Создание виртуальных экскурсий по культурным и историческим местам/Пулина Светлана/Работы участников
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Общая таблица результатов работы мастерской) |
|||
(не показаны 58 промежуточных версий 26 участников) | |||
Строка 55: | Строка 55: | ||
|Достижению предметных результатов: расширить знания учащихся о достопримечательностях и знаменитостях родного края; метапредметных результатов: воспринимать учебное задание; выбирать последовательность действий; строить логические рассуждения; владеть монологической и диалогической формами речи; личностных результатов: проявлять заинтересованность в приобретении знаний, осуществлять творческий подход к выполнению заданий. | |Достижению предметных результатов: расширить знания учащихся о достопримечательностях и знаменитостях родного края; метапредметных результатов: воспринимать учебное задание; выбирать последовательность действий; строить логические рассуждения; владеть монологической и диалогической формами речи; личностных результатов: проявлять заинтересованность в приобретении знаний, осуществлять творческий подход к выполнению заданий. | ||
|Данную работу планирую использовать на уроке по предмету "Окружающий мир" (Тема: мой родной город, село) как экскурсию и как образец для выполнения учащимися собственных виртуальных путешествий, рассказов о родном крае во время внеурочной деятельности; | |Данную работу планирую использовать на уроке по предмету "Окружающий мир" (Тема: мой родной город, село) как экскурсию и как образец для выполнения учащимися собственных виртуальных путешествий, рассказов о родном крае во время внеурочной деятельности; | ||
− | | | + | |[http://www.meograph.com/bobrova Наследие земли Псковской] http://www.meograph.com/bobrova/129514/--- |
− | | | + | |Сервис интересный. Можно применять на уроках и во время внеурочной деятельности. Спасибо за организацию МК. |
|- | |- | ||
|4 | |4 | ||
Строка 64: | Строка 64: | ||
|Способствовать познавательной активности и экологическому просвещению молодежи, развитию навыков использования элементов дополненной реальности | |Способствовать познавательной активности и экологическому просвещению молодежи, развитию навыков использования элементов дополненной реальности | ||
|Как часть экологического проекта и его рекламу | |Как часть экологического проекта и его рекламу | ||
− | |[http://www.meograph.com/elenabel/ | + | |[http://www.meograph.com/elenabel/131595/qr- QR-коды природы] |
− | |Сервис очень интересный, МК очень важный для меня; но, наверное, у меня слишком медленный интернет, то, что делаю, приходится несколько раз, потому что не сохраняется, картинки | + | |Сервис очень интересный, МК очень важный для меня; но, наверное, у меня слишком медленный интернет, то, что делаю, приходится несколько раз, потому что не сохраняется, картинки долго грузятся, хотя формат 30-40 кб.Что сохранилось, можете посмотреть:)Легко вставляется в Blogger [http://kodprirody.blogspot.ru/2014/10/blog-post_21.html Блог проекта] |
|- | |- | ||
|5 | |5 | ||
Строка 89: | Строка 89: | ||
|В их именах - история района | |В их именах - история района | ||
|Виртуальная экскурсия | |Виртуальная экскурсия | ||
− | | | + | |Экскурсия будет создана для распространения краеведческих знаний о родном крае. С помощью данного продукта планируется познакомить читателей с известными людьми, которые родились на Батецкой земле или каким-либо образом связаны с ней. |
|Свою работу планирую разместить в библиотечном блоге [http://zemlbatezk.blogspot.ru/ Земля Батецкая] | |Свою работу планирую разместить в библиотечном блоге [http://zemlbatezk.blogspot.ru/ Земля Батецкая] | ||
− | | | + | |[http://www.meograph.com/embed/olga1986/130460/------' В их именах-история района] |
− | | | + | |Очень понятный МК, спасибо автору! Буду использовать его в дальнейшей работе. При работе с сервисом больших трудностей не возникло. Правда, на карте нашлись не все деревни нашего района, которые я бы хотела включить в маршрут (пришлось изменять маршрут). Не удалось включить в экскурсию и отрывок из видео (причём первое видео удалось загрузить без проблем и отрегулировать его длительность). Но я думаю, что у меня не получилось, потому что само видео длиться больше часа, а мне нужен был отрывок из середины на 40 секунд. Ещё помешал тот факт, что на сервисе нельзя отформатировать текст (например, использовать разные шрифты и т.д.). |
