Статья/Виртуальная справка в блоге – элемент формирования информационной культуры
(→Источник) |
|||
Строка 15: | Строка 15: | ||
[http://www.wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1_%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B5 Мастер-класс Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке] | [http://www.wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1_%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B5 Мастер-класс Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке] | ||
− | = Название материала = | + | = Название материала = |
− | + | Виртуальная справка в блоге – элемент формирования информационной культуры | |
− | + | ||
− | == | + | == Автор == |
− | + | --[[Участник:Астапенко Елена|Елена Астапенко]] 20:59, 4 ноября 2013 (GMT-7) | |
− | == | + | == Краткая аннотация == |
− | + | ||
− | [[ | + | == Ключевые слова к статье == |
+ | |||
+ | информационная культура виртуальная справка блог конференция «Новая школа – мой маршрут» (Intel и АПКРО) библиотекарь школьная библиотека ФГОС | ||
+ | |||
+ | == Текст статьи == | ||
+ | |||
+ | В октябре 2012 года в рамках конференции «Новая школа-мой маршрут» прошло обучение педагогов и библиотекарей по авторскому дистанционному курсу «Виртуальная справка в блоге». Конференция «Новая школа – мой маршрут» была организована и проведена корпорацией Intelсовместно с АПКиППРО с 20 августа по 17 ноября 2012 года. | ||
+ | |||
+ | Целевая направленность конференция позволила объединить лучшие педагогические практики использования новых ИКТ в образовании, рассказать о своем опыте и научить слушателей применять весь спектр сервисов и услуг информационного пространства для целей образования. | ||
+ | |||
+ | Автором идеи и научным руководителем мастер-класса«Виртуальная справка в блоге» стала Елена Николаевна Ястребцева, кандидат педагогических наук, генеральный директор ООО «КМ образование», координатор проекта Школьного сектора Ассоциации RELARN, автор блогов «Медиатека школы», «КМ-Образование». | ||
+ | |||
+ | Содержание работы мастерской заключалось в создании виртуальной справочной службы для целей обучения персонала образовательного учреждения, учащихся и родительской общественности основам информационной культуры. | ||
+ | |||
+ | Обучающий курс проводился на платформе WikiSibiriaDa - свободный ресурс для коллективной работы библиотекарей, педагогов-краеведов, детей, подростков и молодежи над созданием, размещением и сохранением материалов Сибирского региона. Координатор проекта Новосибирской областной детской библиотеки им. А.М. Горького - Елена Григорьевна Смутнева. Научный консультант - Елена Николаевна Ястребцева. | ||
+ | |||
+ | Мастерская проводилась в секции: ИКТ-практики в обучении в период с 17.10. по 31.10. 2012г. и за успешное завершение всех заданий участники получили по 100 баллов на личный счет. | ||
+ | |||
+ | '''Актуальность и практическое наполнение шагов мастер-класса''' | ||
+ | <blockquote> | ||
+ | ''«… непростую задачу предстоит выполнить наиболее активно мыслящей части библиотечного сообщества: отбросив былые стереотипы, выработать и в кратчайшие сроки реализовать новое видение библиотеки. Библиотека, в которой кардинальным образом изменится абсолютно всё, кроме одного. Она сохранит за собой тысячелетний авторитет учреждения, вобравшего в себя мудрость поколений, являющегося подлинным оплотом света, добра и смысла» . Вадим Константинович Степанов, профессор кафедры электронных библиотек, информационных технологий и систем, МГУКИ.'' | ||
+ | </blockquote> | ||
+ | Приоритет информации стал доминирующим фактором в жизни современного человека, когда средства массовой информации превращаются в виртуального управленца, способного влиять на желания и чувства людей, создавать иллюзии, не существующие в реальности, диктовать правила поведения. Как в таком мире научить детей не растерять себя? Прежде всего, научить думать, быть готовым к образованию на протяжении всей жизни, самому принимать решения и нести ответственность – эти качества формируются в процессе воспитанияиобучения молодого поколения и помогают стать успешным в будущем, защитить себя от информационных угроз. | ||
+ | |||
+ | Очевидной становится необходимость формирования информационной грамотности, как важнейшему качеству, составляющему общую культуру человека. Ориентироваться в пространстве Интернет, особенно не подготовленному пользователю довольно сложно. Часто выполняя поиск нужной информации человек, уходит ни с чем из Сети и обращается за помощью к профессионалам, особенно при подготовке материалов для научных работ, докладов конференций, рефератов. Здесь самое время заявить о себе библиотекарям, как специалистам в области информационно-справочного разыскания документа - библиотекарей обучают поиску информации на профессиональном уровне, поэтому могут выступать как эксперты в сфере виртуального справочного обслуживания. | ||
