Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Azbukaknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Сценарный план интеллектуального занятия/Валентины Новоселовой

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1)
(→Рекомендации от автора)
 
(не показаны 42 промежуточные версии 2 участников)
Строка 27: Строка 27:
 
<font color="green"> <center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#1874Cc"> Урок-путешествие в страну тайн:  "По дорогам  Югры"  </font></i></b></center></font>
 
<font color="green"> <center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#1874Cc"> Урок-путешествие в страну тайн:  "По дорогам  Югры"  </font></i></b></center></font>
 
<br>
 
<br>
 +
 
  Мы восхищаемся древностью, но живем современностью./Овидий/
 
  Мы восхищаемся древностью, но живем современностью./Овидий/
 +
 +
 +
[[Файл:КартаХМАО.png‎|250px|thumb|left|карта Югры]]
  
 
== Оборудование ==
 
== Оборудование ==
Строка 35: Строка 39:
 
*интернет
 
*интернет
 
*проектор
 
*проектор
 +
 +
 +
 +
 +
  
 
== Ход занятия  ==
 
== Ход занятия  ==
Строка 43: Строка 52:
 
**Психологический настрой участников
 
**Психологический настрой участников
 
**Приветствие
 
**Приветствие
−
**Отборочный тур/Интеллектуальная разминка/ Выбор участников интеллектуальной игры /Условие: Участники- дети, набравшие наибольшее количество жетонов.
+
**Отборочный тур /[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhkN0o0dGVtdHlWZjRKQXJ2bTJCT2c6MQ#gid=0 Вопросы для отборочного тура]/ Выбор участников интеллектуальной игры /Условие: Участники- дети, набравшие наибольшее количество жетонов.
 
**Выбор и представление жюри/Желательно, чтобы в жюри были люди компетентные: Вариант: 1педагог,1 администратор,1 родитель,2 ученика;
 
**Выбор и представление жюри/Желательно, чтобы в жюри были люди компетентные: Вариант: 1педагог,1 администратор,1 родитель,2 ученика;
 
**Знакомство с командами/Представление визиток
 
**Знакомство с командами/Представление визиток
Строка 52: Строка 61:
 
*'''I тур''' (10мин.)
 
*'''I тур''' (10мин.)
 
**Игра  
 
**Игра  
−
**Музыкальная пауза
+
**[http://children.kulichki.net/igry/music.htm  Музыкальная пауза ]
  
 
*'''II тур'''(10мин.)
 
*'''II тур'''(10мин.)
 
**Игра
 
**Игра
−
**Работа со зрителями/Шуточные загадки и вопросы или подвижные игры-разминки
+
**Работа со зрителями/ [https://docs.google.com/open?id=0BzJAQqgeyr9IVGl4cmVOdkV5d3c Загадки -шутки]
  
 
*'''III тур'''(10мин)
 
*'''III тур'''(10мин)
 
**Продолжение игры
 
**Продолжение игры
−
**Работа со зрителями/Вопросы командам от зрителей/не более трёх
+
**Работа со зрителями/[https://docs.google.com/open?id=0BzJAQqgeyr9Idzd1Smw4Q21wcWM  Блеф-тур]
−
**Музыкальная пауза
+
**[http://children.kulichki.net/igry/music.htm  Музыкальная пауза ]
  
 
'''III. Заключение''' (3-5мин.)
 
'''III. Заключение''' (3-5мин.)
Строка 73: Строка 82:
 
*Придумать новую интеллектуальную игру  
 
*Придумать новую интеллектуальную игру  
 
*Придумать игры, задания, головоломки, ребусы на тему...
 
