Постоянные разделы 
Текущие активности
Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 3
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Задание 1: Ознакомьтесь с сервисами для создания цифровых историй) |
(→Задание 1: Ознакомьтесь с сервисами для создания цифровых историй) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | __NOTOC__ | + | <p>__NOTOC__ |
| − | + | </p> | |
| − | + | <table cellpadding="8" cellspacing="8" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto"> | |
| − | + | <tr> | |
| − | + | <td><a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда"><b>ГЛАВНАЯ</b></a> | |
| − | + | </td> | |
| − | + | <td><a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 1"><b>ШАГ 1</b></a> | |
| − | + | </td> | |
| − | + | <td><a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2"><b>ШАГ 2</b></a> | |
| − | + | </td> | |
| − | + | <td><a href="Цифровой_сторителлинг_в_библиотеках/Яковлева_Екатерина_и_Жесткова_Надежда/ШАГ_3" class="selflink"><b>ШАГ 3</b></a> | |
| − | + | </td> | |
| − | + | <td><a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Работы участников"><b>Работы участников</b></a> | |
| − | + | </td> | |
| − | + | <td> Комментарии в Галактике | |
| − | + | </td> | |
| − | (Пейдж Баггет) | + | <td><a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Итоги"><b>Итоги</b></a> |
| − | + | </td></tr></table> | |
| − | + | <table cellpadding="15" cellspacing="7" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"> | |
| − | + | <tr> | |
| − | (Van Groenou, 1995) | + | <td style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"> |
| − | + | <h1> <b>Шаг 3: Пишем историю "в цифре", или создаем цифровой сторителлинг</b> </h1> | |
| − | + | <p><i>Когда студенты вовлечены в процесс создания цифровых историй, они должны синтезировать различные грамотности для аутентичного продукта: исследовать, писать, организовывать, представлять, проводить собеседование, решать проблемы, давать оценку, а также применять межличностные навыки и технологии</i> | |
| − | Для создания собственной цифровой истории выберите один из предложенных сервисов: | + | </p><p>(Пейдж Баггет) |
| − | <gallery> | + | </p><p><i>Детям сторителлинг помогает научиться умственному восприятию и переработке внешней информации</i> |
| − | + | </p><p>(Van Groenou, 1995) | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <h2><b>Задание 1: Ознакомьтесь с сервисами для создания цифровых историй</b></h2> | |
| − | + | <p>Для создания собственной цифровой истории выберите один из предложенных сервисов: | |
| − | </ | + | <span class="fck_mw_gallery" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="gallery">fckLRФайл:Картинка к сторибед.jpg| [https://storybird.com/teachers/ '''Storybird'''] - Сервис [[Storybird]] позволяет быстро создавать визуальные истории с помощью иллюстраций. Есть платный и бесплатный аккаунт. Для бесплатного варианта есть ограничения на количество создаваемых продуктов. К сожалению, вы сможете воспользоваться только представленными в сервисе изображениями, свои иллюстрации вы загрузить не сможете. Сервис дает возможность командной работы над материалом. fckLRФайл:Cowbird.png| [http://cowbird.com/ '''Cowbird'''] - Сервис [[Cowbird]] представляет бесплатные и простые инструменты для любого использования в представлении своих "историй". Он позволяет сочетать фотографии и тексты. Вы можете поставить аудиозапись для озвучивания своей презентации.fckLRФайл:Narrable.jpg|[https://narrable.com/ '''Narrable'''] - [[Narrable]] позволяет выстраивать повествование через образы и истории, формируя у учащихся навыки более высокого уровня мышления. Сервис дает возможность озвучить вашу историю. Это удачное сочетание изображения, текста и аудиозаписи. Можно воспользоваться готовой озвучкой, можно сделать свою.fckLRФайл:Powtoon.stor.jpgfckLR</span> |
| − | + | </p> | |
| − | + | <h2><b>Задание 2: Ознакомьтесь с примерами цифровых историй</b> </h2> | |
| − | + | <h3>Цифровая история про львов из парка Серенгети</h3> | |
