Постоянные разделы 
Текущие активности
Технологическая карта/Михеева Ольга Тольятти
(→Музейный геокешинг) |
|||
| (не показаны 17 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color: #189933; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color: #189933; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | |style="width:60%;background-color:# | + | |style="width:60%;background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| |
| − | + | [[Файл:geo.jpg|300px|thumb|right|Геокешинг]] | |
=Музейный геокешинг= | =Музейный геокешинг= | ||
| + | При изучении дисциплины «Информатика» в качестве места обучения можно использовать как вузовские аудитории, так и улицы, площади, музеи города. Данная дисциплина является пропедевтическим курсом для специальностей, профессионально изучающих информационные технологии и базовой для всех остальных. Знания и умения, полученные при изучении информатики будущими менеджерами, финансистами, строителями и другими специалистами пригодятся им при освоении профессиональных курсов, связанных с информационными технологиями. | ||
| + | |||
| + | Рекламный [http://www.smore.com/5sjj ФЛАЕР] | ||
==Автор== | ==Автор== | ||
| − | [[Участник:Михеева Ольга]] | + | [[Участник:Михеева Ольга|Михеева Ольга]] |
==Легенда игры== | ==Легенда игры== | ||
| − | + | Технический музей имени Г. К. Сахарова представляет в своей экспозиции более 460 различных экспонатов, демонстрирующих развитие автомобильной, бронетанковой, авиационной, железнодорожной техники, а также ракетно-артиллерийского и морского вооружения. В музее имеется коллекция вычислительной техники и периферийных устройств. | |
| + | |||
| + | Для изучения информатики, техники, науки и искусства, студенты отправляются в музей. | ||
==Гипотеза для проведения исследования== | ==Гипотеза для проведения исследования== | ||
| − | + | Использование современных средств коммуникации помогает в изучении академичесих наук. | |
| − | + | ||
==Образовательная составляющая игры== | ==Образовательная составляющая игры== | ||
| Строка 24: | Строка 28: | ||
2. Продемонстрировать взаимосвязь информатики с различными науками, техническими средствами и историческими событиями. | 2. Продемонстрировать взаимосвязь информатики с различными науками, техническими средствами и историческими событиями. | ||
| − | + | ||
3. Познакомиться с историей развития науки и техники на примере экспонатов музея. | 3. Познакомиться с историей развития науки и техники на примере экспонатов музея. | ||
| − | + | ||
4. Показать возможности социальных сетей в науке и образовании. | 4. Показать возможности социальных сетей в науке и образовании. | ||
| Строка 39: | Строка 43: | ||
'''Контент''' | '''Контент''' | ||
| − | * | + | * [http://www.calameo.com/read/000626320786b12cae8df Презентация] "Что такое спутниковая навигация и зачем нужен геокешинг?" |
| − | * | + | * [https://docs.google.com/file/d/0B9PLUw0sApZxYjM0NmFlMDctOTMxOC00ZDQ0LThiOTQtNzA0ZDg5OWU4YTZi/edit?pli=1 Маршрутные листы] для геокешинга. QR-кодами можно заменить координаты точки, основное задание, дополнительный вопрос или всю информацию по точке. |
| − | + | ||
* словари, энциклопедии | * словари, энциклопедии | ||
* интернет-ресурсы | * интернет-ресурсы | ||
| − | + | ==Этапы игры== | |
| − | + | Занятие по музейной информатике проводится в учебное или внеучебное время на территории Технического музея АвтоВАЗа в виде GPS-игры. Предварительно проводится обзорная экскурсия по территории музея. | |
| − | + | Продолжительность геокешинга 2-3 часа. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ''' | + | '''1 этап. Создание Вики-страницы.''' Команды предварительно создают в ТолВИКИ свою страницу с ответвлением на страницу каждого участника. |
| + | |||
| + | '''2 этап. Образовательный геокешинг.''' Во время геогешинга команде необходимо найти все точки указанные в маршрутном листе, сфотографировать объект и выяснить как можно больше информации о данном музейном экспонате. | ||
| + | |||
| + | '''3 этап. Поиск информации.''' По завершению геокешинга учащиеся ищут дополнительную информацию в Интернете. | ||
| + | |||
| + | '''4 этап. Оформление результатов геокешинга.''' Результаты геокешинга оформляются в виде презентации, которая выкладывается на сервис Гугл. Презентация должна содержать слайд с названием команды и её участников; информация о каждой маршрутной точке оформляется на отдельном слайде, если информации много, то её следует разместить на нескольких слайдах. Фотоизображение объектов должно быть как можно минимальным по объему занимаемой памяти, так как презентация выставляется в Интернет и следует помнить, что объемные рисунки потребуют значительных ресурсов потребителя. В заголовке слайда пишется формулировка вопроса, а ниже, в тексте – ответ на него и фото. | ||
| + | |||
| + | ==Результаты== | ||
| − | Результаты | + | Результаты геокешинга оформляются в виде презентации, которая выкладывается на сервис Гугл. Презентация должна содержать слайд с названием команды и её участников; информация о каждой маршрутной точке оформляется на отдельном слайде, если информации много, то её следует разместить на нескольких слайдах. Фотоизображение объектов должно быть как можно минимальным по объему занимаемой памяти, так как презентация выставляется в Интернет и следует помнить, что объемные рисунки потребуют значительных ресурсов потребителя. В заголовке слайда пишется формулировка вопроса, а ниже, в тексте – ответ на него и фото. |
'''Оценивание''' | '''Оценивание''' | ||
| − | + | Оценивание результатов геокешинга производится согласно [https://docs.google.com/file/d/0B9PLUw0sApZxYjM0NmFlMDctOTMxOC00ZDQ0LThiOTQtNzA0ZDg5OWU4YTZi/edit?hl=ru разработанных критериев]. | |
| + | |||
| + | ==Используемые приборы и технологии== | ||
| + | 1. GPS-навигаторы, оснащенные специальным ПО, например навигационной системой Навител. | ||
| + | |||
| + | 2. КПК/смартфоны учащихся с различными вариантами мобильного ПО и программами для чтения QR-кодов, например i-nigma. | ||
| − | + | 3. Социальные сервисы ТолВики www.tgl.net.ru/wiki, службы Google (документы, видео, фотоальбом) google.ru и сервис для создания интерактивных презентаций - PhotoPeach.com. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == | + | ==Примеры представления результатов== |
| − | * | + | * [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B Вики статья] |
| − | * | + | * [https://picasaweb.google.com/114474590784580123323/mIrGyC# Фотоальбом] |
| − | * | + | * [http://www.student-tlt.ru/allnews/2010-03-01-20-14-33/2010-03-05-19-29-53/466-2010-09-14-10-09-19.html Статья] в газете |
| − | * Видео, фото-отчет | + | * [http://www.youtube.com/watch?v=EI3aUIZwyXU Видео,] [http://photopeach.com/album/1448hgu фото-отчет] |
Текущая версия на 08:24, 20 октября 2012
Музейный геокешингПри изучении дисциплины «Информатика» в качестве места обучения можно использовать как вузовские аудитории, так и улицы, площади, музеи города. Данная дисциплина является пропедевтическим курсом для специальностей, профессионально изучающих информационные технологии и базовой для всех остальных. Знания и умения, полученные при изучении информатики будущими менеджерами, финансистами, строителями и другими специалистами пригодятся им при освоении профессиональных курсов, связанных с информационными технологиями. Рекламный ФЛАЕР АвторЛегенда игрыТехнический музей имени Г. К. Сахарова представляет в своей экспозиции более 460 различных экспонатов, демонстрирующих развитие автомобильной, бронетанковой, авиационной, железнодорожной техники, а также ракетно-артиллерийского и морского вооружения. В музее имеется коллекция вычислительной техники и периферийных устройств. Для изучения информатики, техники, науки и искусства, студенты отправляются в музей. Гипотеза для проведения исследованияИспользование современных средств коммуникации помогает в изучении академичесих наук. Образовательная составляющая игрыЦель овладение навыками использования информационно-коммуникационных технологий в образовании и культурной жизни общества. Задачи: 1. Познакомиться с технологией спутниковой навигации, QR-кодами, GPS-приборами и геокешингом. 2. Продемонстрировать взаимосвязь информатики с различными науками, техническими средствами и историческими событиями. 3. Познакомиться с историей развития науки и техники на примере экспонатов музея. 4. Показать возможности социальных сетей в науке и образовании. 5. Укрепить нравственные и патриотические принципы в сознании молодежи. Компетенции:
Контент
Этапы игрыЗанятие по музейной информатике проводится в учебное или внеучебное время на территории Технического музея АвтоВАЗа в виде GPS-игры. Предварительно проводится обзорная экскурсия по территории музея. Продолжительность геокешинга 2-3 часа. 1 этап. Создание Вики-страницы. Команды предварительно создают в ТолВИКИ свою страницу с ответвлением на страницу каждого участника. 2 этап. Образовательный геокешинг. Во время геогешинга команде необходимо найти все точки указанные в маршрутном листе, сфотографировать объект и выяснить как можно больше информации о данном музейном экспонате. 3 этап. Поиск информации. По завершению геокешинга учащиеся ищут дополнительную информацию в Интернете. 4 этап. Оформление результатов геокешинга. Результаты геокешинга оформляются в виде презентации, которая выкладывается на сервис Гугл. Презентация должна содержать слайд с названием команды и её участников; информация о каждой маршрутной точке оформляется на отдельном слайде, если информации много, то её следует разместить на нескольких слайдах. Фотоизображение объектов должно быть как можно минимальным по объему занимаемой памяти, так как презентация выставляется в Интернет и следует помнить, что объемные рисунки потребуют значительных ресурсов потребителя. В заголовке слайда пишется формулировка вопроса, а ниже, в тексте – ответ на него и фото. РезультатыРезультаты геокешинга оформляются в виде презентации, которая выкладывается на сервис Гугл. Презентация должна содержать слайд с названием команды и её участников; информация о каждой маршрутной точке оформляется на отдельном слайде, если информации много, то её следует разместить на нескольких слайдах. Фотоизображение объектов должно быть как можно минимальным по объему занимаемой памяти, так как презентация выставляется в Интернет и следует помнить, что объемные рисунки потребуют значительных ресурсов потребителя. В заголовке слайда пишется формулировка вопроса, а ниже, в тексте – ответ на него и фото. Оценивание Оценивание результатов геокешинга производится согласно разработанных критериев. Используемые приборы и технологии1. GPS-навигаторы, оснащенные специальным ПО, например навигационной системой Навител. 2. КПК/смартфоны учащихся с различными вариантами мобильного ПО и программами для чтения QR-кодов, например i-nigma. 3. Социальные сервисы ТолВики www.tgl.net.ru/wiki, службы Google (документы, видео, фотоальбом) google.ru и сервис для создания интерактивных презентаций - PhotoPeach.com. Примеры представления результатов
|