*Придумать игры, задания, головоломки, ребусы на тему...
 +
 +
<br clear="both" />
 +
 +
== Рекомендации от автора ==
 +
*Интеллектуальная игра может быть разработана с помощью специальной программы "игры-онлайн",конструктора для создания игр или Вами созданная самостоятельно с помощью программы Microsoft Office PowerPoin со специальными ссылками на игры-задания, которые разработаны с помощью конструктора  [http://learningapps.org/ Learningapps.org ], а также вопросы-тесты, опросы, созданные с помощь гугл-форм;
 +
*Игры-путешествия, игры -задания, игры-головоломки проводим в рамках предметных недель, обобщения какой-либо темы по учебному предмету, в рамках юбилейных дат,тематических вечеров, интеллектуальных турниров и т.д.
 +
*При разработке интеллектуального занятия, заданий, упражнений обязательно учитывать возраст учащихся;
 +
*Задания лучше учащимся дать заранее, не позднее одного месяца;
 +
*Задания должны быть в виде вопросов,как сложных, так и лёгких, но побуждающих на поиск информации,размышления;
 +
*Задания должны быть не только типа: текстового "Вопрос-Ответ", но и с изображениями, иллюстрациями типа "Найди пару", "Соотнеси факты" "Дорисуй изображение", определи "Кто на рисунке?" и т.д.
 +
*Продолжительность занятия не более 45-60мин.;
 +
*Использовать минутки-паузы: музыкальная пауза, игры со зрителями, шуточные игры-разминки и т.д.
 +
*В начале мероприятия очень важно донести до участников '''Условия игры''', во избежание  неприятных ситуаций в процессе игры;
 +
*Большую роль играет психологический настрой участников, важно побудить детей на позитив;
 +
*До начала игры включить лёгкую классическую музыку, что позволит детям расслабиться, настроиться к игре;
 +
*Поэтапно знакомить участников с результатами игры, чтобы иметь представление о ходе и итогах игры;
 +
*Желательно использовать всевозможные '''жетоны'''(особенно при работе с младшими школьниками), для точного подсчета результатов правильных и неправильных ответов,в зависимости от темы занятия, например: звездочки, солнышко, луну(при неполном ответе)тучки (при неправильном ответе) смайлики,кружочки,елочки, цветочки и т.д.;
 +
* Если предусмотрено участие в игре жюри,конечно, в специальных таблицах фиксируются этапы заданий,проставляются заранее оговоренные баллы, что облегчает подведение итогов;
 +
* Но и в специальной программе,например, в Microsoft Office PowerPoin можно предусмотреть баллы за тот или иной ответ, который автоматически выплывает при правильном ответе;
 +
*Поздравить победителей и обязательно подбодрить проигравшую команду.
 +
*Для победителей дипломы,призы, для проигравших поощрительные призы, можно в виде конфет, чтобы подсластить испортившееся настроение;
  
 
<br clear="both" />
 
<br clear="both" />
Строка 78: Строка 108:
 
== Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке ==
 
== Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке ==
 
{|border=2
 
{|border=2
−
!width=50% bgcolor=#FF8C00| Iряд
+
!width=45% bgcolor=#FF8C00| Iряд
−
!width=50% bgcolor=#FF8C00| IIряд
+
!width=45% bgcolor=#FF8C00| IIряд
 
|-   
 
|-   
−
|[http://LearningApps.org/show?id=35ym9go5 Кроссворд]/ '''Автор Валентина Новоселова/Конструктор [http://LearningApps.org/show?app=74158 LearningApps] Категория: История ХМАО-Югры. Югорское средневековье (закрепление темы)
+
|[http://LearningApps.org/show?id=35ym9go5 Кроссворд]/ '''Автор Валентина Новоселова/Конструктор[http://learningapps.org/ Learningapps.org ] Категория: История ХМАО-Югры. Югорское средневековье (закрепление темы)
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
   |url=http://LearningApps.org/show?id=35ym9go5
 
   |url=http://LearningApps.org/show?id=35ym9go5
−
   |width=500
+
   |width=450
 
   |height=300
 
   |height=300
 
   |border=0
 
   |border=0
 
   }}       
 
   }}       
  
−
||[http://LearningApps.org/show?id=92ojk6aj Викторина с выбором правильного ответа]/ '''Автор Валентина Новоселова/Конструктор [http://LearningApps.org/show?app=74158 LearningApps]  Категория: История. Страницы летописи западной Сибири (закрепление темы)
+
||[http://LearningApps.org/show?id=92ojk6aj Викторина с выбором правильного ответа]/ '''Автор Валентина Новоселова/Конструктор [http://learningapps.org/ Learningapps.org ]  Категория: История. Страницы летописи западной Сибири (закрепление темы)
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
   |url=http://LearningApps.org/show?id=92ojk6aj
 
   |url=http://LearningApps.org/show?id=92ojk6aj
−
   |width=500
+
   |width=450
 
   |height=300
 
   |height=300
 
   |border=0
 
   |border=0
Строка 102: Строка 132:
 
|{{#widget:Iframe
 
|{{#widget:Iframe
 
   |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGhsbDJYZl9yRFlEV0hDbUxsOFpYX2c6MQ#gid=0
 
   |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGhsbDJYZl9yRFlEV0hDbUxsOFpYX2c6MQ#gid=0
−
   |width=500
+
   |width=450
 
