Шаг 3 Мастерской Достижение метапредметных результатов обучения
HelenKa (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B8860B; margin-left: auto; margin-right: auto" |style="width:60%;background-color: #FFF5EE...») |
HelenKa (обсуждение | вклад) |
||
Строка 51: | Строка 51: | ||
− | |||
|} | |} | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] |
Версия 14:27, 19 августа 2012
Шаг 3. Коллективное взаимодействиеВыполняется в рамках Мастерской Елены Качевой Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение - так сформулирован в ФГОС ещё один метапредметный результат для обучающихся основного общего образования. Этот навык очень хорошо формируется в коллективных делах, при работе в группе. В проектах участники в основном работаю в малых и больших группах, и поэтому проектная деятельность как нельзя лучше подходит для формирования данного метапредметного результата.
Умения и качества, необходимые человеку XXI века
Если рассматривать эти качества через призму ФГОС, то видно, что речь идет о личностных и метафизических результатах обучения. Задание:Создаем коллективный продуктОдной из особенностью сетевых проектов является создание коллективного продукта участниками с удаленным доступом. Примерами таких продуктов могут быть: Предлагаю создать коллективную ментальную карту " ". Каждый из участников после выполнения заданий в Шаге 2 получит по электронной почте ссылку с правом доступа на ментальную карту. Вам будет нужно показать какие метапредметные результаты обучения работают на формирование умений и качеств человека XXI века и какими формами библиотечной работы можно достигнуть данных метапредметных результатов. Если есть пример такой работы, ссылка будет приветствоваться.
|