+ | |||
+ | Согласно требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов необходимо развивать способность к непрерывному самообразованию у обучающихся, повышать уровень информационной культуры, обеспечивая информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников. Работа педагогов и библиотекарей над решением этих задач будет продуктивной, в случае если сделан акцент на развитие целостной личности ребенка, формировании объективной картины мира и использовании возможностей социальных сервисов в педагогической деятельности, что обеспечивается за счет интеграции предметов. Об этом же говорит ведущий специалист в области изучения информационной культуры, доктор педагогических наук, профессор, директор НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного университета культуры и искусств Наталья Ивановна Гендина: ''«- Наличие специальной информационной подготовки, необходимый уровень информационной культуры личности важны в такой же степени, как наличие компьютеров и каналов связи – непременных атрибутов информационного общества. Следует подчеркнуть, что ни компьютерная грамотность, ни культура чтения, ни библиотечно-библиографическая грамотность сами по себе, изолированно, не дают человеку возможности уверенно чувствовать себя в современном информационном обществе. Необходим синтез всех этих знаний, в совокупности образующих информационную культуру личности» .'' | ||
+ | |||
+ | Таким образом, принцип интеграции образовательных областей при выстраивании оптимальной модели виртуальной справочной службы как элемента формирование информационной культуры станет решающим: | ||
+ | |||
+ | *Обучающий курс «Информационная культура учащихся» | ||
+ | *Практические занятия по работе с источниками информации | ||
+ | *Проектная деятельность с учащимися | ||
+ | *Совместные проекты учителя/библиотекаря с учащимися | ||
+ | *Индивидуальные проекты учащихся | ||
+ | *Справочное обслуживание читателей библиотеки через организацию ВСС | ||
+ | *Интегрированные уроки | ||
+ | *Социально-ориентированные проекты | ||
+ | *Обучение основам информационной культуры родителей, окружающего социума (жители поселка, микрорайона.) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | В качестве консультантов, сопровождающих процесс выполнения запроса, выступают библиотечные специалисты, следовательно, учитель и учащиеся смогут обучиться алгоритму выполнения запроса и только после этого смогут разработать оптимальную для своих условий модель ВСС. | ||
+ | |||
+ | '''Сопровождение участников мастерской''' | ||
+ | |||
+ | Пошаговые инструкциии аналитика опросов участников мастерской Работа мастер-класса была организована на портале WikiSibiriaDa, поэтому в электронном письме все зарегистрированные участники (100 человек) получили ссылки на страницу регистрации на портале. Число зарегистрировавшихся в портале составило 37 человек и только 17 нашли время для завершения пошаговых инструкций мастер-класса. | ||
+ | |||
+ | Остановимся на '''''терминологическом аппарате''''' и приведем принимаемые за основу трактовки используемых понятий. | ||
+ | |||
+ | '''Информационная культура личности '''– это часть общей культуры человека, состоящая из сплава информационного мировоззрения, информационной грамотности и грамотности в области информационно-коммуникационных технологий . | ||
+ | |||
+ | '''Виртуальная справочная служба (далее - ВСС) '''- это разновидность справочно-информационного обслуживания удаленных пользователей, проводимое в режиме online. | ||
+ | |||
+ | '''Виртуальная справка''' – это ответ на разовый запрос виртуального пользователя. | ||
+ | |||
+ | '''Виртуальное справочно-информационное обслуживание '''- одно из перспективных направлений, напрямую связанных с обеспечением всеобщего доступа к знаниям и информации, при условии грамотного построения модели ВСС, поэтому, в мастерской, мы учились азам работы с виртуальной справкой - изучению истории и теории ВСС, разбирались с разницей между сайтом и блогом, создавали блоги и оформляли правила ВВС, осваивали сервисы для функционирования службы. | ||
+ | |||
+ | '''Принцип работы виртуальной справки''' - пользователи могут отправлять свои запросы либо непосредственно через электронную почту, либо заполнив специальную Web-форму запроса, представленную в блоге библиотеки. | ||
+ | |||
+ | '''Задачей мастерской''' является желание автора обратить внимание библиотечных специалистов на проблему востребованности библиотечных услуг в мире информационных технологий, осознать важность развития и внедрения новых форм работы в библиотеке с использованием социальных сервисов Веб 2.0. Работа выстраивалась на пошаговом выполнении заданий, интерактивном общении, обязательном изучении теоретической части рассматриваемых вопросов и партнерских отношениях. | ||
+ | |||
+ | '''Шаги мастер-класса''' | ||
+ | |||
+ | На первом этапе - Разминка сравнивая блоги, веб-сайты и вики-вики приняли участие в анкетировании по выявлению различий между социальными сервисами и инструментами и возможностями применения в образовании. Анализ анкет показал, что 50% опрошенных уже имеют опыт создания блогов, читают блоги коллег 91%, многие (66%) встречали виртуальную справку и у 66% есть опыт участия в Wiki проектах. Данные по сравнению возможностей блога, сайта и вики свидетельствуют о верном понимании вопроса и подтверждают высокий уровень информационной культуры участников мастерской. Во Введении мы говорили о ФГОС через авторские посты в блогах либо в комментариях к материалу Новая библиотека для новой школы. | ||
+ | |||
+ | Вот ссылки на посты в блогах участников: ФГОС и школьная библиотека - гостевой пост от Елены Адищевой Школьная библиотека и новые ФГОСы - пост от Елены Ермоловой ФГОС и стратегия развития нашей школьной библиотеки - пост от Ирины Труфановой ФГОС и школьная библиотека -пост от Дегтяревой Елены ФГОС и Учитель - пост от Маргариты Калюжной ФГОС и PISA - пост от Самойловой Аллы Викторовны Нам это под силу! - пост от Качевой Елены ФГОС, учитель и школьная библиотека! - пост от Шаршон Ольги ФГОС и школьная библиотека - пост от Львовой Н.В. Мои размышления о ФГОС - пост от Васильевой Е.В. | ||
+ | |||
+ | Затем рассмотрели преимущества виртуальной справочной службы для пользователей-подростков и их родителей: - получить оперативную профессиональную помощь в поиске информации - о наличии в фондах библиотеки конкретного издания, получить список литературы по интересующей теме, - краткую информацию о конкретном факте или событии. - сэкономить время работы в школьной библиотеке, заранее получив часть нужных сведений для обучения, для души и для творчества. - получить ответы на свои вопросы в режиме удаленного доступа при условии, когда учащийся болеет или библиотека далеко расположена (в сельских районах). Обсудили варианты кадрового состава виртуальных справочных служб в образовательных учреждениях: | ||
+ | |||
+ | СХЕМА | ||
+ | |||
+ | В каждом звене мы наблюдаем присутствие взрослого, сопровождающего учащегося на всех этапах работы. Такие меры предосторожности, диктуют существующие угрозы информационного общества и требования законодательства в информационной и образовательной сферах. Далее, обозначили возможности ВСС для профессионального развития персонала учреждения (административный состав, педагоги, библиотекари, родители): | ||
+ | |||
+ | *поиск информации по методической теме педагога; | ||
+ | *подготовка к уроку - списки литературы, ссылки, иллюстрации, ноты и т.д.; | ||
+ | *развитие информационной культуры учащихся, родителей (курс, программа, проект); | ||
+ | *использование архива выполненных справок для самообразования, подготовки к аттестационным процедурам; | ||
+ | *повышение уровня информационной культуры в области поиска информации, приобретения навыка самостоятельной работы с каталогами и поисковыми системами, интернет источниками. | ||
+ | |||
+ | Сделали акцент на создании правовых условий и методическом обеспечении в целях развития ВСС в учреждении. Поскольку виртуальная справка как грамотно организованная служба обслуживания удаленных пользователей предоставляет возможности и для профессионального развития педагогов, персонала библиотек и имиджевой политики учреждения на рынке образовательных услуг, поэтому следует продумать '''нормативную базу ВСС'''. | ||
+ | |||
+ | В качестве основы можно рассмотреть минимальный '''пакет нормативно-методических документов''', регламентирующих работу виртуальной службы: | ||
+ | |||
+ | *Приказ по учреждению «О создании ВСС и назначении ответственных лиц»; | ||
+ | *Положение о виртуальной службе; | ||
+ | *Технологическая инструкция/карта, раскрывающая алгоритм выполнения виртуального запроса; | ||
+ | *Должностная инструкция ответственного (оператора, тьютора, куратора) виртуальной справочной службы. | ||
+ | |||