   |height=300
 
   |height=300
 
   |border=0
 
   |border=0
 
   }}       
 
   }}       
−
  ||[http://LearningApps.org/display?v=ggzqizc3 Викторина с выбором правильного ответа]/ '''Автор Валентина Новоселова/Конструктор [http://LearningApps.org/show?app=74158 LearningApps]  Категория: История ХМАО-Югры. Месторождения нефти и газа (Обобщение темы)
+
    ||[http://LearningApps.org/display?v=ggzqizc3 Кроссворд]/ '''Автор Валентина Новоселова/Конструктор [http://learningapps.org/ Learningapps.org ]  Категория: История ХМАО-Югры. Месторождения нефти и газа (Обобщение темы)
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
   |url=http://LearningApps.org/show?id=ggzqizc3
 
   |url=http://LearningApps.org/show?id=ggzqizc3
−
   |width=500
+
   |width=450
 
   |height=300
 
   |height=300
 
   |border=0
 
   |border=0
Строка 118: Строка 148:
 
|{{#widget:Iframe
 
|{{#widget:Iframe
 
   |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDN3UDRfMExBN1hTdmIxY1VjbmZxblE6MQ#gid=0
 
   |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDN3UDRfMExBN1hTdmIxY1VjbmZxblE6MQ#gid=0
−
   |width=500
+
   |width=450
 
   |height=300
 
   |height=300
 
   |border=0
 
   |border=0
−
   }}     ||.
+
   }}    
 +
    ||[http://LearningApps.org/display?v=qumqkom5 Лента времени]/ '''Автор Валентина Новоселова/Конструктор [http://learningapps.org/ Learningapps.org ]  Категория: История ХМАО-Югры. Города Югры
 +
 
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://LearningApps.org/show?id=qumqkom5
 +
  |width=450
 +
  |height=300
 +
  |border=0
 +
  }}     
  
 
|-
 
|-
Строка 132: Строка 170:
 
|  
 
|  
 
|}
 
|}
−
 
−
== Рекомендации от автора ==
 
−
*Интеллектуальная игра может быть разработана с помощью специальной программы "игры-онлайн",конструктора для создания игр или Вами созданная самостоятельно с помощью программы Microsoft Office PowerPoin со специальными ссылками на игры-задания, которые разработаны с помощью конструктора  [http://learningapps.org/ Learningapps.org ], а также вопросы-тесты, опросы, созданные с помощь гугл-форм;
 
−
*Игры-путешествия, игры -задания, игры-головоломки проводим в рамках предметных недель, обобщения какой-либо темы по учебному предмету, в рамках юбилейных дат,тематических вечеров, интеллектуальных турниров и т.д.
 
−
*При разработке интеллектуального занятия, заданий, упражнений обязательно учитывать возраст учащихся;
 
−
*Задания лучше учащимся дать заранее, не позднее одного месяца;
 
−
*Задания должны быть в виде вопросов,как сложных, так и лёгких, но побуждающих на поиск информации,размышления;
 
−
*Задания должны быть не только типа: текстового "Вопрос-Ответ", но и с изображениями, иллюстрациями типа "Найди пару", "Соотнеси факты" "Дорисуй изображение", определи "Кто на рисунке?" и т.д.
 
−
*Продолжительность занятия не более 45-60мин.;
 
−
*Использовать минутки-паузы: музыкальная пауза, игры со зрителями, шуточные игры-разминки и т.д.
 
−
*В начале мероприятия очень важно донести до участников '''Условия игры''', во избежание  неприятных ситуаций в процессе игры;
 
−
*Потребовать соблюдения тишины и порядка в процессе  мероприятия;
 
−
*Запретить ходьбу по залу(классу), где проводится занятие;
 
−
*Большую роль играет психологический настрой участников, важно побудить детей на позитив;
 
−
*До начала игры включить лёгкую классическую музыку, что позволит детям расслабиться, настроиться к игре;
 
−
*Поэтапно знакомить участников с результатами игры, чтобы иметь представление о ходе и итогах игры;
 
−
*Желательно использовать всевозможные '''жетоны'''(особенно при работе с младшими школьниками), для точного подсчета результатов правильных и неправильных ответов,в зависимости от темы занятия, например: звездочки, солнышко, луну(при неполном ответе)тучки (при неправильном ответе) смайлики,кружочки,елочки, цветочки и т.д.;
 
−
* Если предусмотрено участие в игре жюри,конечно, в специальных таблицах фиксируются этапы заданий,проставляются заранее оговоренные баллы, что облегчает подведение итогов;
 
−
* Но и в специальной программе,например, в Microsoft Office PowerPoin можно предусмотреть баллы за тот или иной ответ, который автоматически выплывает при правильном ответе;
 
−
*Поздравить победителей и обязательно подбодрить проигравшую команду.
 
