Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2

Структура сторителлинга

Цель создания истории

Для того, чтобы история стала сторителлингом она должна быть рассказана с какой-то определенной целью, например, вы хотите, чтобы ваши слушатели заинтересовались книгами конкретного автора.

Задание 1.

• Выберите цель:
• Сформировать у слушателей представление об этических нормах поведения.
• Привлечь слушателей к определенному материалу (книге, журнальной статье, историческому периоду страны).
• Заинтересовать деятельностью в каком-либо мероприятиии.
• Другое

Аудитория, к которой обращена история

• школьники
• учителя
• менеджеры
• пенсионеры
• другое

История тем сильнее воздействует на аудитория, чем более адекватна слушателям. Поэтому и выбор гароя, и сюжетный поворот рассказчик выбирает с учетом возрастных и социальных особенностей аудитории.

Задание 2. Определите аудиторию

Герой истории

В каждой истории есть герой. Но чтобы история повлияла на слушателей, очень важно выбрать такого героя, которому ваша аудитория будет сопереживать, отождествляя себя с выбранным вами героем.

Задание 3. Выберите героя

• Историческое лицо, как в исторических анекдотах XIX века (Сократ. Диоген, Суворов, Кутузов, Наполеон, Чапаев и т.д)
• Обобщенный образ (летописец. отшельник, шаман, ученик, учитель, менеджер и т.д).
• Литературный персонаж (Шерлок Холмс, поручик Ржевский, студент Родион Раскольников. Наташа Ростова и др)
• Придуманный вами персонаж (сосед Иван Петрович, одноклассник Никита, приятель Макс, подружка Алиса и т.д.)
• Совершенно другой персонаж
• Ваш родственник (бабушка, дедушка, сестра или брат и т.д.)

Сюжетный поворот

В вашей истории обязательно должно быть изменение, которое и есть самое важно для сторителлинга, оно может быть от худшего к лучшему, а может, наоборот - от лучшего к худшему. Но обязательно это изменение должно быть поучительным

Задание 4. Выберите сюжетный поворот

Примеры сюжетного поворота

• Колобок от всех уходил: от бабки и деда, от зайца, от волка, от медведя, а от лисы не ушел.
• Репку смогли вытащить только все сообща: дед, бабака, внучка, Жучка, кошка и мышка.
• Курочка Ряба разбила золотое яичко, но зато снесла настоящее, которое можно было есть.

Пример сторителлинга

История про Никиту:

Мой знакомый Никита Мальцев, ученик 8 класса "А", зашел ко мне как-то вечером на чай. Я забыла сказать, что Никита - мой сосед, он вообще любит ходить в гости. Мы вели неторопливую беседу. Слово за слово разговор зашел о том, как лучше передать секретную информацию. Например, на уроке нужно сообщить другу о тайной встрече. Просто написать записку и попросить ее передать - опасно! Во-первых, может перехватить учитель. И тогда мало не покажется! да и одноклассники тоже любопытные...Я предложила разработать шифр и использовать его для написания секретных депеш...

-А как его создать? - спросил Никита.

- Посмотри у классиков! По-моему, кто-то об этом писал. То ли Конан Дойл, то ли Эдгар По!

Через несколько дней восторженный Никита представил мне образец шифра, взятый им из рассказа "Пляшущие человечки" Конан Дойла. Он нашел этот рассказ в Интернете, скачал его на планшет и с увлечением прочел. К тому же он взял и большой потрепанный том рассказов писателя, чтобы поближе познакомиться с его творчеством. Мы использовали его изобретение, зашифровав целую главу "Евгения Онегина"

Пример зашифрованной строфы

Задание 4. Напишите свою историю

==Переходите к выполнению заданий Шага 3