Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2
(→Структура сторителлинга) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 4. Выберите сюжетный поворот) |
||
Строка 68: | Строка 68: | ||
− | '''Примеры сюжетного поворота''' | + | =='''Примеры сюжетного поворота'''== |
*Колобок от всех уходил: от бабки и деда, от зайца, от волка, от медведя, а от лисы не ушел. | *Колобок от всех уходил: от бабки и деда, от зайца, от волка, от медведя, а от лисы не ушел. | ||
*Репку смогли вытащить только все сообща: дед, бабака, внучка, Жучка, кошка и мышка. | *Репку смогли вытащить только все сообща: дед, бабака, внучка, Жучка, кошка и мышка. | ||
*Курочка Ряба разбила золотое яичко, но зато снесла настоящее, которое можно было есть. | *Курочка Ряба разбила золотое яичко, но зато снесла настоящее, которое можно было есть. | ||
− | '''Пример сторителлинга''' | + | =='''Пример сторителлинга''' == |
− | '''История про Никиту:''' | + | ==='''История про Никиту:'''=== |
Мой знакомый Никита Мальцев, ученик 8 класса "А", зашел ко мне как-то вечером на чай. Я забыла сказать, что Никита - мой сосед, он вообще любит ходить в гости. Мы вели неторопливую беседу. Слово за слово разговор зашел о том, как лучше передать секретную информацию. Например, на уроке нужно сообщить другу о тайной встрече. Просто написать записку и попросить ее передать - опасно! Во-первых, может перехватить учитель. И тогда мало не покажется! да и одноклассники тоже любопытные...Я предложила разработать шифр и использовать его для написания секретных депеш... | Мой знакомый Никита Мальцев, ученик 8 класса "А", зашел ко мне как-то вечером на чай. Я забыла сказать, что Никита - мой сосед, он вообще любит ходить в гости. Мы вели неторопливую беседу. Слово за слово разговор зашел о том, как лучше передать секретную информацию. Например, на уроке нужно сообщить другу о тайной встрече. Просто написать записку и попросить ее передать - опасно! Во-первых, может перехватить учитель. И тогда мало не покажется! да и одноклассники тоже любопытные...Я предложила разработать шифр и использовать его для написания секретных депеш... | ||
Строка 87: | Строка 87: | ||
Мы использовали его изобретение, зашифровав целую главу "Евгения Онегина" | Мы использовали его изобретение, зашифровав целую главу "Евгения Онегина" | ||
− | '''''Пример зашифрованной строфы''''' | + | ==='''''Пример зашифрованной строфы'''''=== |
[[Файл:Strofa.jpg|800px]] | [[Файл:Strofa.jpg|800px]] | ||
− | '''Задание 4. Напишите свою историю''' | + | =='''Задание 4. Напишите свою историю''' == |
Версия 15:18, 3 июля 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Структура сторителлингаЦель создания истории Для того, чтобы история стала сторителлингом она должна быть рассказана с какой-то определенной целью, например, вы хотите, чтобы ваши слушатели заинтересовались книгами конкретного автора.
Задание 1.
Задание 2. Определите аудиториюГерой истории В каждой истории есть герой. Но чтобы история повлияла на слушателей, очень важно выбрать такого героя, которому ваша аудитория будет сопереживать, отождествляя себя с выбранным вами героем.
Задание 3. Выберите героя
Сюжетный поворот В вашей истории обязательно должно быть изменение, которое и есть самое важно для сторителлинга, оно может быть от худшего к лучшему, а может, наоборот - от лучшего к худшему. Но обязательно это изменение должно быть поучительным
Задание 4. Выберите сюжетный поворотПримеры сюжетного поворота
Пример сторителлингаИстория про Никиту:Мой знакомый Никита Мальцев, ученик 8 класса "А", зашел ко мне как-то вечером на чай. Я забыла сказать, что Никита - мой сосед, он вообще любит ходить в гости. Мы вели неторопливую беседу. Слово за слово разговор зашел о том, как лучше передать секретную информацию. Например, на уроке нужно сообщить другу о тайной встрече. Просто написать записку и попросить ее передать - опасно! Во-первых, может перехватить учитель. И тогда мало не покажется! да и одноклассники тоже любопытные...Я предложила разработать шифр и использовать его для написания секретных депеш... -А как его создать? - спросил Никита. - Посмотри у классиков! По-моему, кто-то об этом писал. То ли Конан Дойл, то ли Эдгар По! Через несколько дней восторженный Никита представил мне образец шифра, взятый им из рассказа "Пляшущие человечки" Конан Дойла. Он нашел этот рассказ в Интернете, скачал его на планшет и с увлечением прочел. К тому же он взял и большой потрепанный том рассказов писателя, чтобы поближе познакомиться с его творчеством. Мы использовали его изобретение, зашифровав целую главу "Евгения Онегина" Пример зашифрованной строфыЗадание 4. Напишите свою историю |