−
*Для победителей дипломы,призы, для проигравших поощрительные призы, можно в виде конфет, чтобы подсластить испортившееся настроение;
 
  
 
== Дополнительная литература ==
 
== Дополнительная литература ==
 +
* [http://www.yugra.net/index.php/2011-08-28-13-18-46/1-2011-08-28-13-17-55/9-2011-10-03-02-40-21.html Югра.net]
 +
*[http://ghm-hmao.ru/history/ Музей]
 +
*[http://rudocs.exdat.com/docs/index-20319.html Города Югры: история, символика,современность]
 +
*[http://www.mngz.ru/ugra/people-events-incidents/100814-hmao-jurnal-yugra-istoriya-kotoruyu-ne-peredelat.html ХМАО-Югра.Журнал "Югра" История,которую не переделать]
 +
*[http://оуипиир.рф/history Обско-угорский институт прикладных исследований и разработок]
  
−
*[https://docs.google.com/file/d/0BzJAQqgeyr9IZGJmNDgwY2MtM2RkNC00MTIzLWJhYzUtMzQzMDdiYTY2MzI4/edit Рекомендательный указатель]
+
== Ответы на вопросы  викторины, игр-заданий в Приложении №1 ==
−
 
+
*[https://docs.google.com/file/d/0BzJAQqgeyr9IV1kwRlhBaDk1R0U/edit Викторина" ХМАО-Югра/Ответы]
−
*
+
*[https://docs.google.com/document/d/1bitWYniHFmTH61E1Phf3YBM6pBvVEYW8ZEd8BybRF_g/edit Краеведческая викторина Знаешь ли ты историю своего края/Ответы]
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0BzJAQqgeyr9INzdyeXhUSFZ1VU0/edit  Кроссворд Месторождения нефти и газа/Ответы]
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0BzJAQqgeyr9IVkNWaXhoSHZyaUU/edit  Кроссворд Югорское средневековье/Ответы]
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0BzJAQqgeyr9IeEcxOTdGbnFHTUE/edit Викторина с выбором правильного ответа. Страницы летописи Западной Сибири]
  
 
== Полезные Материалы ==
 
== Полезные Материалы ==
 
*[[Правила по работе с вики]]
 
*[[Правила по работе с вики]]
 
*[http://children.kulichki.net/igry/pauza.htm Паузы для отдыха]
 
*[http://children.kulichki.net/igry/pauza.htm Паузы для отдыха]
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0BzJAQqgeyr9Idzd1Smw4Q21wcWM  Блеф-тур]
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0BzJAQqgeyr9IQWxmaE45TlZYY3c  Шуточная викторина ]
  
  
−
== Ответы на вопросы  викторины, игр-заданий в Приложении №1 ==
+
|}
−
* Викторина о ХМАО-Югре
+
−
*[https://docs.google.com/document/d/1bitWYniHFmTH61E1Phf3YBM6pBvVEYW8ZEd8BybRF_g/edit Краеведческая викторина/Ответы]
+
−
* Кроссворд
+
−
*
+
  
  
−
[[Category:Мастер-класс]]
 
  
−
|}
+
[[Категория:Интеллектуальная игра]]
 +
[[Категория:Мастер-класс]]

Текущая версия на 01:26, 19 октября 2012

При создании страницы-плана необходимо указать автора работы,например:Сценарный план интеллектуального занятия/Ольги Ивановой

Содержание

Автор

Новоселова Валентина Петровна

Предисловие

Очень многое должен усвоить, запомнить ребенок в школьные годы.А память зачастую отвергает всё , что ученику кажется ненужным,необязательным, и сохраняет то, что представляется ему интересным. К сожалению, в школьные годы мы не всегда справедливы к оценке необходимых знаний. И чувство долга выручает не всегда.

Пробудить у детей интерес к учению,помочь им освоиться в мире книг, научить их пользоваться справочной литературой,самостоятельно добывать знания - вот основные задачи предлагаемых игр-путешествий.

Организовать игру можно по разному. Желательно в любую игру внести элементы соревнования. Не забывать регулярно подводить итоги,призы в играх будут хорошим стимулом.

Участникам игры непременно надо вести дневник путешествия и заносить в него не только ответы ,но и вопросы. В нем должно найтись место и для размышлений, и для фантазий. Творчество на каждом этапе игры приветствуется: стихи и проза, рисунки и фотографии и т.д.

Игры-путешествия рассчитаны на длительный период. По существу они диктуют участникам определённый образ жизни, ведут их в библиотеки, в музеи, на выставки и походы,побуждают мастерить и изобретать, сближают с людьми, расширяют круг интересов.

Участие родителей в предлагаемых играх-путешествиях окажет им неоценимую помощь в воспитании детей.

