Постоянные разделы 
Текущие активности
Технологическая карта/Кауфман Инна
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Образовательная составляющая игры) |
|||
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
{| | {| | ||
| style="width: 60%; background-color: #ffffcc; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 60%; background-color: #ffffcc; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| − | =Путешествие по Приморскому краю= | + | =Выставка "Путешествие по Приморскому краю= |
| − | + | ||
| + | Внеклассное мероприятие | ||
==Автор== | ==Автор== | ||
| Строка 12: | Строка 13: | ||
==Легенда игры== | ==Легенда игры== | ||
Приморский край - уникальный уголок нашей страны. И его необычность не только в местоположении - на юге Дальнего Востока России, его соседстве с КНР и КНДР, в его всё возрастающем значении для развития стран АТР. Уникальной является его природа. Понять это можно, только увидев её своими глазами. | Приморский край - уникальный уголок нашей страны. И его необычность не только в местоположении - на юге Дальнего Востока России, его соседстве с КНР и КНДР, в его всё возрастающем значении для развития стран АТР. Уникальной является его природа. Понять это можно, только увидев её своими глазами. | ||
| + | [[Файл:11be6.jpg]] | ||
==Гипотеза для проведения исследования== | ==Гипотеза для проведения исследования== | ||
| − | + | Если совершить путешествие, то сможем узнать, что же интересного и необычного в природе Приморского края? | |
| − | Если совершить путешествие, то сможем узнать, что интересного и необычного в природе Приморского края? | + | |
==Образовательная составляющая игры== | ==Образовательная составляющая игры== | ||
'''Цели''' | '''Цели''' | ||
| − | * образовательные: обучение новому способу действий;формирование умений и навыков практического характера; | + | * образовательные: обучение новому способу действий; формирование умений и навыков практического характера; |
| − | * воспитательные:содействовать эстетическому воспитанию учащихся,воспитание интереса к учению,экологического мышления, ответственности. | + | * воспитательные:содействовать эстетическому воспитанию учащихся, воспитание интереса к учению,экологического мышления, ответственности. |
| − | * развивающие: развитие | + | * развивающие: развитие творческих способности учащихся, их познавательной активности, умений применять знания из других наук и углубление этих знаний в новой ситуации (межпредметные связи). |
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| − | * | + | * познакомить с алгоритмом нахождения информации с использованием OR кодов; |
| − | * научить | + | * научить анализировать, обобщать, систематизировать информацию; |
| − | + | * продолжить формирование умений работы с картами (Google, географическими); | |
| − | + | * научить видеть необычное в обычном. | |
'''Компетенции:''' | '''Компетенции:''' | ||
| − | * предметные | + | * предметные; |
| − | * метапредметные | + | * метапредметные; |
| − | * коммуникативные | + | * коммуникативные; |
| − | * ИКТ-компетентности | + | * ИКТ-компетентности. |
'''Контент''' | '''Контент''' | ||
| − | * | + | * авторские фотографии различных мест Приморского края (30 - 40), |
| − | + | * интернет-ресурсы:[http://природа-прим.рф/index.php/vidiptic Природа Приморского края][http://www.fegi.ru/primorye/ Приморский край России] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | * интернет-ресурсы | + | |
| − | + | ||
'''Этапы игры''' | '''Этапы игры''' | ||
| − | Основной этап будет проходить очно в здании школы. Время не более двух часов | + | Основной этап будет проходить очно в здании школы. Время не более двух часов. |
| − | # | + | # Распределение зрителей (учащихся, педагогов, родителей) на три группы исследователей: "туристы", "археологи","ботаники", "зоологи". |
| − | # | + | # Каждой группе необходимо выяснить, какая фотография имеет отношение к ним.где предстоит поиск QR-кода с подсказкой |
| − | # | + | # Под каждой фотографией есть подсказка, зашифрованная в QR-коде (место съёмки). |
| − | # | + | # Команда находит на карте Google место съёмки, и расшифровывает название объекта. |
| − | + | # Размещение под фотографией всей декодированной информацию на карте Google. | |
| − | # | + | # Размещение декодированной информации под фотографиями. |
| − | # | + | |
| − | + | [[Файл:IMG 3230.JPG|150 px]] [[Файл:Дракон2png.png|150 px]]; [[Файл:IMG 1583.jpg|150 px]] [[Файл:Озеро1.png|150 px]] [[Файл:IMG 0486.jpg|150 px]][[Файл:Собачка1.png|150 px]] [[Файл:IMG 2883.JPG|150 px]] [[Файл:Связноплодник1.png|150 px]] [[Файл:IMG 2948-1.JPG|150 px]][[Файл:Город1.png|150 px]] | |
'''Результаты''' | '''Результаты''' | ||
| − | + | # Доступность информации по фотовыставке для всех: как имеющих, так и немеющих технических возможностей для декодирования QR кода; | |
| − | + | # Знакомство посетителей фотовыставки с QR-кодом, его использованием; | |
| + | # Расширение кругозора; | ||
| + | # Хорошее настроение! | ||
'''Оценивание''' | '''Оценивание''' | ||
| − | + | # Команда выбрала объекты в соответствии со своим профилем (5 баллов); | |
| − | + | # Команда декодировала и разместила информацию на карте Google (2 балла); | |
| + | # Команда разместила информацию под всеми фотографиями своего профиля(2 балла) | ||
| + | # Команда справилась быстрее других (1 балл). | ||
==Используемые сетевые технологии== | ==Используемые сетевые технологии== | ||
| − | * | + | * [http://www.qrcoder.ru/soft.html программы для кодирования и] [http://qr.foxtools.ru/ распознавания QR-кодов] |
| − | + | * карта Google. | |
| − | + | * Picasa. | |
| − | * | + | |
==Форма представления результатов== | ==Форма представления результатов== | ||
| − | * | + | * Карта Google; |
| − | * | + | * Фотографии с подписями; |
| − | * | + | * План путешествий по Приморскому краю. |
| − | + | ||
| + | ==Рекламный флаер== | ||
| + | '''[http://smore.com/pdqv Приглашение на выставку]''' | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://smore.com/pdqv | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=600 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
[[Категория:Веб-квест]] | [[Категория:Веб-квест]] | ||
[[Категория:Технологическая карта]] | [[Категория:Технологическая карта]] | ||
Текущая версия на 06:42, 21 октября 2012
|