| − | + | <ul><li><a href="http://ngm.nationalgeographic.com/serengeti-lion/index.html#.U7zTUo1_v16">Цифровая история об одном дне из жизни львов в Национальном парке Серенгети</a> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p><img src="/images/thumb/0/02/%D0%9B%D1%8C%D0%B2%D1%8B.jpg/300px-%D0%9B%D1%8C%D0%B2%D1%8B.jpg" _fck_mw_filename="Львы.jpg" _fck_mw_width="300" alt="Львы.jpg" /> | |
| − | + | </p><p>Признанный Всемирным наследием ЮНЕСКО знаменитый африканский национальный парк Серенгети - уникальная природная экосистема, до настоящего времени практически не затронутая влиянием человека. Это место колоссальных ежегодных животных миграций, где сотни тысяч зебр, антилоп и др. травоядных каждый год движутся по одному и тому же кругу… | |
| − | Признанный Всемирным наследием ЮНЕСКО знаменитый африканский национальный парк Серенгети - уникальная природная экосистема, до настоящего времени практически не затронутая влиянием человека. Это место колоссальных ежегодных животных миграций, где сотни тысяч зебр, антилоп и др. травоядных каждый год движутся по одному и тому же кругу… | + | |
В этом парке, который простирается на 14 700 квадратных километров у северной границы Танзании, обитают более 3,5 тысяч львов, образующих десятки прайдов. | В этом парке, который простирается на 14 700 квадратных километров у северной границы Танзании, обитают более 3,5 тысяч львов, образующих десятки прайдов. | ||
С июля 2011 по январь 2013 года фотограф Ник Николс (Nick Nichols) и оператор Натан Уильямсон (Nathan Williamson) совершили несколько длительных поездок в Серенгети. | С июля 2011 по январь 2013 года фотограф Ник Николс (Nick Nichols) и оператор Натан Уильямсон (Nathan Williamson) совершили несколько длительных поездок в Серенгети. | ||
Николс сделал 242 тысячи снимков, а Уильямсон записал 200 часов видео, часто лёжа на полу специально оборудованного автомобиля Land Rover. Некоторые фотографии были опубликованы в августовском номере журнала National Geographic. (10 фотографий) | Николс сделал 242 тысячи снимков, а Уильямсон записал 200 часов видео, часто лёжа на полу специально оборудованного автомобиля Land Rover. Некоторые фотографии были опубликованы в августовском номере журнала National Geographic. (10 фотографий) | ||
Из них была создана уникальная цифровая история про львов | Из них была создана уникальная цифровая история про львов | ||
| − | + | </p> | |
| − | + | <h3>Видеоистории о любимых персонажах книг</h3> | |
| − | + | <table> | |
| − | + | <tr> | |
| − | + | <td><div style="float:left"> | |
| − | + | <table border="0"> | |
| − | + | <tr> | |
| − | + | <td><span class="fck_mw_special" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="youtube">f4PKMVED3YU</span> | |
| − | + | </td></tr> | |
| + | <tr> | ||
| + | <td><b>История про Шерлока Холмса, авт.: О.Кирсанова</b> | ||
| + | </td></tr></table> | ||
</div> | </div> | ||
| − | + | </td> | |
| − | + | <td><div style="float:left"> | |
| − | + | <table border="0"> | |
| − | + | <tr> | |
| − | + | <td><span class="fck_mw_special" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="youtube">en7oEytIs5k</span> | |
| − | + | </td></tr> | |
| − | + | <tr> | |
| + | <td><b>История про Мэри Поппинс, авт.: Н.Жесткова</b> | ||
| + | </td></tr></table> | ||
</div> | </div> | ||
| − | + | </td></tr></table> | |
| − | + | <h3> Старая история о Колобке, рассказанная по-новому </h3> | |
| − | + | <p><b>Эту историю создали при помощи сервиса <a href="https://narrable.com/">Narrable</a>, авт.: Екатерина Яковлева</b> | |
| − | + | </p><p><span class="fck_mw_template">{{#widget:IframefckLR|url=https://narrable.com/widget.html?narrable=xnsi23"fckLR|width=400fckLR|height=400fckLR|border=0fckLR}}</span> | |
| − | + | </p> | |
| − | {{#widget: | + | <h2> Изюм или тараканы</h2> |
| − | |url=https://narrable.com/widget.html?narrable=xnsi23 | + | <p><b>Эта история рассказана при помощи сервиса <a href="http://www.powtoon.com/">powtoon</a></b> |
| − | |width= | + | </p><p><br /> |
| − | |height= | + | <span class="fck_mw_template">{{#widget:IframefckLR|url=http://www.powtoon.com/embed/bXEbXGSv4QefckLR|width=400fckLR|height=400fckLR|border=0fckLR}}</span> |
| − | |border= | + | </p> |
| − | }} | + | <h2><b>Задание 3: Создайте свою историю в цифре</b></h2> |
