Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Flashbook.jpg AwesomeScreenshot-Wiki-2019-07-29-15-07-50.png Добрый гений Алексиня для кнопки.png Муми-мама для кнопки.png

Шаг 3 Мастерской Достижение метапредметных результатов обучения

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Шаг 3. Коллективное взаимодействие

Выполняется в рамках Мастер-класса Достижение метапредметных результатов обучения

Девочка и книга.jpg

Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение - так сформулирован в ФГОС ещё один метапредметный результат для обучающихся основного общего образования.

Этот навык очень хорошо формируется в коллективных делах, при работе в группе. В проектах участники в основном работаю в малых и больших группах, и поэтому проектная деятельность как нельзя лучше подходит для формирования данного метапредметного результата.


Умения и качества, необходимые человеку XXI века

  • Ответственность и адаптивность – личная ответственность и гибкость в различных межличностных, профессиональных и социальных ситуациях, установление высоких стандартов и целей для себя и для других, терпимость к другим точкам зрения;
  • Коммуникативные умения – способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее;
  • Творчество и любознательность – способность к саморазвитию, применению новых идей и доведению их до других людей, открытость новым и разнообразным перспективам, точкам зрения;
  • Критическое и системное мышление - развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах;
  • Умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;
  • Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения;
  • Умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, анализировать и решать проблемы;
  • Направленность на саморазвитие – осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
  • Социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.

Если рассматривать эти качества через призму ФГОС, то видно, что речь идет о личностных и метафизических результатах обучения. Давайте сравним с текстом стандарта и графически представим результат проведенного анализа.

Задание:Графическое представление результата работы

Очень часто для того, чтобы объяснить какую-то мысль, какое-то задание, мы используем не слова, а график, рисунок. В сетевых проектах так может быть представлен план проведения проекта. И в стандартеодин из метапредметных результатов определен следующим образом: "умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач". Одно графическое представление сравнения умений человека XXI века и метапредметных результатов вы уже видели на вебинаре. Теперь вам предстоит провести свой анализ и представить свою работу графически в любом удобном для вас виде. Это может быть схема, диаграмма Венна, ментальная карта и т.д. Вы выбираете любой удобный для вас сервис. Предлагаю поработать в парах. В таблице все участники Мастерской разбиты на пары. Ваша задача - сделать совместный продукт на тему "Умения человека XXI века и метапредметные результаты" и дать на него ссылку. Связаться со своим напарником можно через Страницу обсуждения Участника.

Фамилия Имя Отчество участников Ссылка на графический продукт "+" и "-" коллективного взаимодействия
1. Панкова Татьяна - Валентина Новоселова Что дает чтение людям? +Работать в команде всегда легче,один силен в теории, другой технически может обработать информацию.И конечный результат будет лучше.

- Главное, чтобы оба участника были в сети нужный момент и в нужный час. Для этого нужны контактные данные и постоянное общение в сети.

2. Ганбытын Станислав Батсухович - Елена Дегтярева ... ...
3. Гужаковская Марина Тадеушевна - Сивожелезова Татяна Геннадьевна ... ...
4. Клевакина Марина - Абрамова Елена ... + Развиваем в себе Качества человека 21 века

- Разные часовые пояса, загруженность на работе.

5. Фамилярская Лариса Леонидовна - Любовь Костромина Карта знаний Черных Юрий Егорович ...
6. Зарцева Татьяна - Огнева Ирина Карта метапредметных результатов обучения ...
7. Кадо Светлана - Надежда Филиппи ... ...
8. Нина Ивановна Ошкина - Флорида Ярушина ... ...
9. Любовь Скороход - Кауфман Инна Николаевна ... ...
10. ... ... ...

Задание:Создаем коллективный продукт

Одной из особенностью сетевых проектов является создание коллективного продукта участниками с удаленным доступом. Примерами таких продуктов могут быть:

Предлагаю создать коллективную ментальную карту "Копилка заданий для литературного проекта". Каждый из участников после выполнения графического задания в Шаге 3 получит по электронной почте ссылку с правом доступа на ментальную карту. Прежде чем приступить к работе с картой вам необходимо будет разработать задание для литературного проекта, в котором прослеживалась бы отработка конкретных метафизических результатов. Для этого заполняем Паспорт задания литературного проекта, делаем пример детской работы. Только теперь вы приступаете к работе с картой. Порядок работы с картой:

  • пройти по ссылке;
  • добавить от центрального блока 1 цепочку следующих блоков: название задания, паспорт задания, пример детской работы (это может быть ссылка) и ФИО участника Мастерской, выполнившего данное задание. Итого у вас должно получиться 4 блока в цепочке;
  • будьте внимательны! При недостаточном опыте можно случайно удалить работу другого участника! Сразу же сообщите о данном факте, чтобы можно было восстановить работу участника


После выполнения задания переходите к Рефлексии


Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты