Постоянные разделы 
Текущие активности
Технологическая карта /Примакова Елена
(→Этапы) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Форма представления результатов) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ='''Технологическая карта сетевой игры "Начало всех начал"'''= | |
| − | '''Технологическая карта сетевой игры "Начало всех начал"''' | + | ==Автор== |
| − | + | [[Участник:Елена Примакова|'''Елена Примакова''']] | |
== Легенда игры == | == Легенда игры == | ||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
== Форма представления результатов == | == Форма представления результатов == | ||
| − | |||
*Блог | *Блог | ||
| − | |||
*Фотоальбом | *Фотоальбом | ||
| − | |||
*Эссе | *Эссе | ||
| − | |||
*Гугл карта | *Гугл карта | ||
| − | |||
*Лента времени | *Лента времени | ||
| − | |||
*Гугл презентация | *Гугл презентация | ||
| + | *Виртуальная книга | ||
| − | + | ||
| + | [[Категория:Технологическая карта]] | ||
| + | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
Текущая версия на 22:58, 21 октября 2012
Содержание |
Технологическая карта сетевой игры "Начало всех начал"
Автор
Легенда игры
«...Только мы—лицо нашего Времени. Рог времени трубит нами в словесном искусстве.
Прошлое тесно. Академия и Пушкин непонятнее иероглифов.
Бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч. и проч. с Парохода современности...»
Это строки из манифеста футуристов «Пощечина общественному вкусу», написанного в декабре 1912 года.
Можем ли мы согласиться с молодыми поэтами? Действительно ли устарели Пушкин, Достоевский и Толстой?
Возможно ли поэзии обойтись без традиций?
Или надо с прислушаться к мнению другого классика, считавшего, что «Пушкин—начало всех начал»?
Если вам интересно узнать ответ на этот вопрос, примите участие в нашем квесте.
Гипотеза
Литература - это единый непрерывный процесс и она не может существовать без традиций
Образовательная составляющая игры
Цель - определить есть ли связь между поэзией Серебряного века и творчеством предшествующих поэтов.
Задачи:
- научить анализировать и сопоставлять поэтические тексты;
- находить общее и индивидуальное в творчестве поэтов;
- классифицировать литературные явления;
- сравнивать различные точки зрения на творчество писателя.
Компетенции:
- предметные
- коммуникативные
- информационные
- сотрудничества
- ИКТ-компетенции
Контент
- Поэтические тексты поэтов Серебряного века;
- Поэтические тексты А.С.Пушкина;
- Высказывания о творчестве А.С.Пушкина литературных деятелей Серебряного века;
- Портретные изображения и фотографии памятных мест, связанных с творчеством А.С.Пушкина и поэтов Серебряного века.
Этапы
1. Деление на группы: Историки, Литературоведы, Библиографы, Филологи
2. Изучение материалов расследования
3. Путешествие по книгам в поисках QR-кода
4. Расшифровка кода
5. Занесение промежуточных результатов поиска в Дневник продвижения группы
6. Найти подтверждение или опровержение гипотезы
7. Составление отчета о расследовании
8. Оформление результатов поиска
Форма представления результатов
- Блог
- Фотоальбом
- Эссе
- Гугл карта
- Лента времени
- Гугл презентация
- Виртуальная книга
