Автор
Наталья Суркова Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького
Предисловие
Спорт - это жизнь! Быстрее, выше, сильнее - девиз подвижного, активного человека! Занятия спортом - это шанс победы на Олимпийских играх! Но важно и интересно знать историю олимпийских игр.
В данной интеллектуальной игре для участников предлагается отвечать за вопросы викторины, выполнять различные задания, касающиеся истории олимпийских игр.
Для кого проводится
Мероприятие рассчитано для учащихся 4-х классов.
Творческое название мероприятия
Интеллектуальная игра "История олимпийских игр"
Оборудование
- компьютер
- экран
- интерактивная доска
- интернет
- проектор
- книжная выставка "Приключение Олимпионика"
Ход занятия
1. Введение
- Организационный момент (5 мин)
- Представление жюри
- Представление команд
2. Основная часть занятия (30мин.)
- Знакомство с условиями игры
- I тур (10мин.)
- III тур(10мин)
- Продолжение игры
- Работа со зрителями
III. Заключение (3-5мин.)
- Подведение итогов игры/озвучивание жюри результатов игры, набранных баллов командами
- Награждение/Грамоты, дипломы, поощрительные призы и подарки участникам игры
- Рефлексия
IV. Домашнее задание
- Придумать игры, задания, головоломки, ребусы на тему "Спорт"
Рекомендации от автора
- Интеллектуальная игра может быть разработана с помощью конструктора Learningapps.org.
- При разработке интеллектуального занятия, заданий, упражнений обязательно учитывать возраст учащихся;
- Задания лучше учащимся дать заранее, не позднее одного месяца;
- Задания должны быть в виде вопросов,как сложных, так и лёгких, но побуждающих на поиск информации,размышления;
- Задания должны быть не только типа: текстового "Вопрос-Ответ", но и с изображениями, иллюстрациями типа "Найди пару", "Соотнеси факты" "Дорисуй изображение", определи "Кто на рисунке?" и т.д.
- Продолжительность занятия не более 45 мин.;
- Использовать минутки-паузы: музыкальная пауза, игры со зрителями, шуточные игры-разминки и т.д.
- В начале мероприятия очень важно донести до участников Условия игры, во избежание неприятных ситуаций в процессе игры;
- Потребовать соблюдения тишины и порядка в процессе мероприятия;
- Запретить ходьбу по залу, где проводится занятие;
- Большую роль играет психологический настрой участников, важно побудить детей на позитив;
- До начала игры включить лёгкую классическую музыку, что позволит детям расслабиться, настроиться к игре;
- Поэтапно знакомить участников с результатами игры, чтобы иметь представление о ходе и итогах игры;
- Желательно использовать всевозможные жетоны(особенно при работе с младшими школьниками), для точного подсчета результатов правильных и неправильных ответов,в зависимости от темы занятия, например: звездочки, солнышко, луну(при неполном ответе)тучки (при неправильном ответе) смайлики,кружочки,елочки, цветочки и т.д.;
- Если предусмотрено участие в игре жюри,конечно, в специальных таблицах фиксируются этапы заданий,проставляются заранее оговоренные баллы, что облегчает подведение итогов;
- Поздравить победителей и обязательно подбодрить проигравшую команду.
- Для победителей дипломы,призы, для проигравших поощрительные призы, можно в виде конфет, чтобы подсластить испортившееся настроение.
Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке
Дополнительная литература
- Москвина Марина "Приключения Олимпионика"
- Озерецкая Елена "Олимпийские игры"
- Прокофьева Софья "Румяные щёки"
- Соломянская Лия "Олимпиада во дворе"
- Чайковский Анатолий "Здравствуй, Олимпиада!"
Полезные Материалы
|