|- | |- | ||
|8 | |8 | ||
Строка 114: | Строка 114: | ||
|10 | |10 | ||
|[[Участник:Адамова Елена|Адамова Елена]] | |[[Участник:Адамова Елена|Адамова Елена]] | ||
− | | | + | |Литературные герои Москвы |
− | | | + | |Виртуальная экскурсия |
− | | | + | |Данная виртуальная экскурсия может способствовать познавательной деятельности учащихся, вызвать их интерес к литературе. |
− | | | + | |Свою работу планирую использовать в дополнение к урокам литературы. |
− | | | + | |http://www.meograph.com/elena123/131017/-- |
− | | | + | |Очень нужный МК!Автору огромное спасибо!Однако, сервис очень неудобный, нужно искать альтернативные варианты. |
|- | |- | ||
|11 | |11 | ||
Строка 126: | Строка 126: | ||
|Виртуальная экскурсия | |Виртуальная экскурсия | ||
|Стимулировать интерес к окружающим предметам, к традиция празднования Нового года; активизировать и закреплять впечатления от Новогодних праздников | |Стимулировать интерес к окружающим предметам, к традиция празднования Нового года; активизировать и закреплять впечатления от Новогодних праздников | ||
− | |Работа будет использована в деятельности мини-музея дошкольного учреждения | + | |Работа будет использована в деятельности мини-музея дошкольного учреждения (популяризация музея среди педагогов, родителей, учащихся школ) |
− | | | + | |<iframe frameborder='0' height='404' scrolling='no' src='http://www.meograph.com/embed/vaka/131021/--' width='560'></iframe> |
− | | | + | |Сервис интересный,работать нетрудно. Привлекает, что лекго импортировать фото, видео, музыку. МК продуманый, четко распланированый. |
|- | |- | ||
|12 | |12 | ||
− | |[[Участник: | + | |[[Участник:Garifullinavv|Гарифуллина Виктория Викторовна]] |
|Назиб Жиганов и Казань | |Назиб Жиганов и Казань | ||
|Виртуальная экскурсия | |Виртуальная экскурсия | ||
|данная разработка позволит расширить знания учащихся о великом татарском композиторе, раскроет особенности и историческую значимость архитектурных объектов, связанных с именем Жиганова. | |данная разработка позволит расширить знания учащихся о великом татарском композиторе, раскроет особенности и историческую значимость архитектурных объектов, связанных с именем Жиганова. | ||
|Работа будет использоваться в деятельности школьного музея. | |Работа будет использоваться в деятельности школьного музея. | ||
− | | | + | |<iframe frameborder='0' height='404' scrolling='no' src='http://www.meograph.com/embed/viktoriagarifullina/132248/--' width='560'></iframe> |
− | | | + | |Отличный сервис!Легко освоить и использовать! Спасибо за мастер-класс! |
− | + | ||
|- | |- | ||
|13 | |13 | ||
Строка 182: | Строка 181: | ||
|Планирую расширить свои знания в ИКТ. Использовать свои знания в работе со студентами. | |Планирую расширить свои знания в ИКТ. Использовать свои знания в работе со студентами. | ||
|Помощь в научно-исследовательской деятельности студентов Создание виртуальных экскурсий по истории нашего учебного заведения | |Помощь в научно-исследовательской деятельности студентов Создание виртуальных экскурсий по истории нашего учебного заведения | ||
− | | | + | |http://www.meograph.com/user-99919468/131604/new-mix-1?moment=conclusion#edit |
− | | | + | |Меограф очень интересная программка. С её помощью можно сделать очень много интересного , в том числе и рассказать как пользоваться каталогами, картотеками. Не с первого раза удалось разобраться, пришлось пользоваться и переводчиком и изучить материалы представленные в интернете по использованию Меографа. Не смогла наложить текст и музыку, хотя и пыталась. Я очень довольна, что я о нем узнала.Буду использовать его в своей работе. Очень быстро и легко с ним работать. |
|- | |- | ||
|18 | |18 | ||
Строка 189: | Строка 188: | ||
|Лермонтовский Ставрополь XXI века | |Лермонтовский Ставрополь XXI века | ||
|Виртуальная экскурсия | |Виртуальная экскурсия | ||
− | | | + | |Расширить знания пользователей библиотеки о достопримечательностях города Ставрополя, связанных с именем М.Ю. Лермонтова.Освоить новый сервис, тем самым расширив свои знания в ИКТ. |
− | | | + | |Данную работу можно использовать на уроках литературы, краеведения, МХК, во внеурочной деятельности. В библиотеке - на заседаниях историко-краеведческого салона. |
− | | | + | |http://www.meograph.com/zlatazvonok/131851/--xxi- |
− | | | + | |Очень интересный сервис. Обязательно буду его использовать в своей работе, т. к. данный формат удобен для слепых и слабовидящих пользователей нашей библиотеки. Благодаря обучающим материалам работа в сервисе затруднений не вызвала. Большое спасибо за интересный мастер-класс! |
|- | |- | ||
|19 | |19 | ||
|[[Участник:Subbota|Наталья Дудка]] | |[[Участник:Subbota|Наталья Дудка]] | ||
− | | | + | | С чего всё начиналось? |
− | | | + | | Виртуальная экскурсия по историческим местам города Кемерово |
− | | | + | | Расширять знания учащихся об истории родного города |
− | | | + | |Свою работу планирую использовать во внеурочной деятельности |
− | | | + | |[http://www.meograph.com/subbota/131278/---------] Первый опыт |
| | | | ||
|- | |- | ||
Строка 224: | Строка 223: | ||
|[[Участник:Nadiushka|Надежда Выдрыганова]] | |[[Участник:Nadiushka|Надежда Выдрыганова]] | ||
| Прогулка по золотому кольцу Санкт-Петербурга | | Прогулка по золотому кольцу Санкт-Петербурга | ||
− | |виртуальная экскурсия | + | | виртуальная экскурсия |
− | |Подготовить деток 2го класса к поездке в Санкт-Петербург. Тема экскурсии согласована с классными руководителями начальной школы. Хочется, чтобы обучающиеся ехали в город (мы живем в пригороде СПб) с каким-то багажом знаний, чтобы могли узнавать объекты культурного наследия Северной столицы | + | | Подготовить деток 2го класса к поездке в Санкт-Петербург. Тема экскурсии согласована с классными руководителями начальной школы. Хочется, чтобы обучающиеся ехали в город (мы живем в пригороде СПб) с каким-то багажом знаний, чтобы могли узнавать объекты культурного наследия Северной столицы |
− | |Хочется создать цикл виртуальных экскурсий для начальной школы, которые в дальнейшем можно использовать в работе медиатеки нашей гимназии, которую я возглавляю первый год | + | | Хочется создать цикл виртуальных экскурсий для начальной школы, которые в дальнейшем можно использовать в работе медиатеки нашей гимназии, которую я возглавляю первый год |
− | |[[http://www.meograph.com/nadiushka/131019/-----|Прогулка по золотому кольцу Санкт-Петербурга]] (экскурсия еще будет дополнена, информации очень много. Планируется, что она займет 15-20 минут. На данный момент пройдены 5 из 18 объектов) | + | | [[http://www.meograph.com/nadiushka/131019/-----|Прогулка по золотому кольцу Санкт-Петербурга]] (экскурсия еще будет дополнена, информации очень много. Планируется, что она займет 15-20 минут. На данный момент пройдены 5 из 18 объектов) |
| Интересный он-лайн сервис, похож на обычные презентации, но отличается от них, в том числе простотой работы. | | Интересный он-лайн сервис, похож на обычные презентации, но отличается от них, в том числе простотой работы. | ||
|- | |- | ||
Строка 236: | Строка 235: | ||
|Новые способы работы всегда интересны, это будет способствовать более глубокому изучению своей малой родины читателями. | |Новые способы работы всегда интересны, это будет способствовать более глубокому изучению своей малой родины читателями. | ||
|Свою работу планирую использовать в деятельности краеведческого клуба "Возрождение". | |Свою работу планирую использовать в деятельности краеведческого клуба "Возрождение". | ||
− | | | + | |http://www.meograph.com/embed/annadementiewa/131280/-' |
− | | | + | |Из-за низкой скорости Интернета для нашей работы эта программа не подходит, минусы: так и не смогла загрузить фоновую музыку, гугл-карты находят деревни аж в Америке (Яндекс-карты правильно указывают даже несуществующие деревни). Видимо, эта программа рассчитана на города (ИМХО). |
|- | |- | ||
|24 | |24 | ||
Строка 264: | Строка 263: | ||
|Уроки истории, МХК, внеурочная деятельность, классные часы | |Уроки истории, МХК, внеурочная деятельность, классные часы | ||
|[http://www.meograph.com/amv67/130849/-- Смоленская крепостная стена] | |[http://www.meograph.com/amv67/130849/-- Смоленская крепостная стена] | ||
− | | | + | |Интересный сервис, который достаточно прост в использовании. Обучающиеся среднего школьного возраста без проблем могут с ним работать. Работа на МК позволила еще раз совершить прогулку по своему городу, его памятным местам (на это всегда не хватает времени) |
|- | |- | ||
|27 | |27 | ||
Строка 281: | Строка 280: | ||
|Достижение метапредметных результатов: мотивация к глубокому пониманию материалов экскурсии (текст, аудиозапись, видео) | |Достижение метапредметных результатов: мотивация к глубокому пониманию материалов экскурсии (текст, аудиозапись, видео) | ||
|В урочной и внеурочной деятельности учащихся. | |В урочной и внеурочной деятельности учащихся. | ||
− | |[ | + | |[http://www.meograph.com/irinazd/131106/eine-reise-durch-sachsen Eine Reise durch Sachsen.] |
|Огромное спасибо за замечательный, отлично продуманный и пошагово представленный мастер-класс. Получила удовольствие, работая над созданием виртуальной экскурсии. Единственное, что не удалось из задуманного - аудиозапись, но в этом виноваты неполадки с техникой. Надеюсь использовать данный сервис в дальнейшей работе. | |Огромное спасибо за замечательный, отлично продуманный и пошагово представленный мастер-класс. Получила удовольствие, работая над созданием виртуальной экскурсии. Единственное, что не удалось из задуманного - аудиозапись, но в этом виноваты неполадки с техникой. Надеюсь использовать данный сервис в дальнейшей работе. | ||
|- | |- | ||
Строка 291: | Строка 290: | ||
|Вводный и обобщающий уроки (музыка и МХК); самостоятельная работа обучающихся | |Вводный и обобщающий уроки (музыка и МХК); самостоятельная работа обучающихся | ||
| | | | ||
− | | | + | |Отличная организация МК: чёткие пошаговые инструкции, достаточный справочный материал. Результатом своей работы тоже вполне удовлетворена: освоила алгоритм работы в новом сервисе, создала личную страничку на Вики-Сибириаде (давно хотелось, но не знала, как...). Большое спасибо Светлане Евгеньевне за МК! |
|- | |- | ||
|30 | |30 | ||
Строка 304: | Строка 303: | ||
|31 | |31 | ||
|[[Участник:IrinaBar|Барлукова Ирина Анатольевна]] | |[[Участник:IrinaBar|Барлукова Ирина Анатольевна]] | ||
− | | | + | |Экскурсия по одному из населенных пунктов Шелеховского района (с.Моты) |
− | | | + | |Виртуальная экскурсия |
− | | | + | |знакомство с районом |
− | | | + | |краеведение |
− | | | + | |http://www.meograph.com/shelehovskayatsentralnayabiblioteka/132232/- |
− | | | + | |Интересная программа, можно использовать по разному, что мы и сделали. Спасибо |
|- | |- | ||
|32 | |32 | ||
|[[Участник:Татьяна фомина|Фомина Татьяна]] | |[[Участник:Татьяна фомина|Фомина Татьяна]] | ||
− | | | + | |онлайн путешествие в Томскую область |
− | | | + | |Виртуальная экскурсия |
− | | | + | |Расширить знания по литературному краеведению |
− | | | + | |для использования на внеклассных мероприятиях, классных часах, уроках краеведения |
− | | | + | |[http://www.meograph.com/user-26957408/131897/---- Онлайн путешествие в Томскую область ] |
− | | | + | |в программе очень мало функций,знания не даются,полное самообразование, очень сложно работать на английском, добавить звук так и не смогла- не загружается. |
|- | |- | ||
|33 | |33 | ||
Строка 324: | Строка 323: | ||
|Горные лыжи в Самаре | |Горные лыжи в Самаре | ||
|Виртуальная экскурсия | |Виртуальная экскурсия | ||
− | |||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 336: | Строка 334: | ||
|Познакомить учащихся с памятниками русского зодчества,анализировать памятники с целью выделения их общих особенностей,выполнять логические действия сравнения,обобщения. | |Познакомить учащихся с памятниками русского зодчества,анализировать памятники с целью выделения их общих особенностей,выполнять логические действия сравнения,обобщения. | ||
|Может использоваться на уроках истории, МХК, внеурочном занятии | |Может использоваться на уроках истории, МХК, внеурочном занятии | ||
− | | | + | |http://www.meograph.com/swettlana/131135/new-mix-2 |
− | | | + | |Спасибо за мастер-класс.Работать было интересно. |
|- | |- | ||
|35 | |35 | ||
Строка 345: | Строка 343: | ||
|Познакомить учащихся с памятниками архитектуры города | |Познакомить учащихся с памятниками архитектуры города | ||
|Может использоваться на уроках истории города и на внеурочных занятиях | |Может использоваться на уроках истории города и на внеурочных занятиях | ||
− | | | + | |http://www.meograph.com/nesterova-1971 |
− | | | + | |Большое спасибо за интересный мастер-класс. Программа интересная и несложная. Жаль, что в ней очень мало функций. |
|- | |- | ||
|36 | |36 | ||
Строка 368: | Строка 366: | ||
|38 | |38 | ||
|[[Участник:Лепшей Марина|Зимницкая Марина]] | |[[Участник:Лепшей Марина|Зимницкая Марина]] | ||
− | | | + | |История города Барабинска в архитектурных памятниках |
− | | | + | |виртуальная экскурсия |
− | | | + | |познакомить читателей с архитектурными памятниками родного города |
− | | | + | |для использования на мероприятиях |
− | | | + | |[http://www.meograph.com/embed/marina89/130963/new-mix-1 История города Барабинска в архитектурных памятниках] |
− | | | + | |Сервис понравился: простой в использовании, в работе можно использовать фотографии, видео и аудио. |
|- | |- | ||
|39 | |39 | ||
|[[Участник:Ирина Телешева|Ирина Телешева]] | |[[Участник:Ирина Телешева|Ирина Телешева]] | ||
− | | | + | |Достопримечательности Казани |
− | | | + | |Виртуальная экскурсия |
− | | | + | |Расширение знаний о родном крае |
− | | | + | |Использование наглядного материала для визуального сопровождения мероприятия. |
− | | | + | |Достопримечательности Казани[http://www.meograph.com/telesheva/132117/-] |
− | | | + | |Спасибо за мастер класс. Интересная программа, полезная для нашей деятельности. |
|- | |- | ||
|40 | |40 | ||
Строка 390: | Строка 388: | ||
|Познакомить учащихся с историей района, в котором они живут и учатся | |Познакомить учащихся с историей района, в котором они живут и учатся | ||
|Для использования в работе школьного музея, на классных часах, исторических квестах. | |Для использования в работе школьного музея, на классных часах, исторических квестах. | ||
− | | | + | |[http://www.meograph.com/museum414/131084/--- Басманный район города Москвы] |
− | | | + | |Не до конца поняла все параметры сервиса, поэтому экскурсия довольно кривая получилась. |
|- | |- | ||
|41 | |41 | ||
Строка 402: | Строка 400: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |42 |
− | + | |[[Участник: Кравцова Наталья|Кравцова Наталья]] | |
− | + | | | |
− | + | | | |
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |43 | ||
+ | |[[Участник: Ksenija m|Марюха Ксения]] | ||
+ | |Виртуальная экскурсия по Мемориалу воинской славы "Памяти павшим будьте достойны" и музеем боевой техники под открытым небом | ||
+ | |Виртуальная экскурсия | ||
+ | |Знакомство учащихся и жителей города с Мемориалом воинской славы "Памяти павшим будьте достойны" и музеем боевой техники под открытым небом | ||
+ | |Проведение библиотечных уроков , внеклассных мероприятий | ||
+ | |[http://www.meograph.com/ksenija/131271/----- Живет в нас память о войне] | ||
+ | |Полученные знания пригодятся мне в дальнейшей работе. Спасибо за мастерскую! | ||
+ | |- | ||
+ | |44 | ||
+ | |[[Участник:Татьяна Кочергина|Татьяна Кочергина]] | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |45 | ||
+ | |[[Участник: Pendalfik|Олиференко Ирина Александровна]] | ||
+ | |История создания компьютерных игр | ||
+ | |Виртуальная экскурсия | ||
+ | |Расширение кругозора учащихся, повышение интереса к будущей профессии (я работаю в ПТУ и мои ученики - будущие работники компьютерной сферы), мотивация к творчеству. | ||
+ | |Внеклассное мероприятие | ||
+ | |[http://www.meograph.com/pendalfik/131733/--- История создания компьютерных игр] | ||
+ | |Сервис интересный, но при редактировании не всегда срабатывает сразу.Буду использовать:)Спасибо за мастер-класс. | ||
+ | |- | ||
+ | |46 | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |47 | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |48 | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |49 | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
[[Категория:Новая школа]] | [[Категория:Новая школа]] | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
− |
Текущая версия на 06:41, 26 октября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Общая таблица результатов работы мастерской
|