+ | Список лиц, обеспечивающих создание, сопровождение ВСС, перечень и объем обязательной отчетности и возникающих в связи с этим зон ответственности, регламентируется и утверждается приказом по учреждению. С внесением изменений в трудовые соглашения по оплате труда, положение о выплатах стимулирующего характера персонала виртуальной справочной службы решаются вопросы материального поощрения на административном уровне. Методическое оснащение механизмов функционирования виртуальной службы можетсодержать материалы по теории и истории ВСС, инструктивные карты выполнения запросов, методику библиографического поиска, учебники по информационной культуре, информатике, библиотечному делу и др. | ||
+ | |||
+ | '''Законодательная основа функционирования ВСС:''' | ||
+ | |||
+ | *Законы в сфере информационных технологий и образования; | ||
+ | *Правовые нормы, регулирующие библиотечное дело в РБ; | ||
+ | *Локальные документы, регулирующие справочно-библиографическое обслуживание и технологические процессы, связанные с ним; | ||
+ | *Руководящие принципы ИФЛА по цифровым справочно-информационным службам; | ||
+ | *Руководящие принципы создания и функционирования виртуальных справочных служб (ALA). | ||
+ | |||
+ | Следующим шагом была работа над созданием либо совершенствованием авторских блогов. У большинства участников мастерской блоги уже созданы, поэтому они внесли ссылки блога в таблицу и перешли к следующему этапу обучения. Семь блогов появились в результате обучения - 5 блогов учителей, 1 блог методиста и 1 блог школьной библиотеки: Верхотурский КРАЕвед ИнфоТек@ ДоМашКа Учительский блокнот Портфолио учителя информатики Исторический КАМПУС Школьная библиотека "Убинская средняя школа №1" Большинство участников для создания формы обратной связи в блоге, посредством которой выстраивается алгоритм работы ВСС, выбрали сервис main-ip.ru и Google форму. | ||
+ | |||
+ | Для настроя на продуктивное общение между участниками виртуального справочного обслуживания - пользователя и консультанта службы, необходимо разработать правила, располагающие к диалогу и поясняющие принцип работы справки. При разработке правил важно было показать готовность к сотрудничеству и открытости при работе с запросами пользователей и эти условия соблюдены участниками. Качева Елена Валерьевна, автор блога Библиограни Златоуста зарифмовала правила своей справки: | ||
+ | |||
+ | Для продвинутых и важных, | ||
+ | |||
+ | Для обычных и простых | ||
+ | |||
+ | Открываем в блоге справку: | ||
+ | |||
+ | Для друзей и для чужих. | ||
+ | |||
+ | Если вы хотите знать | ||
+ | |||
+ | Об учебниках и книгах, | ||
+ | |||
+ | О журналах и CD | ||
+ | |||
+ | - В нашу справку напиши! | ||
+ | |||
+ | Ждать ответ недолго Вам | ||
+ | |||
+ | - Это - правда, не обман! | ||
+ | |||
+ | Правила весьма просты, | ||
+ | |||
+ | Ты их только изучи: | ||
+ | |||
+ | Своё имя написать - это раз; | ||
+ | |||
+ | И проставить свой e-mail - это два | ||
+ | |||
+ | Три-четыре - твой вопрос, | ||
+ | |||
+ | Будь он прост или не прост. | ||
+ | |||
+ | Код проверочный впиши, | ||
+ | |||
+ | Вот теперь "Отправить" жми! | ||
+ | |||
+ | Правда, есть один нюанс: | ||
+ | |||
+ | Если хочешь реферат... так скачать, | ||
+ | |||
+ | Или может быть, доклад... тут списать.... | ||
+ | |||
+ | Мы напомним: есть закон (вот такой) | ||
+ | |||
+ | Его надо всем нам знать - уважать. | ||
+ | |||
+ | Ждём вопросов мы от Вас | ||
+ | |||
+ | Можно начинать сейчас. | ||
+ | |||
+ | Обязательным условием завершения работы в мастер-классе стала рефлексия и я благодарна своим ученикам за искренность и поддержку: | ||
+ | |||
+ | Ирина Труфанова: «Тема мастерской очень актуальна! Теперь наши читатели смогут задать нам вопрос в режиме удаленного доступа. В такой же форме я теперь хочу оформить ещё услугу продления литературы. Спасибо Вам! Вы открыли столько возможностей совершенствовать свой блог!» | ||
+ | |||
+ | Огнева Ирина: «Чувствовала необходимость создания такой формы. С помощью мастер-класса узнала новую информацию, систематизировала свои знания и умения, получила новый инструмент для дальнейшей работы. Спасибо!» | ||
+ | |||
+ | Васильева Елена: «Спасибо за предоставленную возможность. Руки никак не доходили до создания блога, уф, наконец-то создала... Конечно, основная работа еще впереди, но, главное - первый шаг сделан!!! Огромное спасибо за предоставленные материалы, думаю, на страничку вашей мастерской буду возвращаться не раз))». | ||
+ | |||
+ | Шаршон Ольга: «Никак не доходили руки для работы с блогом. А очень нужно. Поэтому благодаря этой мастерской я начала работу с ним и он мне пригодится в работе с детьми. Конечно, доработка нужна большая. Но информации по работе с блогом здесь много. Спасибо». | ||
+ | |||
+ | Мосягина Надежда: «Большое спасибо за интересную и актуальную информацию. Стандарты нового поколения определяют значительное время на самостоятельную работу учащихся в среде СПО. Я думаю, что был бы очень полезен блог, где ребята могли бы задавать вопросы, находить всю необходимую литературу, обсуждать возникающие проблемы, лучше осознавать поставленные задачи. Большое спасибо, что помогли воплотить эти идеи в жизнь!!!». | ||
+ | |||
+ | Самое главное условие успешной работы в мастерской был настрой на САМОобучение, САМОразвитие и САМОсовершенствование, поэтому, не все нашли время на окончание обучения. Благодаря возможностям вики-среды все материалы доступны в свободном режиме и вы можете в любое время зайти и начать обучение. В свою очередь хочу сказать о том, что содержательное наполнение мастер-класса включает теоретический и практический материал по блогосфере и виртуальному справочному обслуживанию - ссылки, примеры, рекомендации. | ||
+ | |||
+ | Присоединяйтесь! Делитесь своими находками и открытиями. Надеюсь на то, что со временем вы вернетесь к материалам мастерской и создадите свою виртуальную справочную службу. | ||
+ | |||
+ | '''Список источников:''' | ||
+ | |||
+ | #<span style="line-height: 1.5em;">http://edugalaxy.intel.ru/conf/</span> | ||
+ | #http://wiki-sibiriada.ru | ||
+ | #В поисках библиотечного счастья: от чистки «сараев» к действенному гуманизму http://www.unkniga.ru/biblioteki/bibdelo/1134-v-poiskah-1.html - дата обращения 09.04.2013г. | ||
+ | #http://standart.edu.ru/ | ||
+ | #Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности: от теории – к модели информационного образования [Текст]/Н.И. Гендина //Открытое образование.-2007.-№1.-С.4-10. http://www.nii.kemguki.ru/images/stories/publications/2007/2.doc - дата обращения 07.04.2013г. | ||
+ | #Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности: от теории – к модели информационного образования [Текст]/Н.И. Гендина //Открытое образование.-2007.-№1.-С.4-10. http://www.nii.kemguki.ru/images/stories/publications/2007/2.doc - дата обращения 07.04.2013г. | ||
+ | |||
+ | [[Category:Конкурсы]] [[Category:Конкурс_Библиотечные_IT-истории_успеха]] [[Category:Статья]] |
Версия 13:59, 4 ноября 2013
Номинация конкурсаИнтеграция социальных сервисов в работу с пользователями ИсточникВиртуальная справка в блоге – элемент формирования информационной культуры личности: теоретическое обоснование и алгоритм построения моделей//Вопросы Интернет образования. - №117. Мастер-класс Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке Название материалаВиртуальная справка в блоге – элемент формирования информационной культуры Автор--Елена Астапенко 20:59, 4 ноября 2013 (GMT-7) Краткая аннотацияКлючевые слова к статьеинформационная культура виртуальная справка блог конференция «Новая школа – мой маршрут» (Intel и АПКРО) библиотекарь школьная библиотека ФГОС Текст статьиВ октябре 2012 года в рамках конференции «Новая школа-мой маршрут» прошло обучение педагогов и библиотекарей по авторскому дистанционному курсу «Виртуальная справка в блоге». Конференция «Новая школа – мой маршрут» была организована и проведена корпорацией Intelсовместно с АПКиППРО с 20 августа по 17 ноября 2012 года. Целевая направленность конференция позволила объединить лучшие педагогические практики использования новых ИКТ в образовании, рассказать о своем опыте и научить слушателей применять весь спектр сервисов и услуг информационного пространства для целей образования. Автором идеи и научным руководителем мастер-класса«Виртуальная справка в блоге» стала Елена Николаевна Ястребцева, кандидат педагогических наук, генеральный директор ООО «КМ образование», координатор проекта Школьного сектора Ассоциации RELARN, автор блогов «Медиатека школы», «КМ-Образование». Содержание работы мастерской заключалось в создании виртуальной справочной службы для целей обучения персонала образовательного учреждения, учащихся и родительской общественности основам информационной культуры. Обучающий курс проводился на платформе WikiSibiriaDa - свободный ресурс для коллективной работы библиотекарей, педагогов-краеведов, детей, подростков и молодежи над созданием, размещением и сохранением материалов Сибирского региона. Координатор проекта Новосибирской областной детской библиотеки им. А.М. Горького - Елена Григорьевна Смутнева. Научный консультант - Елена Николаевна Ястребцева. Мастерская проводилась в секции: ИКТ-практики в обучении в период с 17.10. по 31.10. 2012г. и за успешное завершение всех заданий участники получили по 100 баллов на личный счет. Актуальность и практическое наполнение шагов мастер-класса «… непростую задачу предстоит выполнить наиболее активно мыслящей части библиотечного сообщества: отбросив былые стереотипы, выработать и в кратчайшие сроки реализовать новое видение библиотеки. Библиотека, в которой кардинальным образом изменится абсолютно всё, кроме одного. Она сохранит за собой тысячелетний авторитет учреждения, вобравшего в себя мудрость поколений, являющегося подлинным оплотом света, добра и смысла» . Вадим Константинович Степанов, профессор кафедры электронных библиотек, информационных технологий и систем, МГУКИ. Приоритет информации стал доминирующим фактором в жизни современного человека, когда средства массовой информации превращаются в виртуального управленца, способного влиять на желания и чувства людей, создавать иллюзии, не существующие в реальности, диктовать правила поведения. Как в таком мире научить детей не растерять себя? Прежде всего, научить думать, быть готовым к образованию на протяжении всей жизни, самому принимать решения и нести ответственность – эти качества формируются в процессе воспитанияиобучения молодого поколения и помогают стать успешным в будущем, защитить себя от информационных угроз. Очевидной становится необходимость формирования информационной грамотности, как важнейшему качеству, составляющему общую культуру человека. Ориентироваться в пространстве Интернет, особенно не подготовленному пользователю довольно сложно. Часто выполняя поиск нужной информации человек, уходит ни с чем из Сети и обращается за помощью к профессионалам, особенно при подготовке материалов для научных работ, докладов конференций, рефератов. Здесь самое время заявить о себе библиотекарям, как специалистам в области информационно-справочного разыскания документа - библиотекарей обучают поиску информации на профессиональном уровне, поэтому могут выступать как эксперты в сфере виртуального справочного обслуживания. Согласно требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов необходимо развивать способность к непрерывному самообразованию у обучающихся, повышать уровень информационной культуры, обеспечивая информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников. Работа педагогов и библиотекарей над решением этих задач будет продуктивной, в случае если сделан акцент на развитие целостной личности ребенка, формировании объективной картины мира и использовании возможностей социальных сервисов в педагогической деятельности, что обеспечивается за счет интеграции предметов. Об этом же говорит ведущий специалист в области изучения информационной культуры, доктор педагогических наук, профессор, директор НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного университета культуры и искусств Наталья Ивановна Гендина: «- Наличие специальной информационной подготовки, необходимый уровень информационной культуры личности важны в такой же степени, как наличие компьютеров и каналов связи – непременных атрибутов информационного общества. Следует подчеркнуть, что ни компьютерная грамотность, ни культура чтения, ни библиотечно-библиографическая грамотность сами по себе, изолированно, не дают человеку возможности уверенно чувствовать себя в современном информационном обществе. Необходим синтез всех этих знаний, в совокупности образующих информационную культуру личности» . Таким образом, принцип интеграции образовательных областей при выстраивании оптимальной модели виртуальной справочной службы как элемента формирование информационной культуры станет решающим:
В качестве консультантов, сопровождающих процесс выполнения запроса, выступают библиотечные специалисты, следовательно, учитель и учащиеся смогут обучиться алгоритму выполнения запроса и только после этого смогут разработать оптимальную для своих условий модель ВСС. Сопровождение участников мастерской Пошаговые инструкциии аналитика опросов участников мастерской Работа мастер-класса была организована на портале WikiSibiriaDa, поэтому в электронном письме все зарегистрированные участники (100 человек) получили ссылки на страницу регистрации на портале. Число зарегистрировавшихся в портале составило 37 человек и только 17 нашли время для завершения пошаговых инструкций мастер-класса. Остановимся на терминологическом аппарате и приведем принимаемые за основу трактовки используемых понятий. Информационная культура личности – это часть общей культуры человека, состоящая из сплава информационного мировоззрения, информационной грамотности и грамотности в области информационно-коммуникационных технологий . Виртуальная справочная служба (далее - ВСС) - это разновидность справочно-информационного обслуживания удаленных пользователей, проводимое в режиме online. Виртуальная справка – это ответ на разовый запрос виртуального пользователя. Виртуальное справочно-информационное обслуживание - одно из перспективных направлений, напрямую связанных с обеспечением всеобщего доступа к знаниям и информации, при условии грамотного построения модели ВСС, поэтому, в мастерской, мы учились азам работы с виртуальной справкой - изучению истории и теории ВСС, разбирались с разницей между сайтом и блогом, создавали блоги и оформляли правила ВВС, осваивали сервисы для функционирования службы. Принцип работы виртуальной справки - пользователи могут отправлять свои запросы либо непосредственно через электронную почту, либо заполнив специальную Web-форму запроса, представленную в блоге библиотеки. Задачей мастерской является желание автора обратить внимание библиотечных специалистов на проблему востребованности библиотечных услуг в мире информационных технологий, осознать важность развития и внедрения новых форм работы в библиотеке с использованием социальных сервисов Веб 2.0. Работа выстраивалась на пошаговом выполнении заданий, интерактивном общении, обязательном изучении теоретической части рассматриваемых вопросов и партнерских отношениях. Шаги мастер-класса На первом этапе - Разминка сравнивая блоги, веб-сайты и вики-вики приняли участие в анкетировании по выявлению различий между социальными сервисами и инструментами и возможностями применения в образовании. Анализ анкет показал, что 50% опрошенных уже имеют опыт создания блогов, читают блоги коллег 91%, многие (66%) встречали виртуальную справку и у 66% есть опыт участия в Wiki проектах. Данные по сравнению возможностей блога, сайта и вики свидетельствуют о верном понимании вопроса и подтверждают высокий уровень информационной культуры участников мастерской. Во Введении мы говорили о ФГОС через авторские посты в блогах либо в комментариях к материалу Новая библиотека для новой школы. Вот ссылки на посты в блогах участников: ФГОС и школьная библиотека - гостевой пост от Елены Адищевой Школьная библиотека и новые ФГОСы - пост от Елены Ермоловой ФГОС и стратегия развития нашей школьной библиотеки - пост от Ирины Труфановой ФГОС и школьная библиотека -пост от Дегтяревой Елены ФГОС и Учитель - пост от Маргариты Калюжной ФГОС и PISA - пост от Самойловой Аллы Викторовны Нам это под силу! - пост от Качевой Елены ФГОС, учитель и школьная библиотека! - пост от Шаршон Ольги ФГОС и школьная библиотека - пост от Львовой Н.В. Мои размышления о ФГОС - пост от Васильевой Е.В. Затем рассмотрели преимущества виртуальной справочной службы для пользователей-подростков и их родителей: - получить оперативную профессиональную помощь в поиске информации - о наличии в фондах библиотеки конкретного издания, получить список литературы по интересующей теме, - краткую информацию о конкретном факте или событии. - сэкономить время работы в школьной библиотеке, заранее получив часть нужных сведений для обучения, для души и для творчества. - получить ответы на свои вопросы в режиме удаленного доступа при условии, когда учащийся болеет или библиотека далеко расположена (в сельских районах). Обсудили варианты кадрового состава виртуальных справочных служб в образовательных учреждениях: СХЕМА В каждом звене мы наблюдаем присутствие взрослого, сопровождающего учащегося на всех этапах работы. Такие меры предосторожности, диктуют существующие угрозы информационного общества и требования законодательства в информационной и образовательной сферах. Далее, обозначили возможности ВСС для профессионального развития персонала учреждения (административный состав, педагоги, библиотекари, родители):
Сделали акцент на создании правовых условий и методическом обеспечении в целях развития ВСС в учреждении. Поскольку виртуальная справка как грамотно организованная служба обслуживания удаленных пользователей предоставляет возможности и для профессионального развития педагогов, персонала библиотек и имиджевой политики учреждения на рынке образовательных услуг, поэтому следует продумать нормативную базу ВСС. В качестве основы можно рассмотреть минимальный пакет нормативно-методических документов, регламентирующих работу виртуальной службы:
Список лиц, обеспечивающих создание, сопровождение ВСС, перечень и объем обязательной отчетности и возникающих в связи с этим зон ответственности, регламентируется и утверждается приказом по учреждению. С внесением изменений в трудовые соглашения по оплате труда, положение о выплатах стимулирующего характера персонала виртуальной справочной службы решаются вопросы материального поощрения на административном уровне. Методическое оснащение механизмов функционирования виртуальной службы можетсодержать материалы по теории и истории ВСС, инструктивные карты выполнения запросов, методику библиографического поиска, учебники по информационной культуре, информатике, библиотечному делу и др. Законодательная основа функционирования ВСС:
Следующим шагом была работа над созданием либо совершенствованием авторских блогов. У большинства участников мастерской блоги уже созданы, поэтому они внесли ссылки блога в таблицу и перешли к следующему этапу обучения. Семь блогов появились в результате обучения - 5 блогов учителей, 1 блог методиста и 1 блог школьной библиотеки: Верхотурский КРАЕвед ИнфоТек@ ДоМашКа Учительский блокнот Портфолио учителя информатики Исторический КАМПУС Школьная библиотека "Убинская средняя школа №1" Большинство участников для создания формы обратной связи в блоге, посредством которой выстраивается алгоритм работы ВСС, выбрали сервис main-ip.ru и Google форму. Для настроя на продуктивное общение между участниками виртуального справочного обслуживания - пользователя и консультанта службы, необходимо разработать правила, располагающие к диалогу и поясняющие принцип работы справки. При разработке правил важно было показать готовность к сотрудничеству и открытости при работе с запросами пользователей и эти условия соблюдены участниками. Качева Елена Валерьевна, автор блога Библиограни Златоуста зарифмовала правила своей справки: Для продвинутых и важных, Для обычных и простых Открываем в блоге справку: Для друзей и для чужих. Если вы хотите знать Об учебниках и книгах, О журналах и CD - В нашу справку напиши! Ждать ответ недолго Вам - Это - правда, не обман! Правила весьма просты, Ты их только изучи: Своё имя написать - это раз; И проставить свой e-mail - это два Три-четыре - твой вопрос, Будь он прост или не прост. Код проверочный впиши, Вот теперь "Отправить" жми! Правда, есть один нюанс: Если хочешь реферат... так скачать, Или может быть, доклад... тут списать.... Мы напомним: есть закон (вот такой) Его надо всем нам знать - уважать. Ждём вопросов мы от Вас Можно начинать сейчас. Обязательным условием завершения работы в мастер-классе стала рефлексия и я благодарна своим ученикам за искренность и поддержку: Ирина Труфанова: «Тема мастерской очень актуальна! Теперь наши читатели смогут задать нам вопрос в режиме удаленного доступа. В такой же форме я теперь хочу оформить ещё услугу продления литературы. Спасибо Вам! Вы открыли столько возможностей совершенствовать свой блог!» Огнева Ирина: «Чувствовала необходимость создания такой формы. С помощью мастер-класса узнала новую информацию, систематизировала свои знания и умения, получила новый инструмент для дальнейшей работы. Спасибо!» Васильева Елена: «Спасибо за предоставленную возможность. Руки никак не доходили до создания блога, уф, наконец-то создала... Конечно, основная работа еще впереди, но, главное - первый шаг сделан!!! Огромное спасибо за предоставленные материалы, думаю, на страничку вашей мастерской буду возвращаться не раз))». Шаршон Ольга: «Никак не доходили руки для работы с блогом. А очень нужно. Поэтому благодаря этой мастерской я начала работу с ним и он мне пригодится в работе с детьми. Конечно, доработка нужна большая. Но информации по работе с блогом здесь много. Спасибо». Мосягина Надежда: «Большое спасибо за интересную и актуальную информацию. Стандарты нового поколения определяют значительное время на самостоятельную работу учащихся в среде СПО. Я думаю, что был бы очень полезен блог, где ребята могли бы задавать вопросы, находить всю необходимую литературу, обсуждать возникающие проблемы, лучше осознавать поставленные задачи. Большое спасибо, что помогли воплотить эти идеи в жизнь!!!». Самое главное условие успешной работы в мастерской был настрой на САМОобучение, САМОразвитие и САМОсовершенствование, поэтому, не все нашли время на окончание обучения. Благодаря возможностям вики-среды все материалы доступны в свободном режиме и вы можете в любое время зайти и начать обучение. В свою очередь хочу сказать о том, что содержательное наполнение мастер-класса включает теоретический и практический материал по блогосфере и виртуальному справочному обслуживанию - ссылки, примеры, рекомендации. Присоединяйтесь! Делитесь своими находками и открытиями. Надеюсь на то, что со временем вы вернетесь к материалам мастерской и создадите свою виртуальную справочную службу. Список источников:
|