Участник семинара "Детская библиотека в информационном обществе"

Экологический клуб в библиотеке: реально и виртуально

Автор

Светлана Гиндеберя

Краткая аннотация к выступлению

Экологический клуб “Капелька” был создан в библиотеке в 2007 году. В выступлении даётся краткий обзор реализованных за 10 лет функционирования клуба проектов. Более подробно освещаются мероприятия проекта 2017 года.

Ключевые слова

• Экология
• Клуб
• Проект
• Интерактивность
• Исследование
• Виртуальная выставка
• Игра
• Творчество
• Акция

Презентация к выступлению

Тезисы

1. Цель и методы работы экологического клуба “Капелька”

Экологический клуб “Капелька” был создан в библиотеке в 2007 благодаря поддержке и гранту администрации НСО. Его цель: экологическое воспитание и просвещение школьников посёлка Линёво.

Основной метод работы клуба - организация проектной деятельности детей и подростков. Он позволяет интегрировать экологическое воспитание наших читателей с другими направлениями: повышение информационной грамотности, социальное ориентирование, творческое развитие.

2. Типы проектов, реализованные участниками клуба

Если говорить о типах, реализованных за 10 лет клубных проектов, то самые интересные из них - практико – ориентированные, т.е. проект с самого начала обозначает результат деятельности его участников. Таким проектом можно считать “Заповедные острова малой родины”, когда по результатам экспедиции к памятнику природы “Бердские скалы” участники создали серию информационных материалов.

Литературно - исследовательский проект решал вопрос «Почему писателя Юрия Чернова можно назвать мастером жанра экологический детектив?»

Проект “Цветочная наука и практика” – информационно - обучающий. Он был призван научить подростков добывать информацию, анализировать её, создавать собственные информационные материалы и распространять их.

3. Интерактивные формы работы

Речь идет об электронных способах распространения информации и организации работы с подростками в Сети. Это инновационные формы, когда читатель вместе с библиотекарем создаёт виртуальную выставку, инфографику, интерактивное видео, дополняет их, редактирует или, как минимум, отвечает на вопросы викторин, изучив материал предложенный библиотекарем.

Google- викторина по серии роликов линёвского эколога Юрия Александровича Панова, посвящённой растениям Линёва. Рассылка и автоматический сбор ответов - это удобный и лёгкий способ взаимодействия со своей аудиторией.

Выставка - инфографика Современный способ представления материалов о писателе в сжатом виде, но со ссылками, для тех, кто хочет больше узнать о том, или ином вопросе.

Интерактивное видео. На взаимодействии в виртуальном пространстве мы строим и экологический урок, и презентацию книги, и виртуальное путешествие.

4. Проект 2017 года “Давайте вместе!”

Проект 2017 года предполагал использование перечисленных и других интерактивных форм в организации исследовательской работы подростков, и познавательного досуга младших школьников. Проект также включал коллективное практическое дело.

Он должен был привлечь максимальное количество линёвских школьников к экологической деятельности, а также к поиску единомышленников, к сотрудничеству. Поэтому он и был назван «Давайте вместе!».

• организация информационно - исследовательской деятельности подростков

«Давайте вместе исследовать!» - серия мероприятий для подростков. Ожидаемый результат: 10 выставок – исследований, и их виртуальные аналоги на сайте клуба , созданные читателями подростками. Темы исследований анонсировало местное телевидение.

Исследование «Как найти самую редкую птицу?» заставило юных экологов заглянуть во все отделы книжного фонда, расшифровать QR- коды, попрактиковаться в японской каллиграфии, поработать с контурной картой, составить паспорт красноногого ибиса и в итоге заполнить разделы выставки найденным и созданным материалами.

“Куда течёт Волга?” - этот простой вопрос оказался совсем непростым для участников игры - исследования. Они узнали, что по сути, Волга уже не является рекой. Теперь - это цепь гигантских водохранилищ, дающих не только благо людям, но и множество экологических проблем. Участники создали Google-карту, дополнив метки на месте волжских водохранилищ фото и видеоматериалами. Параллельно участники создавали “папку интересных сведений” о великой реке.

Изучение проблемы опустынивания земель вызвало много вопросов, поэтому снчала была создана ментальная карта вопросов, а ответы были найдены в книгах.

Виртуальные выставки дополнялись видео материалом из сети, а несложные онлайн- сервисы позволяли участникам создавать собственные красочные информационные материалы: памятка отдыхающему на озере Байкал, опрос “Как меньше мусорить на Земле”

Серия исследований еще не завершена, но в них уже приняло участие 126 подростков.

• организация познавательного досуга младших школьников

Серия летних экологических игр "Путешествие по тропинкам родного края" проходила в библиотеке с 13 по 30 июля. На первом этапе почти 150 ребят разгадывали тайны животных и растений Новосибирской области.

• помощь в развитии литературного и цифрового творчества

Второй этап игр - заочный - призвал участников подготовить творческую работу об уникальных местах Новосибирской области. Малыши сочиняли экологические сказки. Подростки читали книги Юрия Чернова и Кондратия Урманова, готовили буктрейлеры по книгам. Лучшие работы были отправлены на конкурс областной детской библиотеки “Милая сердцу природа”.

Буктрейлер по книге Ю. Чернова "Сумасшедшая трясогузка"

• расширение круга друзей клуба и участие в совместной практической акции

В проекте “Давайте вместе!” приняло участие около 300 ребят - учащихся 1- 8 классов линёвских школ. Они учились работать в командах для того чтобы искать и создавать собственные информационные материалы. Но мы не забыли и об акциях. Мы помним, что участвуя в экологических акциях, дети учатся принимать на себя часть ответственности за дом, улицу, ближайшую малую речку или рощу.

В 2017 нашими союзниками стали общественная организация “Союз добродеев” и Линёвская организация инвалидов. Вместе мы очистили от мусора берёзовую рощицу на окраине Линёва.

5. "Большие возможности маленького клуба"

Таким образом, организация клубных мероприятий обеспечивала включение каждого участника в экологическую деятельность как в рамках клуба и библиотеки, так и за его пределами , реально и виртуально.

Любое дело - поиск информации, поиск способов создания собственных информационных продуктов или участие в организованной акции предполагало командное взаимодействие участников, т.е. работу на общие результаты. А результаты показывали ребятам выгоды сотрудничества в экологической деятельности и большие возможности экологического объединения, даже такого маленького как наш клуб “Капелька”.