Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Читательский дневник краеведа
(→Аннотация проекта) |
(→Аннотация проекта) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Аннотация проекта== | ==Аннотация проекта== | ||
| − | + | В современном мире общественно-значимый интерес вызывает краеведение. У всех у нас есть свой родной уголочек, где проходит наше детство. Каждый регион большой страны имеет свои особенности развития и становления, пытаются привлечь инвестиции, основываясь на имеющихся культурно-исторических традициях любого субъекта нашего государства. Содействуя приобщению населения к истокам своей культуры, краеведческие знания сами по себе являются уникальным явлением, важной составляющей облика российской глубинки, провинции, с которой связываются надежды национального возрождения это в свою очередь, является необходимым условием гражданского и духовно-нравственного развития каждого человека, поскольку невозможно испытывать высокие патриотические чувства, не испытывая любви к родной стороне, где вырос и воспитывался. Во взаимосвязи с данной ситуацией растет необходимость формирования системы краеведческих знаний у детей о Тарском Прииртышье. Интерактивная экскурсия "Мой город в объективе" позволит ребятам-участникам поделиться своей информацией о памятниках архитектуры города Тары. | |
===Цель=== | ===Цель=== | ||
Создание и формирование системы представлений и знаний у детей о историко-архитектурном наследии города Тары, о его социально-экономических и культурных аспектах развития в современном мире | Создание и формирование системы представлений и знаний у детей о историко-архитектурном наследии города Тары, о его социально-экономических и культурных аспектах развития в современном мире | ||
Версия 09:22, 11 марта 2013
Содержание
|
Название проекта
Интерактивная экскурсия "Мой город в объективе". Авторы: Яровенко Ольга, Гермизеева Марина.
Авторы проекта
Аннотация проекта
В современном мире общественно-значимый интерес вызывает краеведение. У всех у нас есть свой родной уголочек, где проходит наше детство. Каждый регион большой страны имеет свои особенности развития и становления, пытаются привлечь инвестиции, основываясь на имеющихся культурно-исторических традициях любого субъекта нашего государства. Содействуя приобщению населения к истокам своей культуры, краеведческие знания сами по себе являются уникальным явлением, важной составляющей облика российской глубинки, провинции, с которой связываются надежды национального возрождения это в свою очередь, является необходимым условием гражданского и духовно-нравственного развития каждого человека, поскольку невозможно испытывать высокие патриотические чувства, не испытывая любви к родной стороне, где вырос и воспитывался. Во взаимосвязи с данной ситуацией растет необходимость формирования системы краеведческих знаний у детей о Тарском Прииртышье. Интерактивная экскурсия "Мой город в объективе" позволит ребятам-участникам поделиться своей информацией о памятниках архитектуры города Тары.
Цель
Создание и формирование системы представлений и знаний у детей о историко-архитектурном наследии города Тары, о его социально-экономических и культурных аспектах развития в современном мире
Задачи
- Показать и рассказать об историко-архитектурных ценностях города Тары
- Инициировать самостоятельное знакомство участников с историческими, культурными событиями, связанными с данными архитектурными объектами
- Сформировать уважение и любовь к достопримечательностям и к городу в целом
- Познакомить участников с различными интернет-возможностями и технологиями
Ожидаемый результат
Cозданная участниками интерактивная карта достопримечательностей города Тары
Кто участвует в проекте
Дети и подростки школьного возраста. Допускается помощь взрослого
Тема для исследования
Архитектурные памятники города Тары.
Вопросы для самостоятельных исследований
Необходимо сформулировать вопросы для проведения исследований группами ребят? которые были бы им интересны
- ...
- ...
- ...
Формы исследовательских и творческих работ
Требования к представляемым работам
Исследование может включать в себя интервью, рассказ или проблему исследования.
Сроки проведения проекта
Октябрь-ноябрь 2013 года
Этапы проведения проекта
Участник определяются с памятником архитектуры.Подготавливают видео-фильм или видео-презинтацию. Предоставление видео на смотр жюри. Выбор самого интересного видеоролика.
Как приступить к работе
Регистрация участников
| Участник | Класс | Школа | Населенный пункт | Название работы | Руководитель |
|---|---|---|---|---|---|
| Сивуха Настя | 2 класс | школа № 4 | город Тара, Омская обл. | Город Тара - город старый | Кулишак Надежда Викторовна |
| Лебзак Настя | 6 класс | школа № 3 | город Тара, Омская обл. | Дом купца Балыкова | Яровенко Ольга Алексеевна |
| Пересторонина Ирина | 5 класс | школа № 2 | город Тара, Омская обл. | Дом священника Александрова | Гермизеева Марина Валерьевна |
| Божко Никита | 6 класс | школа № 8 | город Тара, Омская обл. | Дом Хомякова | Каргина Любовь Яковлевна |
| Долгих Светлана | 7 класс | школа №8 | город Тара, Омская обл. | Дом купца Орлова | Шкатова Елена Георгиевна |
| Полоухин Максим | 6 класс | школа № 8 | город Тара, Омская обл. | Спасский собор | Бритун Екатерина Камильевна |
| Куценко Валерия | 4 класс | гимназия № 1 | город Тара, Омская обл. | Церкви города Тары | Гермизеева Марина Юрьевна |
| Булавская Ангелина | 5 класс | школа № 5 | город Тара, Омская обл. | Спасский кафедральный собор | Яровенко Ольга Алексеевна |
