Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 4: Разработайте структуру для своей цифровой истории) |
(→Задание 4: Разработайте структуру для своей цифровой истории) |
||
Строка 152: | Строка 152: | ||
|Заплатка | |Заплатка | ||
|Бобка гордился своими новыми штанами. Но однажды порвалих. мама не захотела зашивать дыру - сам испортил, сам и зашить должен. Мальчик решил ходить в рваных штанах. но ребята засмеяли его. Бобка быстро поставил на штаны заплатку - вышло некрасиво, неаккуратно. тогда он переделал все очень тщательно, как положено. Результат порадовал и Бобку и его друзей. | |Бобка гордился своими новыми штанами. Но однажды порвалих. мама не захотела зашивать дыру - сам испортил, сам и зашить должен. Мальчик решил ходить в рваных штанах. но ребята засмеяли его. Бобка быстро поставил на штаны заплатку - вышло некрасиво, неаккуратно. тогда он переделал все очень тщательно, как положено. Результат порадовал и Бобку и его друзей. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|- | |- | ||
|[[Участник: Yura4044|Шаромов Юрий]] | |[[Участник: Yura4044|Шаромов Юрий]] | ||
Строка 170: | Строка 161: | ||
|[[Файл:Еж.jpeg|200px]] | |[[Файл:Еж.jpeg|200px]] | ||
|- | |- | ||
+ | | [[Участник:Буйнова Ольга |'''Буйнова Ольга''']] | ||
+ | | [http://ped-kopilka.ru/semeinaja-biblioteka/valentina-oseva-raskazy-dlja-detei.html Осеева Валентина "Синие листья"] | ||
+ | | Рассказать детям, что означает настоящая дружба и взаимовыручка. | ||
+ | | Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста | ||
+ | | Школьницы подружки: Катя и Лена | ||
+ | | Лена просит у Кати зелёный карандаш для того что бы выполнить задание учителя. Сначала Катя пообещала, но потом под разными предлогами не давала лене карандаш. девочки пришлось рисовать листья на ветке синим цветом. | ||
+ | |[[http://wap.fictionbook.ru/static/bookimages/00/62/40/00624032.bin.dir/h/i_043.jpg]] | ||
| | | | ||
| | | |
Версия 06:38, 21 октября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 2: Структура истории, как удачного представления сторителлингаВ одной истории больше мудрости, чем во всей философии (Филипп Пуллман) Вспомнил он присяжных заседателей, которым непременно нужно говорить «речь», публику, усваивающую историю только по былинам и историческим романам, себя самого, почерпавшего житейский смысл не из проповедей и законов, а из басен, романов, стихов... (из рассказа А.П. Чехова “Дома”) Задача 1: Познакомьтесь с критериями оценки историй
Задание 2: Подготовьте свою историю для дальнейшего её воплощения в цифруДля того, чтобы создать свою интересную историю для её цифрового изложения, надо сначала ее написать (продумать) или подобрать из имеющихся текстов, подготовить к ней иллюстративный материал Несколько рекомендаций для написания/отбора историиСформулируйте цель для написания/отбора своей занимательной истории:
Определите, к какой аудитории будет обращена Ваша история:
Выберите героя для своей истории с учетом возрастных и социальных особенностей аудитории:
Имейте в виду необходимость наличия в истории изменения (сюжетного поворота):
Подберите иллюстрации к своей историиПодберите интересные, соответствующие теме иллюстрации к своему тексту Воспользуйтесь существующими в интернет Каталогами иллюстраций: Задание 4: Разработайте структуру для своей цифровой историиЗаполните нижеприведенную таблицу своими данными к истории
Полезные материалы
Переходите к выполнению заданий Шага 3 |