Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 1: Ознакомьтесь с удачными историями для сторителлинга) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 2: Подготовьте свою историю для дальнейшего её воплощения в цифру) |
||
Строка 62: | Строка 62: | ||
Мораль: Суворов, будучи хорошим воспитателем, в иносказательной форме обличает излишнюю болтовню | Мораль: Суворов, будучи хорошим воспитателем, в иносказательной форме обличает излишнюю болтовню | ||
− | == ''' Задание | + | == ''' Задание 3: Подготовьте свою историю для дальнейшего её воплощения в цифру''' == |
Для того, чтобы создать свою интересную историю для её цифрового изложения, надо сначала ее написать (продумать) или подобрать из имеющихся текстов, подобрать к ней иллюстративный материал | Для того, чтобы создать свою интересную историю для её цифрового изложения, надо сначала ее написать (продумать) или подобрать из имеющихся текстов, подобрать к ней иллюстративный материал | ||
Версия 12:23, 9 июля 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 2: Структура истории, как удачного представления сторителлингаВ одной истории больше мудрости, чем во всей философии (Филипп Пуллман) Вспомнил он присяжных заседателей, которым непременно нужно говорить «речь», публику, усваивающую историю только по былинам и историческим романам, себя самого, почерпавшего житейский смысл не из проповедей и законов, а из басен, романов, стихов... (из рассказа А.П. Чехова “Дома”) Задача 1: Познакомьтесь с критериями оценки историиКритерии хорошей истории (предложены Ларри Прусаком):
Критерии "прилипчивой" истории: Эти шесть принципов хороших историй и идей предложены братьями Хит в книге "Made to Stick". Why some ideas survive and others die". Под хорошей историей они понимают «прилипчивую» историю (sticky по-английски), то есть живучую, легко распространимую. История должна быть:
Задание 2: Ознакомьтесь с удачными историями для сторителлингаПримеры исторических анекдотов:Два философа Один философ, звали его Аристипп, нажил состояние, восхваляя царя, Однажды Аристипп увидел, как Диоген промывает чечевицу, и сказал: «Если бы ты прославлял царя, тебе не пришлось бы питаться чечевицей!». На что Диоген возразил: «Если бы ты научился питаться чечевицей, то тебе не пришлось бы прославлять царя! (Из книги Гаспарова “Занимательная Греция") Мораль: Диоген был абсолютно свободным от социума человеком. Анекдот учит быть свободным и не льстить властителям Суворов и офицер Один храбрый и весьма достойный офицер нажил нескромностью своею много врагов в армии. Однажды Суворов призвал его к себе в кабинет и выразил ему сердечное сожаление, что он имеет одного сильного злодея, который ему много вредит. Офицер начал спрашивать, не такой ли N.N.? — Нет,— отвечал Суворов. — Не такой ли граф В.? Суворов опять отвечал отрицательно. Наконец, как бы опасаясь, чтобы никто не подслушал, Суворов, заперев дверь на ключ, сказал ему тихонько: «Высунь язык». Когда офицер это исполнил, Суворов таинственно сказал ему:«Вот твой враг». Мораль: Суворов, будучи хорошим воспитателем, в иносказательной форме обличает излишнюю болтовню Задание 3: Подготовьте свою историю для дальнейшего её воплощения в цифруДля того, чтобы создать свою интересную историю для её цифрового изложения, надо сначала ее написать (продумать) или подобрать из имеющихся текстов, подобрать к ней иллюстративный материал Несколько рекомендаций для написания/отбора историиСформулируйте цель для написания/отбора своей занимательной истории:
Определите, к какой аудитории будет обращена Ваша история:
Выберите героя для своей истории с учетом возрастных и социальных особенностей аудитории:
Имейте в виду необходимость наличия в истории изменения (сюжетного поворота):
Подбираем иллюстрации к своей историиПодберите интересные, соответствующие теме иллюстрации к своему тексту Воспользуйтесь существующими в интернет Каталогами иллюстраций: Задание 3: Разработайте структуру для своей цифровой истории
Полезные материалы
Переходите к выполнению заданий Шага 3 |