Сценарный план интеллектуального занятия/Натальи Савинской
(→Ход занятия) |
(→Ход занятия) |
||
Строка 48: | Строка 48: | ||
'''II. Основная часть занятия''' | '''II. Основная часть занятия''' | ||
− | *1) Просмотр видеофрагмента с комментариями ведущего | + | *1) ''Просмотр видеофрагмента с комментариями ведущего'' |
'''Ведущий:''' Идемте же в лес, ребята, разгадывать тайны природы. Но мы не будем надевать на плечи рюкзак и брать с собой компас, мы просто окунемся в прекрасный мир природы. | '''Ведущий:''' Идемте же в лес, ребята, разгадывать тайны природы. Но мы не будем надевать на плечи рюкзак и брать с собой компас, мы просто окунемся в прекрасный мир природы. | ||
<div style="float:left"> | <div style="float:left"> | ||
Строка 57: | Строка 57: | ||
|} | |} | ||
</div> | </div> | ||
− | + | *2) ''Актуализация знаний'' | |
− | *2) Актуализация знаний | + | |
'''Ведущий:''' Ребята, сейчас я вам предлагаю поиграть в игру и убедиться, что вы хорошо знакомы с природой родного края Итак, перед вами пазл, собрав правильно, вы увидите красивую картинку. Вам необходимо распределить слова по четырем категориям. | '''Ведущий:''' Ребята, сейчас я вам предлагаю поиграть в игру и убедиться, что вы хорошо знакомы с природой родного края Итак, перед вами пазл, собрав правильно, вы увидите красивую картинку. Вам необходимо распределить слова по четырем категориям. | ||
Строка 69: | Строка 68: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
+ | *3)''Изучение нового материала'' | ||
+ | '''Ведущий:''' Сибирь – это богатый растительный мир. Посмотрите, какие цветы, растения и деревья растут в нашем лесу. Все это не только дает эстетическое удовольствие, но деревья и растения очищают воздух, дают кров и корм птицам, животным, насекомым. Сейчас все больше людей понимает, что хвойные деревья необходимо беречь. Но для этого мало просто любить растения. Нужно знать, как и где живут различные деревья, чем отличаются одни породы о других, где их родина и многое другое. Давайте послушаем, что может рассказать о себе Ель.<br> | ||
+ | '''Ель''': Я – Ель, а мама называет меня Ёлочка. Каждый Новый год мои братья и сестры украшают ваши дома и приносят малышам радость. У меня одиночные острые иглы и висячие шишки. Мой дом называют ельником, и в нем всегда много зверей: им хорошо здесь скрываться от врагов, ведь еловый лес очень густой и темный. И птицы любят мой дом, где их привлекают шишки с орехами.<br> | ||
+ | Вот, например, клёст-меловик. Вытаскивает из шишек семена, а шишка скользкая. Вывернется и падает вниз, клёст хватает другую. Выскользнет и эта, он принимается за следующую… Упавшие шишки лежат под снегом до весны. Всю зиму и лето они мокнут, а потом заквашиваются так же, как кислая капуста. Их охотно едят белки. <br> | ||
+ | '''Ведущий:''' Спасибо, тебе Ёлочка, за очень интересный и познавательный рассказ. В одной из бесед, обращаясь к своим читателям, один известный иркутский писатель Алексей Всеволодович Смирнов говорил: «Мне хочется, чтобы после прочтения моих книг во время прогулок и экскурсий вы более внимательно смотрели бы на знакомые вам дерево, траву, цветок. Каждый из них умеет то, что никто на свете не умеет: берет дождя дождинку, и воздуха голубой лоскуток, и лучик, солнышком прошитый, потом все смешает. И вот из одной и той же черной земли растут цветы, травы, деревья…»<br> | ||
+ | ''(Входит Сибирячок.)''<br> | ||
+ | '''Сибирячок:''' Здравствуйте, ребята! Рад встрече с вами. Знакомая сорока мне о вас рассказала, что вы гуляете, с деревьями и травами разговариваете. Кто с лесом дружит, тот и мой друг. Я с огромным удовольствием могу рассказать вам об особенностях природы и поиграть с вами. Я расскажу вам очень интересные факты из жизни некоторых растений, а потом вы должны будете ответить на вопросы викторины, договорились? | ||
+ | Итак, Байкал – самый удивительный уголок Сибири, там можно найти невиданные миру травы, встретить растения из Южного Приморья, Камчатки и даже Северной Америки! Растет на берегах Байкала растение, которое называют диким розмарином. Роз – значит роза, марин – море, т. е. морская роза. Это душистый кустарник с берегов Средиземного моря. Его узкие, завернутые по краям листья использовались для получения масла, с помощью которого был приготовлен первый одеколон. Должен вам открыть еще один маленький, но очень полезный совет: когда в вашем доме появляются нежелательные жильцы – гусеницы, моль, которые портят домашние вещи, то стоит поместить маленький букет розмарина в шкаф, как все насекомые исчезнут, так как не выносят его запаха. К тому же дикий розмарин в своих листьях и цветах содержат вещества, которые служат лекарством от гриппа.<br> | ||