Для кого проводится

  • Для учащихся 10-11классов

Творческое название мероприятия

Урок-путешествие в страну тайн: "По дорогам Югры" 


Мы восхищаемся древностью, но живем современностью./Овидий/


карта Югры

Оборудование

  • компьютер
  • экран
  • интерактивная доска
  • интернет
  • проектор




Ход занятия

I. Введение

  • Организационный момент(5мин.)
    • Психологический настрой участников
    • Приветствие
    • Отборочный тур /Вопросы для отборочного тура/ Выбор участников интеллектуальной игры /Условие: Участники- дети, набравшие наибольшее количество жетонов.
    • Выбор и представление жюри/Желательно, чтобы в жюри были люди компетентные: Вариант: 1педагог,1 администратор,1 родитель,2 ученика;
    • Знакомство с командами/Представление визиток

II. Основная часть занятия (30мин.)

III. Заключение (3-5мин.)

  • Подведение итогов игры/озвучивание жюри результатов игры, набранных баллов командами
    • Награждение/Грамоты, дипломы, поощрительные призы и подарки участникам игры
    • Рефлексия

IV. Домашнее задание

  • Придумать новую интеллектуальную игру
  • Придумать игры, задания, головоломки, ребусы на тему...


Рекомендации от автора

  • Интеллектуальная игра может быть разработана с помощью специальной программы "игры-онлайн",конструктора для создания игр или Вами созданная самостоятельно с помощью программы Microsoft Office PowerPoin со специальными ссылками на игры-задания, которые разработаны с помощью конструктора Learningapps.org , а также вопросы-тесты, опросы, созданные с помощь гугл-форм;
  • Игры-путешествия, игры -задания, игры-головоломки проводим в рамках предметных недель, обобщения какой-либо темы по учебному предмету, в рамках юбилейных дат,тематических вечеров, интеллектуальных турниров и т.д.
  • При разработке интеллектуального занятия, заданий, упражнений обязательно учитывать возраст учащихся;
  • Задания лучше учащимся дать заранее, не позднее одного месяца;
  • Задания должны быть в виде вопросов,как сложных, так и лёгких, но побуждающих на поиск информации,размышления;
  • Задания должны быть не только типа: текстового "Вопрос-Ответ", но и с изображениями, иллюстрациями типа "Найди пару", "Соотнеси факты" "Дорисуй изображение", определи "Кто на рисунке?" и т.д.
  • Продолжительность занятия не более 45-60мин.;
  • Использовать минутки-паузы: музыкальная пауза, игры со зрителями, шуточные игры-разминки и т.д.
  • В начале мероприятия очень важно донести до участников Условия игры, во избежание неприятных ситуаций в процессе игры;
  • Большую роль играет психологический настрой участников, важно побудить детей на позитив;
  • До начала игры включить лёгкую классическую музыку, что позволит детям расслабиться, настроиться к игре;
  • Поэтапно знакомить участников с результатами игры, чтобы иметь представление о ходе и итогах игры;
  • Желательно использовать всевозможные жетоны(особенно при работе с младшими школьниками), для точного подсчета результатов правильных и неправильных ответов,в зависимости от темы занятия, например: звездочки, солнышко, луну(при неполном ответе)тучки (при неправильном ответе) смайлики,кружочки,елочки, цветочки и т.д.;
  • Если предусмотрено участие в игре жюри,конечно, в специальных таблицах фиксируются этапы заданий,проставляются заранее оговоренные баллы, что облегчает подведение итогов;
  • Но и в специальной программе,например, в Microsoft Office PowerPoin можно предусмотреть баллы за тот или иной ответ, который автоматически выплывает при правильном ответе;
  • Поздравить победителей и обязательно подбодрить проигравшую команду.
  • Для победителей дипломы,призы, для проигравших поощрительные призы, можно в виде конфет, чтобы подсластить испортившееся настроение;


Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке

Iряд IIряд
Кроссворд/ Автор Валентина Новоселова/КонструкторLearningapps.org Категория: История ХМАО-Югры. Югорское средневековье (закрепление темы)

Викторина с выбором правильного ответа/ Автор Валентина Новоселова/Конструктор Learningapps.org Категория: История. Страницы летописи западной Сибири (закрепление темы)

Кроссворд/ Автор Валентина Новоселова/Конструктор Learningapps.org Категория: История ХМАО-Югры. Месторождения нефти и газа (Обобщение темы)

Лента времени/ Автор Валентина Новоселова/Конструктор Learningapps.org Категория: История ХМАО-Югры. Города Югры


Дополнительная литература

Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1

Полезные Материалы


Источник — «http://wiki-sibiriada.ru/%D0%A1%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F/%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты