Издается с 2011 года Периодичность выхода |Дата выхода номера

<v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"><v:stroke joinstyle="miter"><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"><v:f eqn="sum @0 1 0"><v:f eqn="sum 0 0 @1"><v:f eqn="prod @2 1 2"><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"><v:f eqn="sum @0 0 1"><v:f eqn="prod @6 1 2"><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"><v:f eqn="sum @8 21600 0"><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>

<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"><o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"></o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75" style="position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:1.85pt;margin-top:1.8pt;width:107.15pt;
height:157.25pt;z-index:-1" wrapcoords="-91 0 -91 21538 21600 21538 21600 0 -91 0"><v:imagedata src="file:///C:\DOCUME~1\7E35~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.jpg" o:title="foto01"><w:wrap type="tight"></w:wrap></v:imagedata></v:shape>[[Image:]]ЦЕНТР

ПРИТЯЖЕНИЯ – ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ

<o:p> </o:p>

Школьный музей сегодня. Каким он  должен быть? Что

нового может он предложить обучающимся, 

учителям, родителям? Каким мы его видим в нашей школе?

Школьный музей обладает такими качественными и количественными параметрами открытости, которые, в конечном итоге, определяют его уникальность по сравнению с другими музеями.

<o:p> </o:p>

Музей школы №2 «Шушенское: прошлое и настоящее» является центром воспитательной работы. Эпиграфом мы взяли слова китайской мудрости:   «Скажи мне – и я забуду,

                                   Покажи

мне – и я запомню,

                                                                       Вовлеки

меня – и я научусь».

      Ни

для кого не секрет, что в сознании детей традиционный музей устойчиво
ассоциируется с прошлым. Но, рассуждая о школьном музее, ребята чаще всего
расстаются со стереотипами и желанием, чтобы музей в школе походил на
«настоящий». Их предложения подтверждают, что в школьном музее видится
отражение не жизни далеких предков, а прежде всего своей собственной.

            Поэтому, создавая наш школьный музей,

его организаторы изменили подход  к
краеведению, параллельно запустив две идеи: игровую для учащихся младших и
средних классов, взяв за основу  форму
заседаний известного клуба «Что? Где? Когда?», и поисково-исследовательскую
(экспедиционную) для старшеклассников.

В 2007 году  была составлена программа дополнительного образования «Малая родина:

прошлое и настоящее» и определены основные цели работы музея: 1) развитие личности,

ее познавательных интересов, нравственных способностей, инициативы и самостоятельности через приобщение к природному,             историческому

и культурному наследию своей малой   

Родины; 2)  расширение кругозора и

формирование у школьников          гражданских и патриотических качеств; 3)
развитие и воспитание  исторического
сознания,   информационной культуры,  социальной активности и  созидательной деятельности.

            Основными функциями музея являются поисковая и исследовательская работа с учащимися; научно-методическая работа с педагогами; координационная работа с партнерами и общественными организациями; поиск  положений о конкурсах, конференциях и

фестивалях для более широкой и полной реализации способностей учащихся; организационное
проведение классных и общешкольных мероприятий, в которых объединяются усилия
взрослых, детей и молодежи.

            Наш музей имеет четыре раздела. Первый  - «История школы»,    второй -  «Шушенское: прошлое и настоящее» рассказывает о становлении районного центра

со дня  основания  до наших дней. Раздел «Мир подвига»
раскрывает страницы жизни учителей школы и наших земляков – участников Великой
Отечественной войны. Четвертый раздел «Мир сибирской деревни ХIХ,

ХХ век»: предметы труда и быта, рукоделия, хозяйственная утварь – итог поисково-исследовательской работы.  Этот

маленький интерактивный музей в музее 

пользуется большой популярностью среди ребят и взрослых посетителей.

Экскурсии, разработанные активом музея с учетом возраста и интересов дошкольников, школьников, молодежи и взрослых, занимают одно из важных мест в работе школьного музея. Но в последние годы они все чаще выходят за пределы школы, и проводятся по поселку («Забытая Лениниана»)и интересным местам района («От Шушенского до Саян»).

            Для участия в учебно-педагогическом

процессе в музее разработаны классные часы (лекции, слайд-фильмы, игры) краеведческой
и патриотической направленности: «Биографии улиц поселка», «Достопримечательности
и памятные места Шушенского», «Красная книга района», «История казачества»,
«Аляска-Сибирь – трасса мужества», «Суриков – певец российского народа»,
«Воинская слава России» и другие.  Подобные классные часы музей проводит и в
школах района.

            Основной деятельностью школьного музея является организация поисково-исследовательской работы по изучению природного, исторического и культурного наследия Шушенского района и Присаянья в целом. Понимание огромных возможностей образования и "воспитания историей и природой" привело к осознанию активного участия самих учителей и их воспитанников в краеведческих исследованиях. С 2006 года проводятся летние комплексные экспедиции ПИК (Природа.История.Культура). Активисты  музея  успешно защитили три грантовых проекта. Поэтому в музее имеются все

необходимые средства для видеосъемки, составления фото- и видеоматериалов, их
тиражирования, а также некоторые приборы для полевых наблюдений.