| − | + | <p>На основе уже продуманной вами в Задании 3 Шага 2 истории создайте в выбранном сервисе цифровую историю, для чего воспользуйтесь <b> "Обучалками" </b> | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>О том, как работать с сервисом <a href="https://narrable.com/">Narrable</a> и как разместить созданное с его помощью, можно узнать <a href="Narrable"><b>ЗДЕСЬ</b></a> | |
| − | + | </li><li>О том, как работать с сервисом <a href="https://storybird.com/">Storybird</a> и как разместить созданное с его помощью, можно узнать <a href="Storybird"><b>ЗДЕСЬ</b></a> | |
| − | + | </li><li>О том, как работать с сервисом <a href="http://cowbird.com/">Cowbird</a> и как разместить созданное с его помощью, можно узнать <a href="Cowbird"><b>ЗДЕСЬ</b></a> | |
| − | {{#widget: | + | </li><li>О том, как работать с сервисом <a href="http://www.powtoon.com/">powtoon</a>и как разместить созданное с его помощью, можно узнать <a href="PowToon"> <b>ЗДЕСЬ</b></a> |
| − | |url=http://www.powtoon.com/embed/ | + | </li></ul> |
| − | |width= | + | <p>Разместите ссылку на нее <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Работы участников">в<b> Общей таблице</b></a> <a href="http://www.powtoon.com/">powtoon</a> |
| − | |height= | + | </p><p>Оставьте там же свое мнение о работе мастерской |
| − | |border= | + | </p> |
| − | }} | + | <h2><b>Задание 4: Научите своих учеников рассказывать истории "в цифре"! </b></h2> |
| − | + | <p><b>После завершения работы в мастерской - научите школьников рассказывать истории так, чтобы друзья слушали, затаив дыхание!</b> | |
| − | + | </p><p>Начните с простых историй, описывающих интересный или смешной случай из личного опыта. Здесь ребятам потребуются некоторые навыки, о которых мы решили вам напомнить: | |
| − | На основе уже продуманной вами в Задании 3 Шага 2 истории создайте в выбранном сервисе цифровую историю, для чего воспользуйтесь | + | </p> |
| − | + | <ul><li>правильный подбор истории | |
| − | + | </li><li>понимание, зачем ее рассказывать | |
| − | + | </li><li>подбор эффектного начала | |
| − | + | </li><li>логичное выстраивание повествования | |
| − | Разместите ссылку на нее | + | </li><li>учет характера товарищей, которым рассказывается история |
| − | + | </li><li>приемы для увлечения историей слушателей | |
| − | Оставьте там же свое мнение о работе мастерской | + | </li><li>умение выразить свое отношение к рассказу |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p><b>Научите школьников "рассказывать" свои истории в цифровом варианте - с использованием интернет-сервисов!</b> | |
| − | + | </p><p>Начните с простых сервисов, которые, тем не менее, помогут им приобрести навыки 21 века. | |
| − | + | </p><p><br /> | |
| − | Начните с простых историй, описывающих интересный или смешной случай из личного опыта. Здесь ребятам потребуются некоторые навыки, о которых мы решили вам напомнить: | + | </p> |
| − | + | <h3><b>Создавайте сами интересные истории и учите этому своих учеников!</b></h3> | |
| − | + | </td> | |
| − | + | </tr> | |
| − | + | </table> | |
| − | + | <a _fcknotitle="true" href="Category:Мастер-класс">Мастер-класс</a> <a _fcknotitle="true" href="Category:Новая_школа">Новая_школа</a> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Начните с простых сервисов, которые, тем не менее, помогут им приобрести навыки 21 века. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 09:37, 12 августа 2014
| <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда">ГЛАВНАЯ</a> | <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 1">ШАГ 1</a> | <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2">ШАГ 2</a> | <a href="Цифровой_сторителлинг_в_библиотеках/Яковлева_Екатерина_и_Жесткова_Надежда/ШАГ_3" class="selflink">ШАГ 3</a> | <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Работы участников">Работы участников</a> | Комментарии в Галактике | <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Итоги">Итоги</a> |
