Проект Читательский дневник краеведа
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Название проекта) |
(→Этапы проведения проекта) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
Октябрь-ноябрь 2012 года | Октябрь-ноябрь 2012 года | ||
==Этапы проведения проекта== | ==Этапы проведения проекта== | ||
− | Участник | + | Участник определяются с памятником архитектуры.Подготавливают видео-фильм или видео-презинтацию. Предоставление видео на смотр жюри. Выбор самого интересного видеоролика. |
==Как приступить к работе== | ==Как приступить к работе== |
Версия 09:30, 13 августа 2012
Содержание |
Название проекта
Интерактивная экскурсия "Мой город в объективе". Авторы: Яровенко Ольга, Гермизеева Марина.
Авторы проекта
Аннотация проекта
- Цель:создание и формирование системы представлений и знаний у детей о историко-архитектурном наследии города Тары, о его социально-экономических и культурных аспектах развития в современном мире.
- Задачи: 1. Показать и рассказать об историко-архитектурных ценностях города Тары;
2. Знакомство с историческими, культурными событиями, связанными с данными архитектурными объектами; 3. Формирование уважения и любви к достопримечательностям и к городу в целом; 4. Познакомить участников с различными интернет-возможностями и технологиями.
- Ожидаемый результат: создание интеррактивной карты достопримечательностей города Тары
Кто участвует в проекте
Ученики 5-7 классов. (Допускается помощь взрослого)
Тема для исследования
Архитектурные памятники города Тары.
Формы исследовательских и творческих работ
Требования к представляемым работам
Исследование может включать в себя интервью, рассказ или проблему исследования.
Сроки проведения проекта
Октябрь-ноябрь 2012 года
Этапы проведения проекта
Участник определяются с памятником архитектуры.Подготавливают видео-фильм или видео-презинтацию. Предоставление видео на смотр жюри. Выбор самого интересного видеоролика.
Как приступить к работе
Регистрация участников
Участник | Класс | Школа | Населенный пункт | Название работы | Эл. адрес |
---|---|---|---|---|---|
... | ... | ... | ... | ... | ... |
... | ... | ... | ... | ... | ... |
... | ... | ... | ... | ... | ... |
... | ... | ... | ... | ... | ... |