+ | А еще, оказывается на Байкале растет груша, которую называют подземной, т.е. это корни (клубни) растения. Родина этих груш – Северная Америка. Эту грушу можно варить, по вкусу напоминают картофель, только чуть сладкий. Подземную грушу разводили издревле североамериканские индейцы, в высоту достигает от 1,5 до 4 метров.<br> | ||
+ | Хотелось бы рассказать вам и о дерево, произрастающем в Сибири, которое называют золотым. Оно совсем невысокое и, может быть, правильнее было бы назвать его кустарником. Высота не более метра, а толщина ствола едва превышает толстый карандаш. Ствол так сверкает на солнце, что кажется отлитым из золота самой высокой и дорогой пробы. <br> | ||
+ | А еще на берегах Байкала растет чудесное растение, которое может заменить женьшень, который переводится на русский язык как «все исцеляющий», это корень жизни. Женьшень растет на Дальнем Востоке. В Иркутской же области есть подобное растение, которое растет высоко в горах и его едят олени (маралы), и от этого в их рогах (пантах) образуются тонизирующие вещества, заставляющие организм лучше работать. <br> | ||
+ | А теперь, ребята, попробуйте отгадать, о каких растениях нашего сибирского региона, я вам говорил.<br> | ||
+ | ''(Разгадывают викторину-анкету)''<br> | ||
+ | |||
+ | '''Ведущий:''' Молодцы, ребята! Спасибо и тебе, Сибирячок, за очень интересный рассказ. <br> | ||
+ | '''Сибирячок:''' Ребята, у меня есть еще игры. Мы можем дальше знакомиться с природой, а на следующих встречах я подробно расскажу вам о тех животных или растениях нашего края, которые вас заинтересуюсь. Сейчас мы должны разделиться на две команды и выполнить несколько заданий. Команда победителей получит от меня лесные дары – кедровые орешки.<br> | ||
'''III. Заключение''' | '''III. Заключение''' |
Версия 04:05, 30 октября 2012
АвторПредисловиеПрирода оригинальная, величавая и Сибирь необычайно красива и богата. Величественна ее природа: горы и долины, реки и озера. Поразительно многообразен ее животный и растительный мир. Для кого проводитсяДля детей младшего и среднего школьного возраста Творческое название мероприятияНАШ РОДНОЙ СИБИРСКИЙ ЛЕС ПОЛОН СКАЗОК И ЧУДЕС (Сценарий путешествия по природе родного края) Оборудование
Ход занятияI. Введение
Ведущий: Ребята, я знаю, что вы все любите путешествовать, узнавать что-то новое и интересное. Вот и сейчас мы с вами совершим путешествие в наш родной сибирский лес. А помогут нам в этом произведения замечательных сибирских писателей. II. Основная часть занятия
Ведущий: Идемте же в лес, ребята, разгадывать тайны природы. Но мы не будем надевать на плечи рюкзак и брать с собой компас, мы просто окунемся в прекрасный мир природы.
Ведущий: Ребята, сейчас я вам предлагаю поиграть в игру и убедиться, что вы хорошо знакомы с природой родного края Итак, перед вами пазл, собрав правильно, вы увидите красивую картинку. Вам необходимо распределить слова по четырем категориям. Тайны сибирских лесовАвтор Наталья Савинская / Конструктор Learningapps.org Категория: Природа.
Ведущий: Сибирь – это богатый растительный мир. Посмотрите, какие цветы, растения и деревья растут в нашем лесу. Все это не только дает эстетическое удовольствие, но деревья и растения очищают воздух, дают кров и корм птицам, животным, насекомым. Сейчас все больше людей понимает, что хвойные деревья необходимо беречь. Но для этого мало просто любить растения. Нужно знать, как и где живут различные деревья, чем отличаются одни породы о других, где их родина и многое другое. Давайте послушаем, что может рассказать о себе Ель. Ведущий: Молодцы, ребята! Спасибо и тебе, Сибирячок, за очень интересный рассказ. III. Заключение
IV. Домашнее задание
Рекомендации от автораПриложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном урокеДополнительная литератураОтветы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1Полезные Материалы
|