Участник:Ddtizm
Ddtizm (обсуждение | вклад) (→Визитка) |
Ddtizm (обсуждение | вклад) (→About QR) |
||
Строка 14: | Строка 14: | ||
[[Image:Qr ddt.jpg|150px|Qr ddt.jpg]] | [[Image:Qr ddt.jpg|150px|Qr ddt.jpg]] | ||
===About QR=== | ===About QR=== | ||
+ | |||
+ | [http://www.andysowards.com/blog/assets/stainless_steel_qr_code_tag_by_dimmulane-d32tuwl-680x453.jpeg Отличные примеры QR в дизайне] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Qr-code-art-post-it-notes-print-design.jpeg|400px]] | ||
+ | |||
[[Файл:Wordle_screen.jpg|400px]] | [[Файл:Wordle_screen.jpg|400px]] | ||
Версия 05:20, 7 октября 2012
|
- Учитель химии Абадзехской школы
- Контакты: gmail - ddtizm, skype - ddtizm, facebook - ddtizm
Мои страницы в ВикиСибириAdе
About
About QR
Что касается прямого использования в работе, то в моей практике, дальше инвентаризации и этикеток на оборудовании для упрощения его расстановки по кабинетам после ремонта дело не пошло и причина этому одна: неравномерность распределения гаджетов в природе. У одного - старенький телефон с плохонькой камерой, у другого - претензии к необходимости устанавливать ненужные ему приложения, которые могут как-то навредить. Люди и их материальные возможности различны и мобильные устройства в школах пока больше мешают, чем помогают в обучении. Направить энергию учеников занятых своими мобильниками в нужное русло сложно. QR - одно из таких средств (fun), но как с любым интересным занятием, для того, чтобы к нему не пропал интерес должны появляться все новые и новые задачи. Сложность именно в каждодневном ценном и интересном применении. Разовые мероприятия, безусловно полезны, но эффект длится недолго и навыки, не подтверждаемые дальнейшей деятельностью могут деградировать вплоть до исчезновения.