Шаг 3: Пишем историю "в цифре", или создаем цифровой сторителлингКогда студенты вовлечены в процесс создания цифровых историй, они должны синтезировать различные грамотности для аутентичного продукта: исследовать, писать, организовывать, представлять, проводить собеседование, решать проблемы, давать оценку, а также применять межличностные навыки и технологии (Пейдж Баггет) Детям сторителлинг помогает научиться умственному восприятию и переработке внешней информации (Van Groenou, 1995) Задание 1: Ознакомьтесь с сервисами для создания цифровых историйДля создания собственной цифровой истории выберите один из предложенных сервисов: fckLRФайл:Картинка к сторибед.jpg| Storybird - Сервис Storybird позволяет быстро создавать визуальные истории с помощью иллюстраций. Есть платный и бесплатный аккаунт. Для бесплатного варианта есть ограничения на количество создаваемых продуктов. К сожалению, вы сможете воспользоваться только представленными в сервисе изображениями, свои иллюстрации вы загрузить не сможете. Сервис дает возможность командной работы над материалом. fckLRФайл:Cowbird.png| Cowbird - Сервис Cowbird представляет бесплатные и простые инструменты для любого использования в представлении своих "историй". Он позволяет сочетать фотографии и тексты. Вы можете поставить аудиозапись для озвучивания своей презентации.fckLRФайл:Narrable.jpg|Narrable - Narrable позволяет выстраивать повествование через образы и истории, формируя у учащихся навыки более высокого уровня мышления. Сервис дает возможность озвучить вашу историю. Это удачное сочетание изображения, текста и аудиозаписи. Можно воспользоваться готовой озвучкой, можно сделать свою.fckLRФайл:Powtoon.stor.jpgfckLR Задание 2: Ознакомьтесь с примерами цифровых историйЦифровая история про львов из парка Серенгети
<img src="/images/thumb/0/02/%D0%9B%D1%8C%D0%B2%D1%8B.jpg/300px-%D0%9B%D1%8C%D0%B2%D1%8B.jpg" _fck_mw_filename="Львы.jpg" _fck_mw_width="300" alt="Львы.jpg" /> Признанный Всемирным наследием ЮНЕСКО знаменитый африканский национальный парк Серенгети - уникальная природная экосистема, до настоящего времени практически не затронутая влиянием человека. Это место колоссальных ежегодных животных миграций, где сотни тысяч зебр, антилоп и др. травоядных каждый год движутся по одному и тому же кругу… В этом парке, который простирается на 14 700 квадратных километров у северной границы Танзании, обитают более 3,5 тысяч львов, образующих десятки прайдов. С июля 2011 по январь 2013 года фотограф Ник Николс (Nick Nichols) и оператор Натан Уильямсон (Nathan Williamson) совершили несколько длительных поездок в Серенгети. Николс сделал 242 тысячи снимков, а Уильямсон записал 200 часов видео, часто лёжа на полу специально оборудованного автомобиля Land Rover. Некоторые фотографии были опубликованы в августовском номере журнала National Geographic. (10 фотографий) Из них была создана уникальная цифровая история про львов Видеоистории о любимых персонажах книг
Старая история о Колобке, рассказанная по-новомуЭту историю создали при помощи сервиса <a href="https://narrable.com/">Narrable</a>, авт.: Екатерина Яковлева
Изюм или тараканыЭта история рассказана при помощи сервиса <a href="http://www.powtoon.com/">powtoon</a>
Задание 3: Создайте свою историю в цифреНа основе уже продуманной вами в Задании 3 Шага 2 истории создайте в выбранном сервисе цифровую историю, для чего воспользуйтесь "Обучалками"
Разместите ссылку на нее <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Работы участников">в Общей таблице</a> <a href="http://www.powtoon.com/">powtoon</a> Оставьте там же свое мнение о работе мастерской Задание 4: Научите своих учеников рассказывать истории "в цифре"!После завершения работы в мастерской - научите школьников рассказывать истории так, чтобы друзья слушали, затаив дыхание! Начните с простых историй, описывающих интересный или смешной случай из личного опыта. Здесь ребятам потребуются некоторые навыки, о которых мы решили вам напомнить:
Научите школьников "рассказывать" свои истории в цифровом варианте - с использованием интернет-сервисов! Начните с простых сервисов, которые, тем не менее, помогут им приобрести навыки 21 века.
Создавайте сами интересные истории и учите этому своих учеников! |
<a _fcknotitle="true" href="Category:Мастер-класс">Мастер-класс</a> <a _fcknotitle="true" href="Category:Новая_школа">Новая_школа</a>
