Проект Славное море - священный Байкал

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 8 - 10 классов

Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей

Цели и задачи проекта

содействовать формированию у учащихся интереса к истории Родины;
осознание своей ответственности за будущее уникального озера Байкал;
расширить и углубить знания о природе Байкала;
формирование навыков по работе с большим объемом информации;

Краткая аннотация проекта

Озеро Байкал - уникальное по многим своим характеристикам, отличается от большинства других озер планеты своей неведомой более нигде красотой и целебной мощью своего дыхания. Природа щедро одарила берега Байкала неисчислимым первозданным богатством, которое сохраняется в естественном состоянии в наши дни. В мире не так много мест, где окружающий мир так величествен и щедр на многообразие красок и природных творений, воздух чист и вода кристально прозрачна, так что видно сквозь неё, как сквозь воздух. Исследовательская работа позволит ребятам определить уникальность озера Байкал. Они познакомятся с легендами и тайнами Байкала, расширят знания о природном богатстве и необходимости охраны озера Байкал.

Ключевые слова

Проблемный вопрос проекта

В чем уникальность озера Байкал?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:Слово о Байкале.

Вопрос для исследования:История исследований на Байкале

Цель исследования:изучить хронологию событий исследования о.Байкал.

Варианты представления результатов исследования учащимся : Лента времени

2. Тема: Животный мир Байкала.

Вопрос для исследования: Нерпа - млекопитающее Байкала.

Цель исследования:

Откуда нерпа появилась в Байкале?
Спят ли нерпы в воде?
Что такое продухи?

Варианты представления результатов исследования учащимся: 3D-книга

3. Тема: Гидрофизика.

Вопрос для исследования: Почему в Байкале вода такая прозрачная?

Цель исследования:

Чем вызывается изменение цвета воды в Байкале?
Где в Байкале самая прозрачная вода?
Шкала Фореля

Варианты представления результатов исследования: Карты знаний ("карты запоминания", "концептуальные карты", "ментальные карты", "карты ума", "кластеры")

Продолжительность работы над проектом

Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа

Критерии оценивания работ учащихся

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:

полнота раскрытия темы,
аккуратность и эстетичность проектной работы,
грамотность и др.

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.

Проект Славное море - священный Байкал

Содержание

Авторы проекта