Постоянные разделы Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Seminar17.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Веб-квест.png Knopkaotchet.png Simvolika.jpg

Модуль 3. Организация и проведение библиотечных исследований/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


Главная Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Модуль 4 Модуль 5 Саморефлексия Участники Работы участников

Модуль 3: Организация и проведение библиотечных исследований

Проводится в рамках дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"

Задачи:

Что получим в результате освоения Модуля

Ключевые слова

маркетинг, продвижение, реклама, исследование, опрос, "быстрая" справка, коллективные действия, проектирование

Срок проведения: с 01 по 11 апреля 2013 г.

Что делаем

1. Отвечаем на вопрос мини-анкеты:

2. Принимаем участие в вебинаре по маркетингу и рекламе в библиотеке

3. Знакомимся с рекламным видеороликом и размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме Модуля 3: "Как найти “золотую” середину?" в Twittere с тегом #bibliomedia

chit-2.jpg

4. Создаем оn-line анкету на тему “Потребности и предпочтения читателей моей библиотеки” в Google-форме, учитывая при формулировке вопросов не только потребности в книгах и чтении, работе в интернет, получении информации на мобильных устройствах, о круге предпочтений в чтении, но узнавая возраст, пол, профессию, психографию, др. своих пользователей/потенциальных пользователей. Разместите анкету на своей вики-страничке

5. Размещаем вопрос (-ы) для проведения мини-опроса ("еженедельный") в сервисе Smallpolls и переносим его (их) в свой блог

6. Размещаем свое предложение "Обслуживание виртуально и реальное: за и против" на коллективной доске RealTimeBoard - см. Инструкцию

7. Осваиваем сервисы для создания ментальных карт

8. Принимаем участие в коллективном проектировании основных направлений Программы развития библиотеки (библиотека → задачи → формы работы → сервисы, необходимые для реализации задач) на ментальной карте «Сервисы Веб 2.0 в современной библиотечной деятельности»

9. Размещаем ментальную карту на своей вики-страничке --> Как вставить ментальную карту в вики

10. Оставляем в своем блоге мнение о возможных формах и сервисах для проведения библиотечных исследований

11.Оставляем свое мнение по теме "Что такое и зачем нужны маркетинговые исследования современной библиотеке?" во FriendFeed

12. Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 3

13.Добавляем ссылку на личную страницу и созданный блог на станице Работы участников/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013

Для тех, кто "бежит" впереди

Знакомимся с материалами Мастер-класса Надежды Максимовой "Буктрейлер - современный способ продвижения книг"

Знакомимся с материалами Мастер-класса Натальи Кубрак "Инфографика - новые возможности работы библиотекаря"

Знакомимся с материалами Мастер-класса Светланы Гиндеберя "Виртуальные книжные выставки"

Обсуждение в Twitter темы "Как найти "золотую" середину"

Более подробно о том, как мы работаем в Twitter

Тема к обсуждению

Как найти “золотую” середину? (О рекламе как эффективном способе продвижения библиотечных услуг)

Срок завершения размещения ответов на вопросы: 11 апреля

Материал для просмотра

Библиотечная реклама. И как найти золотую середину? (пародия на рекламу Old Spice)

Библиотечные специалисты старой формации считают видеоролик "подрывающим доверие", искажающим суть библиотеки, "талантливой АНТИРЕКЛАМОЙ библиотеки", "назидательной", "скучной" и даже "ужасной". Молодые специалисты считают иначе.

Реклама библиотеки


Вопросы для ответов

Перейти в Твиттер

Добавляем перед ответом номер модуля и номер вопроса, например, М2.В1. и тег #bibliomedia

М3.В1.Что именно, кроме книг и чтения, должна “продвигать” современная библиотека?

М3.В2. Правда ли, что самым эффективным средством библиотечной рекламы для подростков и молодежи являются видеоролики?

М3.В3. Можно ли утверждать, что библиотека должна проводить акции и мероприятия не только для детей и молодежи, но и для их родителей, жителей своего района/города?

М3.В4. Каким требованиям должна отвечать реклама библиотечных услуг, чтобы не стать “антирекламой”?

М3.В5. Эффективное ли средство продвижения библиотечных услуг реклама, созданная учащимися или студентами?

Обучающие материалы по работе с сервисами

Как создать анкету опроса с помощью Google
Как работать в сервисе MindMeister.com

Полезные материалы к Модулю 3

Руководство ИФЛА по работе публичных библиотек, сост.: К.Кунц и Б.Габбин

Стратегии продвижения библиотеки в интернете для привлечения современной молодежи

Можно ли притянуть фолловеров в библиотеку? (Twitter), авт.: А.Федоров

5 важных технологий 2013, авт.: А.Янков

Социальные медиа как среда для продвижения и развития библиотеки, авт.: И.Огнева

Продвижение библиотечных проектов и услуг (сервисы web 2.0), авт.: Л.Ульева

Cтратегии продвижения библиотек в социальных медиа, авт.: А.Фёдоров

Деятельность библиотек в блогах и соцсетях, авт.: Е.Линдеман

Ментальная карта Школьная библиотека, авт.: Е.Ястребцева

SEO или не SEO? Или чуть-чуть о раскрутке блога

Перейти к Модулю 4

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты