Постоянные разделы 
Текущие активности
Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 3
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Задание 1: Ознакомьтесь с сервисами для создания цифровых историй) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | __NOTOC__ | |
| − | + | {| cellpadding="8" cellspacing="8" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| − | + | |[[Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда|'''ГЛАВНАЯ''']] | |
| − | + | |[[Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 1|'''ШАГ 1''']] | |
| − | + | |[[Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2|'''ШАГ 2''']] | |
| − | + | |[[Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | |
| − | + | |[[Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Работы участников|'''Работы участников''']] | |
| − | + | | Комментарии в Галактике | |
| − | + | |[[Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Итоги|'''Итоги''']] | |
| − | + | |} | |
| − | + | {| cellpadding="15" cellspacing="7" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| − | + | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | = '''Шаг 3: Пишем историю "в цифре", или создаем цифровой сторителлинг''' = | ||
| + | ''Когда студенты вовлечены в процесс создания цифровых историй, они должны синтезировать различные грамотности для аутентичного продукта: исследовать, писать, организовывать, представлять, проводить собеседование, решать проблемы, давать оценку, а также применять межличностные навыки и технологии'' | ||
| + | (Пейдж Баггет) | ||
| + | |||
| + | ''Детям сторителлинг помогает научиться умственному восприятию и переработке внешней информации'' | ||
| + | |||
| + | (Van Groenou, 1995) | ||
=='''Задание 1: Ознакомьтесь с сервисами для создания цифровых историй'''== | =='''Задание 1: Ознакомьтесь с сервисами для создания цифровых историй'''== | ||
| Строка 115: | Строка 27: | ||
Файл:Cowbird.png| [http://cowbird.com/ '''Cowbird'''] - Сервис [[Cowbird]] представляет бесплатные и простые инструменты для любого использования в представлении своих "историй". Он позволяет сочетать фотографии и тексты. Вы можете поставить аудиозапись для озвучивания своей презентации. | Файл:Cowbird.png| [http://cowbird.com/ '''Cowbird'''] - Сервис [[Cowbird]] представляет бесплатные и простые инструменты для любого использования в представлении своих "историй". Он позволяет сочетать фотографии и тексты. Вы можете поставить аудиозапись для озвучивания своей презентации. | ||
Файл:Narrable.jpg|[https://narrable.com/ '''Narrable'''] - [[Narrable]] позволяет выстраивать повествование через образы и истории, формируя у учащихся навыки более высокого уровня мышления. Сервис дает возможность озвучить вашу историю. Это удачное сочетание изображения, текста и аудиозаписи. Можно воспользоваться готовой озвучкой, можно сделать свою. | Файл:Narrable.jpg|[https://narrable.com/ '''Narrable'''] - [[Narrable]] позволяет выстраивать повествование через образы и истории, формируя у учащихся навыки более высокого уровня мышления. Сервис дает возможность озвучить вашу историю. Это удачное сочетание изображения, текста и аудиозаписи. Можно воспользоваться готовой озвучкой, можно сделать свою. | ||
| − | Файл:Powtoon.stor.jpg| [http://www.powtoon.com/ '''Powtoon'''] | + | Файл:Powtoon.stor.jpg| [http://www.powtoon.com/ '''Powtoon'''] |
</gallery> | </gallery> | ||
| + | |||
| + | =='''Задание 2: Ознакомьтесь с примерами цифровых историй''' == | ||
| + | ===Цифровая история про львов из парка Серенгети=== | ||
| + | *[http://ngm.nationalgeographic.com/serengeti-lion/index.html#.U7zTUo1_v16 Цифровая история об одном дне из жизни львов в Национальном парке Серенгети] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Львы.jpg|300px]] | ||
| + | |||
| + | Признанный Всемирным наследием ЮНЕСКО знаменитый африканский национальный парк Серенгети - уникальная природная экосистема, до настоящего времени практически не затронутая влиянием человека. Это место колоссальных ежегодных животных миграций, где сотни тысяч зебр, антилоп и др. травоядных каждый год движутся по одному и тому же кругу… | ||
| + | В этом парке, который простирается на 14 700 квадратных километров у северной границы Танзании, обитают более 3,5 тысяч львов, образующих десятки прайдов. | ||
| + | С июля 2011 по январь 2013 года фотограф Ник Николс (Nick Nichols) и оператор Натан Уильямсон (Nathan Williamson) совершили несколько длительных поездок в Серенгети. | ||
| + | Николс сделал 242 тысячи снимков, а Уильямсон записал 200 часов видео, часто лёжа на полу специально оборудованного автомобиля Land Rover. Некоторые фотографии были опубликованы в августовском номере журнала National Geographic. (10 фотографий) | ||
| + | Из них была создана уникальная цифровая история про львов | ||
| + | |||
| + | ===Видеоистории о любимых персонажах книг=== | ||
| + | {| | ||
| + | |<div style="float:left"> | ||
| + | {|border=0 | ||
| + | |<youtube>f4PKMVED3YU</youtube> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''История про Шерлока Холмса, авт.: О.Кирсанова''' | ||
| + | |} | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |<div style="float:left"> | ||
| + | {|border=0 | ||
| + | |<youtube>en7oEytIs5k</youtube> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''История про Мэри Поппинс, авт.: Н.Жесткова''' | ||
| + | |} | ||
| + | </div> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | === Старая история о Колобке, рассказанная по-новому === | ||
| + | '''Эту историю создали при помощи сервиса [https://narrable.com/ Narrable], авт.: Екатерина Яковлева''' | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://narrable.com/widget.html?narrable=xnsi23" | ||
| + | |width=400 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | == Изюм или тараканы== | ||
| + | '''Эта история рассказана при помощи сервиса [http://www.powtoon.com/ powtoon]''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.powtoon.com/embed/bXEbXGSv4Qe | ||
| + | |width=400 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | =='''Задание 3: Создайте свою историю в цифре'''== | ||
| + | На основе уже продуманной вами в Задании 3 Шага 2 истории создайте в выбранном сервисе цифровую историю, для чего воспользуйтесь ''' "Обучалками" ''' | ||
| + | *О том, как работать с сервисом [https://narrable.com/ Narrable] и как разместить созданное с его помощью, можно узнать [[Narrable|'''ЗДЕСЬ''']] | ||
| + | *О том, как работать с сервисом [https://storybird.com/ Storybird] и как разместить созданное с его помощью, можно узнать [[Storybird|'''ЗДЕСЬ''']] | ||
| + | *О том, как работать с сервисом [http://cowbird.com/ Cowbird] и как разместить созданное с его помощью, можно узнать [[Cowbird|'''ЗДЕСЬ''']] | ||
| + | *О том, как работать с сервисом [http://www.powtoon.com/ powtoon] и как разместить созданное с его помощью, можно узнать [[PowToon| '''ЗДЕСЬ''']] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Разместите ссылку на нее [[Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Работы участников|в''' Общей таблице''']] | ||
| + | |||
| + | Оставьте там же свое мнение о работе мастерской | ||
| + | |||
| + | =='''Задание 4: Научите своих учеников рассказывать истории "в цифре"! '''== | ||
| + | '''После завершения работы в мастерской - научите школьников рассказывать истории так, чтобы друзья слушали, затаив дыхание!''' | ||
| + | |||
| + | Начните с простых историй, описывающих интересный или смешной случай из личного опыта. Здесь ребятам потребуются некоторые навыки, о которых мы решили вам напомнить: | ||
| + | *правильный подбор истории | ||
| + | *понимание, зачем ее рассказывать | ||
| + | *подбор эффектного начала | ||
| + | *логичное выстраивание повествования | ||
| + | *учет характера товарищей, которым рассказывается история | ||
| + | *приемы для увлечения историей слушателей | ||
| + | *умение выразить свое отношение к рассказу | ||
| + | |||
| + | '''Научите школьников "рассказывать" свои истории в цифровом варианте - с использованием интернет-сервисов!''' | ||
| + | |||
| + | Начните с простых сервисов, которые, тем не менее, помогут им приобрести навыки 21 века. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==='''Создавайте сами интересные истории и учите этому своих учеников!'''=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
| + | [[Категория:Новая школа]] | ||
Версия 10:10, 12 августа 2014
| ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 3: Пишем историю "в цифре", или создаем цифровой сторителлингКогда студенты вовлечены в процесс создания цифровых историй, они должны синтезировать различные грамотности для аутентичного продукта: исследовать, писать, организовывать, представлять, проводить собеседование, решать проблемы, давать оценку, а также применять межличностные навыки и технологии (Пейдж Баггет) Детям сторителлинг помогает научиться умственному восприятию и переработке внешней информации (Van Groenou, 1995) Задание 1: Ознакомьтесь с сервисами для создания цифровых историйДля создания собственной цифровой истории выберите один из предложенных сервисов:
Задание 2: Ознакомьтесь с примерами цифровых историйЦифровая история про львов из парка Серенгети
Признанный Всемирным наследием ЮНЕСКО знаменитый африканский национальный парк Серенгети - уникальная природная экосистема, до настоящего времени практически не затронутая влиянием человека. Это место колоссальных ежегодных животных миграций, где сотни тысяч зебр, антилоп и др. травоядных каждый год движутся по одному и тому же кругу… В этом парке, который простирается на 14 700 квадратных километров у северной границы Танзании, обитают более 3,5 тысяч львов, образующих десятки прайдов. С июля 2011 по январь 2013 года фотограф Ник Николс (Nick Nichols) и оператор Натан Уильямсон (Nathan Williamson) совершили несколько длительных поездок в Серенгети. Николс сделал 242 тысячи снимков, а Уильямсон записал 200 часов видео, часто лёжа на полу специально оборудованного автомобиля Land Rover. Некоторые фотографии были опубликованы в августовском номере журнала National Geographic. (10 фотографий) Из них была создана уникальная цифровая история про львов Видеоистории о любимых персонажах книг
Старая история о Колобке, рассказанная по-новомуЭту историю создали при помощи сервиса Narrable, авт.: Екатерина Яковлева
Изюм или тараканыЭта история рассказана при помощи сервиса powtoon
Задание 3: Создайте свою историю в цифреНа основе уже продуманной вами в Задании 3 Шага 2 истории создайте в выбранном сервисе цифровую историю, для чего воспользуйтесь "Обучалками"
Оставьте там же свое мнение о работе мастерской Задание 4: Научите своих учеников рассказывать истории "в цифре"!После завершения работы в мастерской - научите школьников рассказывать истории так, чтобы друзья слушали, затаив дыхание! Начните с простых историй, описывающих интересный или смешной случай из личного опыта. Здесь ребятам потребуются некоторые навыки, о которых мы решили вам напомнить:
Научите школьников "рассказывать" свои истории в цифровом варианте - с использованием интернет-сервисов! Начните с простых сервисов, которые, тем не менее, помогут им приобрести навыки 21 века.
Создавайте сами интересные истории и учите этому своих учеников! |
