Постоянные разделы 
Текущие активности
Статья/Информационно-библиографическая работа детской библиотеки
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Страница участника Фестиваля}}») |
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
| − | = | + | = Информационно-библиографическая работа детской библиотеки = |
== Номинация конкурса == | == Номинация конкурса == | ||
| − | |||
| − | |||
*Номинация II: Информационно-мультимедийные ресурсы в детской библиотеке | *Номинация II: Информационно-мультимедийные ресурсы в детской библиотеке | ||
| − | |||
| − | |||
| + | == Название библиотеки == | ||
| + | '''[[Чулымская детская библиотека]]''' | ||
== Автор/авторы конкурсной работы== | == Автор/авторы конкурсной работы== | ||
| − | + | '''[[Участник:Елена Ерфилова|Ерфилова Елена Анатольевна]]''' | |
== Краткая аннотация == | == Краткая аннотация == | ||
| + | |||
| + | В выступлении представлен опыт работы Чулымской детской библиотеки. Продвижение книги и чтения среди читателей нашей библиотеки решаются с помощью различных средств, в том числе и посредством рекомендательной библиографии. Рекомендуемые детям и подросткам лучшие произведения детской классической и современной литературы влияют на уровень их эстетического развития, на творческое, самостоятельное осмысление произведения, и, конечно, на формирование художественного вкуса. | ||
== Ключевые слова== | == Ключевые слова== | ||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
*... | *... | ||
== Презентация == | == Презентация == | ||
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| − | == | + | |url= https://docs.google.com/presentation/d/1sJEtFhV3rva83hgHcpXBhhKpa_uSEYfLOuOUpLTEbSA/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 |
| − | + | |width=600 | |
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
== Текст== | == Текст== | ||
| − | + | Мы активно внедряем информационные технологии во все направления своей деятельности, однако наиболее часто используемой формой работы является создание мультимедийных презентаций для сопровождения мероприятий по приобщению к чтению. | |
| + | |||
| + | Компьютер помог объединить носители информации (печатный текст, графику, звуковой и видеоряд, музыку и анимацию), прежде независимые друг от друга. | ||
| + | Мы используем мультимедиа материалы при проведении различного рода массовых мероприятий – литературно-музыкальных композиций, утренников, обзоров, бесед, устных журналов. Это делает их ярче, помогает донести основные идеи, усиливает восприятие материала школьниками. | ||
| + | |||
| + | Наряду с приобретением новых знаний, умений и навыков у детей формируется положительное отношение к получению информации в библиотеке. | ||
| + | |||
| + | Мы используем в своей работе такие формы как: | ||
| + | *презентации для проведения массовых мероприятий; | ||
| + | *мультимедиа викторины; | ||
| + | *мультимедиа обзоры; | ||
| + | *демонстрации электронных ресурсов; | ||
| + | *обзоры электронных ресурсов. | ||
| + | |||
| + | Вторым направлением является создание электронных и мультимедийных материалов, которые становятся частью ресурсов библиотеки и предлагаются школьникам в качестве вспомогательных пособий и материалов. | ||
| + | |||
| + | Электронные ресурсы включают: | ||
| + | *рекомендательные списки литературы, | ||
| + | *тематические электронные обзоры литературы и ресурсов, | ||
| + | *планы чтения, памятки, закладки для различных групп пользователей (как в печатной, так и в электронной форме). | ||
| + | |||
| + | Одним из наиболее перспективных направлений работы со школьниками является использование сетевых интерактивных технологий, таких как вики, блоги, форумы для поощрения чтения и продвижения литературы и ресурсов. Использование сервисов Web 2.0 позволяет продвигать чтение, формирует навыки групповой работы и сотрудничестве, навыки информационной грамотности, активизирует интерес школьников. | ||
| + | |||
| + | Формы использования информационных технологий для приобщения детей и подростков к чтению разнообразны и сгруппированы в несколько направлений, представленных на рисунке. | ||
| + | |||
| + | Большим потенциалом для продвижения книги и чтения является [http://www.db.chu.edu54.ru/ сайт библиотеки], а также созданные группы в соц.сетях ( ([http://ok.ru/group/55065994002456«Одноклассники»], [https://vk.com/club110152076 «ВКонтакте»]). Постоянно обновляемые материалы на этих ресурсах предоставляют информацию большему количеству людей. | ||
| + | |||
| + | Мы предлагаем своим читателям информацию о писателях юбилярах, книгах юбилярах, | ||
| + | предлагаем лучшие сайты для детей (http://db.chu.edu54.ru/current.php?c=13&post=7) | ||
| + | |||
| + | В разделе сайта «Краеведческие ресурсы» представлена [http://chmpb.chu.edu54.ru/competition/ Онлайн-выставка «С чего начинается Родина»], которая знакомит читателей с прошлыми и настоящим Чулымского района. | ||
| + | |||
| + | В разделе [http://db.chu.edu54.ru/?c=9 «Литературный календарь»] мы знакомим читателей с писателями юбилярами, книгами юбилярами и краткой аннотацией книг, а в [http://db.chu.edu54.ru/?c=10 разделе «Книжная полка»] мы предлагаем своим читателям тематические книжные выставки , в разделе «Планы чтения, памятки, буклеты» выставлена информация, рекомендующая читателям книги по различным направлениям. | ||
| + | |||
| + | ;Вывод: | ||
| + | Продвижение книги и чтения среди читателей нашей библиотеки решаются с помощью различных средств, в том числе и посредством рекомендательной библиографии. | ||
| + | Рекомендуемые детям и подросткам лучшие произведения детской классической и современной литературы влияют на уровень их эстетического развития, на творческое, самостоятельное осмысление произведения, и, конечно, на формирование художественного вкуса. | ||
== Ссылки == | == Ссылки == | ||
В этом разделе можно сделать ссылки на материалы по теме конкурсной работы | В этом разделе можно сделать ссылки на материалы по теме конкурсной работы | ||
Текущая версия на 07:16, 6 сентября 2016
Информационно-библиографическая работа детской библиотекиНоминация конкурса
Название библиотекиАвтор/авторы конкурсной работыКраткая аннотацияВ выступлении представлен опыт работы Чулымской детской библиотеки. Продвижение книги и чтения среди читателей нашей библиотеки решаются с помощью различных средств, в том числе и посредством рекомендательной библиографии. Рекомендуемые детям и подросткам лучшие произведения детской классической и современной литературы влияют на уровень их эстетического развития, на творческое, самостоятельное осмысление произведения, и, конечно, на формирование художественного вкуса. Ключевые слова
Презентация
ТекстМы активно внедряем информационные технологии во все направления своей деятельности, однако наиболее часто используемой формой работы является создание мультимедийных презентаций для сопровождения мероприятий по приобщению к чтению. Компьютер помог объединить носители информации (печатный текст, графику, звуковой и видеоряд, музыку и анимацию), прежде независимые друг от друга. Мы используем мультимедиа материалы при проведении различного рода массовых мероприятий – литературно-музыкальных композиций, утренников, обзоров, бесед, устных журналов. Это делает их ярче, помогает донести основные идеи, усиливает восприятие материала школьниками. Наряду с приобретением новых знаний, умений и навыков у детей формируется положительное отношение к получению информации в библиотеке. Мы используем в своей работе такие формы как:
Вторым направлением является создание электронных и мультимедийных материалов, которые становятся частью ресурсов библиотеки и предлагаются школьникам в качестве вспомогательных пособий и материалов. Электронные ресурсы включают:
Одним из наиболее перспективных направлений работы со школьниками является использование сетевых интерактивных технологий, таких как вики, блоги, форумы для поощрения чтения и продвижения литературы и ресурсов. Использование сервисов Web 2.0 позволяет продвигать чтение, формирует навыки групповой работы и сотрудничестве, навыки информационной грамотности, активизирует интерес школьников. Формы использования информационных технологий для приобщения детей и подростков к чтению разнообразны и сгруппированы в несколько направлений, представленных на рисунке. Большим потенциалом для продвижения книги и чтения является сайт библиотеки, а также созданные группы в соц.сетях ( ([1], «ВКонтакте»). Постоянно обновляемые материалы на этих ресурсах предоставляют информацию большему количеству людей. Мы предлагаем своим читателям информацию о писателях юбилярах, книгах юбилярах, предлагаем лучшие сайты для детей (http://db.chu.edu54.ru/current.php?c=13&post=7) В разделе сайта «Краеведческие ресурсы» представлена Онлайн-выставка «С чего начинается Родина», которая знакомит читателей с прошлыми и настоящим Чулымского района. В разделе «Литературный календарь» мы знакомим читателей с писателями юбилярами, книгами юбилярами и краткой аннотацией книг, а в разделе «Книжная полка» мы предлагаем своим читателям тематические книжные выставки , в разделе «Планы чтения, памятки, буклеты» выставлена информация, рекомендующая читателям книги по различным направлениям.
Продвижение книги и чтения среди читателей нашей библиотеки решаются с помощью различных средств, в том числе и посредством рекомендательной библиографии. Рекомендуемые детям и подросткам лучшие произведения детской классической и современной литературы влияют на уровень их эстетического развития, на творческое, самостоятельное осмысление произведения, и, конечно, на формирование художественного вкуса. СсылкиВ этом разделе можно сделать ссылки на материалы по теме конкурсной работы |
