё раз подчеркнул её могущество, значение и наследование традициям Византии, к которой производили свою родословную российские цари.
 
'''1721''' год - важная дата в истории России. Пётр I принял титул ''императора'', и Россия стала называться уже Российской империей. Пётр, всю свою жизнь стремившийся сделать Россию великой страной, этим актом ещё раз подчеркнул её могущество, значение и наследование традициям Византии, к которой производили свою родословную российские цари.
  
 
==Возраст учащихся-участников проекта==
 
==Возраст учащихся-участников проекта==
−
Учащиеся 5-6 классов образовательного учреждения
+
Учащиеся 5-11 классов образовательных учреждений
  
−
==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей==
+
==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей==
  
 
=<font color="green"> <center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#1874Cc">Проверь свои знания по авторскому праву, дорогой читатель!</font></i></b></center></font>=
 
=<font color="green"> <center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#1874Cc">Проверь свои знания по авторскому праву, дорогой читатель!</font></i></b></center></font>=
Строка 22: Строка 28:
 
}}
 
}}
  
 +
 +
<br clear="both" />
 +
 +
[[Image:Attention.gif|left|Attention.gif]]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1-psqULSJldzD8qfxD6C3LkL3YLg1Wd-oyHax6ApgJfU/edit Авторское право (ответы на вопросы анкеты)]
 +
 +
<br clear="both" />
 +
 +
==Простой урок по безопасности в Интернете==
 +
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>xDxuwJJqaPw</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''Простой урок по безопасности в интернете'''
 +
  |}
 +
</div>
 +
<br clear="both" />
 
==Цели и задачи проекта==
 
==Цели и задачи проекта==
 +
* Привлечь внимание ребят-читателей к исторической литературе и документам
 +
* Научить их анализировать и описывать полученную информацию
 +
* Помочь им представить результаты работ с использованием социальных сервисов Веб 2.0
 +
* Научить работать в вики-среде, в режиме онлайн.
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
−
В ходе работы над проектом учащиеся (пользователи библиотеки) прочтут книги, посвященные Петру Первому и его времени. По завершении работы - представят свои размышления по теме «Какова роль Петра Первого в истории российского государства? ?» на ТОК-ШОУ в библиотеке.
+
В ходе работы над проектом учащиеся прочтут книги, посвященные Петру Первому и его времени. По завершении работы - представят свои размышления по теме « Необычный царь" и ответят на проблемный вопрос проекта.
−
Для визуализации информации ребятам будет предложены ресурсы фондов школьной и сельской библиотек п.Лыхма, интернет. Результаты своих исследований пользователи библиотек представят с помощью инструментов и сервисов для создания [http://www.timerime.com Лента времени], интерактивной книги и сервиса [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net''']
+
Для визуализации информации ребятам будут предложены ресурсы фондов библиотек и  интернет-ресурсы. Результаты своих исследований учащиеся представят с помощью инструментов и сервисов:  [http://www.timerime.com Лента времени], [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''],    [http://www.tagxedo.com/app.html Tagxedo]  и т. д.
  
−
==Ключевые слова==
+
== Литература==
−
*Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
+
<gallery>
−
* Запишите их непосредственно здесь
+
Файл:Книга_Петр_Первый_и_его_время.jpg‎|[http://www.bookland.ru/book2793546.htm Петр Первый и его время Н.И.Павленко]  
−
* Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]]
+
файл: Введение_в_историю_4класс.jpg‎| [http://www.mirknig.com/knigi/history/1181461702-vvedenie-v-istoriyu-4-klass.html Введение в историю, 4 класс. Е.В.Саплина, А.И. Саплин]
−
* Картинку "облака слов" разместите на этой странице
+
файл:Биография_Петра_Первого.jpg‎|[http://www.bookvoed.ru/one_picture.php?tovar=251606&tip=1 ПетрI: Биография Петра Великого, преобразователя  России Павленко Н.И.]
 +
Файл:Петр_Великий.1jpg.jpg‎| [http://www.100book.ru/petr_pervyj_i_ego_vremya_b55881.html За страницами учебника]
 +
Файл:Петр_Великий.jpg‎|[http://www.bmb.su/catalog/books/history/kniga962749/ Петр Великий: Павленко Н.И.]
 +
</gallery>
  
−
==Проблемный вопрос проекта==
+
==Ключевые слова к теме проекта==
 +
*[http://www.bookland.ru/book2793546.htm Петр Первый и его время  Автор Н.И.Павленко  ]
 +
*Книга посвящена крупному политическому и военному деятелю России конца XVII-первой четверти XVIII в. Жизнь и деятельность Петра I рассматриваются на широком фоне социально - экономической и общественно-политической жизни, в неразрывной связи с решением стоящих перед страной задач.
  
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://www.tagxedo.com/art/189f9ff36d0d4387
 +
|width=480
 +
|height=250
 +
|border=0
 +
}}
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://www.tagxedo.com/art/f2cf2ac6a8d44430
 +
|width=480
 +
|height=250
 +
|border=0
 +
}}
 +
<br clear="both" />
 +
----
 +
 +
С помощью сервиса [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] передали  образ Петра Великого
 +
 +
|[[Файл:Петр_I-царь.jpg‎‎]]
 +
 +
== Критерии оценивания работ участников проекта ==
 +
*полнота раскрытия темы
 +
*аккуратность и эстетичность проектной работы
 +
*грамотность
 +
*защита проекта
 +
 +
==Проблемный вопрос проекта==
 +
'''Почему власть в руках сильной личности имеет двойственные последствия для государства? '''
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 +
===1. Тема: Десятилетний царь ===
 +
'''"Короли не делают великих министров,но министры делают великих королей" / Петр I /'''
  
 +
'''Вопрос для исследования:'''
 +
*'''Какие события способствовали развитию становления Петра, как будущей сильной и яркой  личности?'''
  
−
===1. Тема:===
+
'''Цель исследования:'''
−
Вопрос для исследования:
+
*1.Дать характеристику десятилетнему царю
 +
*2.Описать его окружение в период жизни в Преображенском, в период семилетнего царствования Софьи Алексеевны.
 +
*3.Выяснить "Компанию" Петра (перечислить приближенных будущего царя)
  
−
Цель исследования:
+
'''Результаты исследования''' выполнены с помощью ресурса [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
 +
====Пример представления исследования====
 +
*[http://timerime.com/en/event/1312442/++/  Петр Первый и его окружение]
  
−
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
+
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://www.timerime.com/flash/timerimeSWF.swf?Qxml=1311815&embedded=1
 +
|width=600
 +
|height=400
 +
|border=0
 +
}}
  
−
===2. Тема===
+
===2. Тема: Первые шаги ===  
−
Вопрос для исследования:
+
'''"Хотя в ту пору,как трудились мы под Кожуховом в марсовой потехе, ничего более, кроме игры, на уме не было, однако эта игра стала предвестницею настоящего дела" / Петр I /'''
  
−
Цель исследования:
+
'''Вопрос для исследования:'''
 +
*'''Почему Петр Первый начал свою деятельность не с совершенствования внутреннего "распорядка", а с "обороны", с военной акции?'''
 +
'''Цель исследования:'''
 +
*Перечислить первые самостоятельные акции (преобразования) Петра I?
 +
*Выяснить, что дало лично Петру почти полуторогодовалое пребывание за  границей?
 +
* Что проявилось в черте характера Петра Первого в период "Стрелецкой казни"?
  
−
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]'''
+
'''Результаты исследования''' представлены в '''[[3D-книги|3D-книге]]'''
 +
====Пример представления исследования====
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb04_501960320756b
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
  
−
===3. Тема:===
+
===3. Тема:Ассамблеи ===
−
Вопрос для исследования:
+
'''"Не разувся, с сапогами или башмаками, не ложиться на постели"'''
  
−
Цель исследования:
+
'''Вопрос для исследования:'''
 +
*'''Какую цель преследовал Петр Первый вводя "Ассамблеи"?'''
  
−
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']]
+
'''Цель исследования:'''
 +
*Выяснить, что такое "Ассамблеи"? (определение)
 +
*Описать, как проходили первые Ассамблеи?
 +
*Найти советы, рекомендации, введенные при Петре Первом.
 +
*Перечислить преобразования в области просвещения, в период царствования Петра I ?
 +
 
 +
'''Результаты исследования''' войдут в Гугл-анкету для одноклассников/других участников проекта
 +
====Пример представления исследования====
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDg0Z0ZPMGtLbHNKQUpwaDFIbHZzZHc6MQ#gid=0
 +
|width=600
 +
|height=400
 +
|border=0
 +
}}
 +
 
 +
<br clear="both" />
 +
[[Image:Attention.gif|left|Attention.gif]]
 +
<br clear="both" />
 +
 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1wdQ_ZC-7cZj4HLIFK9XAREr9URibilTPlMa7DEGicaY/edit  Ответы]
  
 
==Продолжительность работы над проектом==
 
==Продолжительность работы над проектом==
−
*Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
+
*Тема 1. Десятилетний царь - '''20-30 сентября 2012г.'''
−
*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
+
*Тема 2. Первые шаги - '''01-10октября 2012г.'''
 +
*Тема 3. Ассамблеи - '''20-30октября 2012г.'''
  
 
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
  
−
== Критерии оценивания работ учащихся ==
+
== Призы и награды ==
 +
{|
 +
|'''{{:Юзербокс: Проект Необычный царь}}'''
 +
|}
 +
<noinclude>Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki>{{:Юзербокс: Проект Необычный царь}}
 +
</nowiki>'''</noinclude>
 +
* Все участники на свои вики-странички получат юзербокс
 +
* Победители получат Дипломы
  
−
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:  
+
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
 +
*[http://www.wdl.org/ru/ ''' Мировая цифровая библиотека''']
 +
*[http://go.mail.ru/search?utf8in=1&q=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80+%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9++%D0%B8+%D0%B5%D0%B3%D0%BE+%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F+%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2&fr=ffspt0&ffsputnik=1 '''Университетская библиотека онлайн''']
 +
*[http://www.google.ru/cse?cx=partner-pub-2081848650862327%3Adf162x4pwzc&ie=windows-1251&q=%CF%E5%F2%F0+%CF%E5%F0%E2%FB%E9+-%F6%E0%F0%FC&sa=%CF%EE%E8%F1%EA#gsc.tab=0&gsc.q=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%20%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20-%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%8C&gsc.page=1 ''' historic.ru''']
 +
*[http://www.aonb.ru/iatp/guide/library.html '''Полнотекстовые электронные  библиотеки''' ]
 +
== Памятки в помощь участникам проекта==
 +
*[[Справка:Регистрация|Регистрация в вики]]
 +
*[[Правила по работе с вики]]
 +
*[[Справка:Редактирование страницы]]
 +
*[[Как создать статью]]
 +
* '''[[3D-книги| Как создать свою книжку в 3D-формате и разместить ее в вики]]'''
 +
*'''[[Облако слов|Как создать облако слов и разместить его в вики]]'''
 +
* [https://docs.google.com/View?id=d3f76wb_1609x66d45hh Создание мозаики из слов, сервис Imagechef.com]
 +
*'''[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]''' Автор Марина Курвитс
  
−
*полнота раскрытия темы,
+
==Список Веб-сервисов, используемых в проекте==
−
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
+
*[http://www.timerime.com Лента времени]
−
*грамотность и др.
+
*[http://www.wordle.net/ '''Wordle.net''']   
 +
*[http://www.tagxedo.com/app.html Tagxedo]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFTY1VFUS1YOWc3Y2tVSFBNRDVZZ3c6MQ#gid=0 Google-опросник]
 +
*[http://learningapps.org/ Приложений Web 2.0 ]
 +
*[http://alpha.zooburst.com/ ZooBurst]
  
−
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
+
== Регистрация на участие в проекте ==
−
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
+
{| class="standard" border=1 width=100%
−
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
+
 
−
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
+
!Участник
−
Разместите список электронных библиотек на странице проекта
+
!Название работы 
 +
!Школа/класс
 +
!Населенный пункт
 +
!Руководитель,должность
 +
|--
 +
|[[Участник: Egor|Ермаков Егор]]
 +
|[[Исследование/Почему Петра прозвали Великим]]
 +
|МОСШ п.Лыхма,5класс
 +
|поселок Лыхма
 +
|[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]]
 +
|--
 +
|[[Участник:Кузеванов Владимир|Кузеванов Владимир]]
 +
|[[Исследование/Светлейший князь]]
 +
|МОСШ п.Лыхма,5класс
 +
|поселок Лыхма
 +
|[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]]
 +
|-
 +
|[[Участник:Сайко Анастасия|Сайко Анастасия]]
 +
|[[Исследование/Как строился Петербург]]
 +
|МОСШ п.Лыхма,5 класс
 +
|поселок Лыхма
 +
|[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]]
 +
|--
 +
|[[Участник: Кравченко Анастасия| Кравченко Анастасия]]
 +
|[[Исследование/Рабочий день Петра Великого]]
 +
|МОСШ п.Лыхма,5класс
 +
|поселок Лыхма
 +
|[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]]
 +
|--
 +
|[[Участник: Марина Криулина|Марина Криулина]]
 +
|[[Исследование/Чем Петру I бороды помешали]]
 +
|МОСШ п.Лыхма,5класс
 +
|поселок Лыхма
 +
|[[Участник: ВаленТина| Валентина Новоселова]]
 +
|--
 +
|[[Участник:Владислава Доценко| Владислава Доценко]]
 +
|[[Исследование/Ассамблеи]]
 +
|МОСШ п.Лыхма,8класс
 +
|поселок Лыхма
 +
|[[Участник: Марина Самсонюк|Самсонюк Марина Сергеевна]]
 +
|--
 +
|...
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|--
 +
|...
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}
 +
 
 +
<br clear="both" />
 +
 
 +
== Проверь свои знания по теме,выполнив задания!==
 +
*Задания ниже выполнены с помощью сервиса http://learningapps.org/ конструктора  Web 2.0  приложений
 +
 
 +
{|border=2
 +
!width=50% bgcolor=#40E0D0| Iряд
 +
!width=50% bgcolor=#40E0D0| IIряд
 +
 
 +
|-
 +
|[http://LearningApps.org/show?app=30180 Лента Времени/Автор:Елена Адищева]
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://LearningApps.org/show?app=30180
 +
  |width=500
 +
  |height=300
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
 +
      ||[http://learningapps.org/74002 Кроссворд/Автор: Валентина Новоселова]
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://learningapps.org/show?app=74002
 +
  |width=500
 +
  |height=300
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
 +
 
 +
|-
 +
|[http://learningapps.org/display?v=1ns3qox5 Викторина/Автор: Валентина Новоселова]
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://learningapps.org/show?app=1ns3qox5
 +
  |width=500
 +
  |height=300
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
 +
        ||[http://learningapps.org/display?v=w3mk1trc Лента времени/Автор Валентина Новоселова]
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://learningapps.org/show?app=w3mk1trc
 +
  |width=500
 +
  |height=300
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
 +
 
 +
|-
 +
|}
 +
 
 +
<br clear="both" />
  
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
−
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.
+
*Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении]
−
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
+
*Заверши проект, ответив на предложенные вопросы:
  
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENaTEswN1VaNG9BeGN2ZzZvcWhfeEE6MQ
 +
|width=600
 +
|height=400
 +
|border=0
 +
}}
  
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 13:43, 6 марта 2013

Содержание

Автор проекта

Новоселова Валентина Петровна

Необычный царь

Peter der-Grosse 1838.jpg


Информационная справка: В русской истории Пётр Первый был самым необычным царём: любознательный, энергичный, трудолюбивый. Руки его были вечно в работе, с них никогда не сходили мозоли. За свою жизнь он освоил 15 ремесленных специальностей. Он был и кораблестроителем, и плотником, и кузнецом. Но особенно любил Пётр морское дело. В начале XVIII века при Петре был создан русский флот, ставший одним из сильнейших в Европе, открыт первый музей и начато серьёзное изучение старины, герольдмейстерская контора для составления гербов, напечатана первая русская газета, введен новый календарь.

Он вошёл в историю как царь-реформатор, как Пётр Великий. Пётр I был суров, требователен, порой жесток и непримирим.

1721 год - важная дата в истории России. Пётр I принял титул императора, и Россия стала называться уже Российской империей. Пётр, всю свою жизнь стремившийся сделать Россию великой страной, этим актом ещё раз подчеркнул её могущество, значение и наследование традициям Византии, к которой производили свою родословную российские цари.

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 5-11 классов образовательных учреждений

Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей

Проверь свои знания по авторскому праву, дорогой читатель!

Опросник создан с помощью программы Google документы



Attention.gif

Авторское право (ответы на вопросы анкеты)


Простой урок по безопасности в Интернете

Простой урок по безопасности в интернете


Цели и задачи проекта

Краткая аннотация проекта

В ходе работы над проектом учащиеся прочтут книги, посвященные Петру Первому и его времени. По завершении работы - представят свои размышления по теме « Необычный царь" и ответят на проблемный вопрос проекта. Для визуализации информации ребятам будут предложены ресурсы фондов библиотек и интернет-ресурсы. Результаты своих исследований учащиеся представят с помощью инструментов и сервисов: Лента времени, Wordle.net, Tagxedo и т. д.

Литература

Ключевые слова к теме проекта


С помощью сервиса Wordle.net передали образ Петра Великого

|Петр I-царь.jpg

Критерии оценивания работ участников проекта

Проблемный вопрос проекта

Почему власть в руках сильной личности имеет двойственные последствия для государства?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Десятилетний царь

"Короли не делают великих министров,но министры делают великих королей" / Петр I /

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Результаты исследования выполнены с помощью ресурса Лента времени

Пример представления исследования

2. Тема: Первые шаги

"Хотя в ту пору,как трудились мы под Кожуховом в марсовой потехе, ничего более, кроме игры, на уме не было, однако эта игра стала предвестницею настоящего дела" / Петр I /

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Результаты исследования представлены в 3D-книге

Пример представления исследования

3. Тема:Ассамблеи

"Не разувся, с сапогами или башмаками, не ложиться на постели"

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Результаты исследования войдут в Гугл-анкету для одноклассников/других участников проекта

Пример представления исследования


Attention.gif



Ответы

Продолжительность работы над проектом

Призы и награды

tux
Участник проекта
Необычный царь


Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс: Проект Необычный царь}}

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Памятки в помощь участникам проекта

Список Веб-сервисов, используемых в проекте

Регистрация на участие в проекте

Участник Название работы Школа/класс Населенный пункт Руководитель,должность
Ермаков Егор Исследование/Почему Петра прозвали Великим МОСШ п.Лыхма,5класс поселок Лыхма Валентина Новоселова
Кузеванов Владимир Исследование/Светлейший князь МОСШ п.Лыхма,5класс поселок Лыхма Валентина Новоселова
Сайко Анастасия Исследование/Как строился Петербург МОСШ п.Лыхма,5 класс поселок Лыхма Валентина Новоселова
Кравченко Анастасия Исследование/Рабочий день Петра Великого МОСШ п.Лыхма,5класс поселок Лыхма Валентина Новоселова
Марина Криулина Исследование/Чем Петру I бороды помешали МОСШ п.Лыхма,5класс поселок Лыхма Валентина Новоселова
Владислава Доценко Исследование/Ассамблеи МОСШ п.Лыхма,8класс поселок Лыхма Самсонюк Марина Сергеевна
...
...


Проверь свои знания по теме,выполнив задания!

Iряд IIряд
Лента Времени/Автор:Елена Адищева


Кроссворд/Автор: Валентина Новоселова


Викторина/Автор: Валентина Новоселова


Лента времени/Автор Валентина Новоселова



Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Источник — «http://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%8C_/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты