Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Юрий Чернов/ Материалы
Светлана* (обсуждение | вклад) (→1. Тема: Юрий Чернов - писатель и путешественник) |
Светлана* (обсуждение | вклад) (→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
===1. Тема: Юрий Чернов - писатель и путешественник=== | ===1. Тема: Юрий Чернов - писатель и путешественник=== | ||
| Строка 74: | Строка 72: | ||
*Подготовить мини-презентацию "Даты жизни и творчества писателя" - команда "биографов" (2 человека) | *Подготовить мини-презентацию "Даты жизни и творчества писателя" - команда "биографов" (2 человека) | ||
*Создать интерактивную карту "Путешествия Юрия Чернова" - команда "географов" (2 человека) | *Создать интерактивную карту "Путешествия Юрия Чернова" - команда "географов" (2 человека) | ||
| + | *Книга Calaméo "Где можно найти рассказы Ю. Чернова" - командв библиографов (2 человека) | ||
*Создать кроссворд "Животные в рассказах Ю. Чернова" - команда "зоологов" (2 человека) | *Создать кроссворд "Животные в рассказах Ю. Чернова" - команда "зоологов" (2 человека) | ||
*Создать книжку - загадку 3D "Птицы в рассказах Ю. Чернова - команда орнитологов (2 человека) | *Создать книжку - загадку 3D "Птицы в рассказах Ю. Чернова - команда орнитологов (2 человека) | ||
| Строка 86: | Строка 85: | ||
'''Результат исследования:''' | '''Результат исследования:''' | ||
| − | * | + | *Коллективное создание ментальной карты "Экологический детектив: основные понятия жанра" |
*Эссе "Признаки и особенности жанра "экологический детектив" в произведениях Чернова. Эссе собираются в '''[[3D-книги|3D-книгу]]''' | *Эссе "Признаки и особенности жанра "экологический детектив" в произведениях Чернова. Эссе собираются в '''[[3D-книги|3D-книгу]]''' | ||
Версия 09:01, 14 декабря 2011
Автор проекта
Творческое название проекта: Экологические детективы Юрия Чернова
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 5-6 классов
Мини-анкеты по авторскому праву для читателей-детей
| АНКЕТА 1
|
АНКЕТА 2
|
Цели и задачи проекта
Цель:раскрыть творчество сибирского писателя Юрия Чернова, как мастера жанра "экологический детектив".
Задачи:
- познакомить детей с личностью и биографией писателя;
- привлечь участников к самостоятельному чтению и обсуждению рассказов исследуемого автора
- раскрыть основные понятия жанра "Экологический детектив" и соотнести их с произведениями Ю. Чернова
- организовать коллективную и индивидуальную работу участников проекта по отдельным темам исследования
- ознакомить участников проекта с различными формами изложения исследовательского материала на основе сервисов WEB 2.0 и оказать помощь детям при подготовке
- провести итоговую читательскую конференцию
- создать вики-газету, обобщающую исследовательскую работу по проекту
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на учащихся 5-6 классов. Он окажет помощь детям - участникам в формировании и развитии интереса к теме экологического и литературного краеведения. Жанр исследуемых произведений позволит им увидеть природу родного края как мир, полный тайн и загадок. Такой взгляд на мир отвечает психоэмоциональным потребностям читателей младшего подросткового возраста. Проводником в этот мир станет сам автор -"детектив" Юрий Чернов. В процессе исследования, участники смогут выбрать для себя роли, наиболее отвечающие их интересам и особенностям: биограф писателя, географ, зоолог, орнитолог,иллюстратор, журналист, библиограф, помощники детектива. Участники проекта смогут сами выбрать форму изложения своего материала: доклад, презентация, альбомные иллюстрации, видеоинтервью, лента времени, книжка 3D и др. Результаты детских исследований будут обобщены на итоговой читательской конференции, на которую планируется пригласить самого писателя. По итогам проекта будет подготовлена вики - газета "Экологические детективы Юрия Чернова". Срок реализации проекта 4 месяца.
Ключевые слова
- Путешествие
- Лес
- Озеро
- Наблюдение
- Звуки
- Следы
- Тайна
- Поиск
- Воображение
- Открытие
Проблемный вопрос проекта
Какие тайны и загадки родной природы раскрывает писатель Юрий Чернов?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Юрий Чернов - писатель и путешественник
Вопрос для исследования:
Цель исследования: Познакомить читателей с биографией писателя,с его жизненными и творческими "маршрутами"
Результат исследования:
- Подготовить мини-презентацию "Даты жизни и творчества писателя" - команда "биографов" (2 человека)
- Создать интерактивную карту "Путешествия Юрия Чернова" - команда "географов" (2 человека)
- Книга Calaméo "Где можно найти рассказы Ю. Чернова" - командв библиографов (2 человека)
- Создать кроссворд "Животные в рассказах Ю. Чернова" - команда "зоологов" (2 человека)
- Создать книжку - загадку 3D "Птицы в рассказах Ю. Чернова - команда орнитологов (2 человека)
2. Тема: Жанр "экологический детектив"
Вопрос для исследования: Можно ли произведения Юрия Чернова отнести к жанру "экологический детектив"?
Цель исследования:
Определить правила по которым создаются детективы и соотнести их с произведениями Ю.Чернова
Результат исследования:
- Коллективное создание ментальной карты "Экологический детектив: основные понятия жанра"
- Эссе "Признаки и особенности жанра "экологический детектив" в произведениях Чернова. Эссе собираются в 3D-книгу
3. Тема: Природа родного края как мир, полный тайн и загадок
Вопрос для исследования: Как Юрий Чернов открывает тайны и загадки природы? Цель исследования: Показать способы и методы изучения родной природы на примере автора. Каждый участник выступает в роли "помощника детектива" Результаты исследования
- Самостоятельное прочтение рассказов Ю. Чернова всеми участниками проекта
- Представление своей работы по прочитанному произведения как раскрытой тайны, например "Тайна крестов на болоте", "Тайна щучих рожек" и т.д.Представление делается в любой удобной участнику форме: облако слов с комментариями, читательский дневник в виде таблицы, книжка 3D.
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