            Созданные по следам экспедиций исследовательские работы, видеофильмы,  планы и карты,  собранные предметы старины, гербарии,  коллекции горных пород используются

учителями  на уроках. Краеведы участвуют
в конференциях, являются  победителями и
дипломантами   конкурсов различных
уровней – от районного до Российского.

В 2009 году мы создали «Клуб НОУшат» -  совсем юных исследователей, учащихся  2 – 5 классов. Здесь ребята познают азы

поисковой работы, пишут рефераты, выступают на районных конференциях. Темы  школьники выбирают сами, в основном те, которые
им близки и понятны.  

Успех любого предприятия – хорошая команда. Именно такая сформировалась в школьном  музее - отличная команда краеведов из  школьников и молодежи со своими лидерами и не менее увлеченными руководителями:

Лобановой Т.А., Косых Н.Н., Омелик Г.Н. (учителя школы), Волковой Е.А. (ведущий
методист МУК РОБ), Каминским А.А. (учитель истории Дубенской СОШ). За шесть лет
выросли два поколения исследователей, которые, обучаясь в разных ВУЗах края, не
прерывают связь со своими наставниками, продолжают участвовать в поисковых  экспедициях. Кроме этого ежегодно с нами
работают студенты сельскохозяйственного колледжа, ученики, педагоги, сотрудники
библиотек населенных пунктов, где проходят экспедиции. Все работают на один
конечный результат: сохранение природного, исторического и культурного наследия
Шушенского района.

            В мае 2011 года работа музея в этом

направлении получила высокую оценку на III региональном конкурсе

«Музей года. Южная Сибирь» и диплом победителя в номинации «Музей-следопыт».

Особое место в работе музея занимает работа с ветеранами школы, войны и труда. Это не только традиционные встречи в предпраздничные дни. Ежегодно проводится акция «Моя семья в Великой Отечественной войне» и «Обелиск» с организацией выставок фронтовых писем, фотографий, картин, семейных альбомов и реликвий. С 2008 года наши активисты ведут работу по восстановлению биографий ветеранов войны и труда, «детей войны» для увековечения их памяти для потомков. Издана и тиражирована презентация клуба «Дети войны», брошюра «Взрослое детство». За  проводимую работу по патриотическому

воспитанию  школьников, в мае 2010 года
Шушенским отделением партии «Единая Россия» школьному музею на вечное хранение была
вручена копия Знамени Победы.  

20 июня этого года в школьном музее состоялась презентация Книги Памяти «Аллея Победы». В ней представлены биографии 122-х  ветеранов Великой Отечественной войны, участников

посадки Аллеи на острове Отдыха в 1970 году.  Книга издана тиражом 200 экземпляров  и бесплатно передается потомкам и
родственникам ветеранов Великой Отечественной войны,  в школьные библиотеки.

             Это первая попытка увековечить имена  шушенцев - фронтовиков. Работа проводится в

тесном контакте с музеем-заповедником «Шушенское». Огромную помощь нам
оказывают районный военкомат, ЗАГС, общественные ветеранские организации. В
составлении книги принимали участие школьники, их родители, учителя, ветераны и
их родственники. Низкий всем им поклон за их неравнодушное отношение к нашему
проекту и сохранение памяти о людях, которые подарили нам жизнь.

Уже начата работа над второй частью Книги Памяти. Мы очень хотим постараться, чтобы в нее вошли биографии  всех ветеранов Великой Отечественной войны,

проживавших и проживающих в  поселке
Шушенское, независимо от того, с какого места они были призваны на фронт. Безусловно,
мы  сможем  воплотить идею в жизнь только в тесном
сотрудничестве с жителями поселка и нашими давними партнерами.

Работа школьного музея невозможна без широких горизонтальных связей. Мы очень благодарны нашим  постоянным партнерам в проектах, акциях и

экспедициях. Это  отдел молодежной
политики  Администрации района,
историко-этнографический музей-заповедник «Шушенское», МУК «Районное
объединение библиотек», музей Ивана Ярыгина, МОУ «Центр туризма и краеведения»,
Шушенский сельскохозяйственный колледж. Мы работаем в тесном контакте с
сельскими школами, библиотеками, местными администрациями, организациями и
учреждениями района, Минусинским музеем им. Н.М.Мартьянова, ОАО «Минусинская ГРЭ»,
географическим факультетом КГПУ, 

Шушенским, Минусинским и Красноярским архивами, ОАО «Красноярская

горно-геологическая компания». При их помощи и непосредственном участии
школьный музей пополняет свои фонды, накапливает необходимый для экспозиций и исследовательских
работ материал.

Но главное – ребята  видят плоды своей исследовательской работы. А

собственно музей постепенно становится центром притяжения, средством творческой
самореализации, инициирует личностно ориентированное воспитание и образование,
является маленьким исследовательским центром по сохранению локальных
культурно-исторических традиций и природного наследия, участвует в диалоге
поколений. Тем самым он посильно участвует в формировании музейного фонда нашего
края и страны в целом.