Шаг 3 Мастерской Достижение метапредметных результатов обучения
(→Задание:Графическое представление результата работы) |
(→Задание:Графическое представление результата работы) |
||
Строка 87: | Строка 87: | ||
|- | |- | ||
| 8. | | 8. | ||
− | | | + | | Лидия Ивановна Ошкина - Флорида Ярушина |
− | | ... | + | | [https://r.mail.yandex.net/urls/ELirmzZWFR6b3nFw44j3Qg,1349166417/docs.google.com%2Fopen%3Fid%3D0B5NZOJUiYUQxYmFLdGxxZGU1bVE Умения и качества, необходимые библиотекарю XXI века] |
| ... | | ... | ||
|- | |- |
Версия 08:06, 2 октября 2012
Шаг 3. Коллективное взаимодействиеВыполняется в рамках Мастер-класса Достижение метапредметных результатов обучения Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение - так сформулирован в ФГОС ещё один метапредметный результат для обучающихся основного общего образования. Этот навык очень хорошо формируется в коллективных делах, при работе в группе. В проектах участники в основном работаю в малых и больших группах, и поэтому проектная деятельность как нельзя лучше подходит для формирования данного метапредметного результата.
Умения и качества, необходимые человеку XXI века
Если рассматривать эти качества через призму ФГОС, то видно, что речь идет о личностных и метафизических результатах обучения. Давайте сравним с текстом стандарта и графически представим результат проведенного анализа. Задание:Графическое представление результата работыОчень часто для того, чтобы объяснить какую-то мысль, какое-то задание, мы используем не слова, а график, рисунок. В сетевых проектах так может быть представлен план проведения проекта. И в стандартеодин из метапредметных результатов определен следующим образом: "умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач". Одно графическое представление сравнения умений человека XXI века и метапредметных результатов вы уже видели на вебинаре. Теперь вам предстоит провести свой анализ и представить свою работу графически в любом удобном для вас виде. Это может быть схема, диаграмма Венна, ментальная карта и т.д. Вы выбираете любой удобный для вас сервис. Предлагаю поработать в парах. В таблице все участники Мастерской разбиты на пары. Ваша задача - сделать совместный продукт на тему "Умения человека XXI века и метапредметные результаты" и дать на него ссылку. Связаться со своим напарником можно через Страницу обсуждения Участника.
Задание:Создаем коллективный продуктОдной из особенностью сетевых проектов является создание коллективного продукта участниками с удаленным доступом. Примерами таких продуктов могут быть: Предлагаю создать коллективную ментальную карту "Копилка заданий для литературного проекта". Каждый из участников после выполнения графического задания в Шаге 3 получит по электронной почте ссылку с правом доступа на ментальную карту. Прежде чем приступить к работе с картой вам необходимо будет разработать задание для литературного проекта, в котором прослеживалась бы отработка конкретных метафизических результатов. Для этого заполняем Паспорт задания литературного проекта, делаем пример детской работы. Только теперь вы приступаете к работе с картой. Порядок работы с картой:
|