Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Сказка в гости к нам приходит
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Цели и задачи проекта) |
ElenaY (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | =Название: Сказка приходит к детям= |
| − | [[Участник:Валентина Богомолова|''' Богомолова Валентина''']] | + | Проект-путешествие по страницам книг иркутских детских писателей |
| − | + | ==Автор== | |
| − | + | [[Участник:Валентина Богомолова|'''Богомолова Валентина''']] | |
| − | + | ||
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
| − | 4 | + | Читатели библиотеки - учащиеся 4, 5, 6 классов |
| − | + | == Регистрация на участие в проекте == | |
| − | == | + | |
| − | + | ||
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
!№||Фамилия, имя||Школа||Класс||"Говорящая" аватарка (о себе)|| | !№||Фамилия, имя||Школа||Класс||"Говорящая" аватарка (о себе)|| | ||
| Строка 26: | Строка 23: | ||
==Авторское право. Что мы знаем о нем?== | ==Авторское право. Что мы знаем о нем?== | ||
| − | |||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dDZ3ZnA2X3ROT1plR1FqY0FoRk9BcXc6MQ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dDZ3ZnA2X3ROT1plR1FqY0FoRk9BcXc6MQ | ||
| Строка 34: | Строка 30: | ||
}} | }} | ||
| − | == | + | ==Цель== |
| − | + | Познакомить читателей-детей и подростков с литературной жизнью Приангарья, с иркутскими детскими писателями - [http://redakzia.ru/authors/ustinov-sk '''Устиновым С.К.'''], [http://detstvo.irkutsk.ru/authors/ageeva/work/index.html '''Бунтовской С.Н.'''], [http://detstvo.irkutsk.ru/authors/baranov/index.html '''Барановым Ю.И.'''] и их произведениями. | |
| − | + | ==Задачи== | |
| − | * | + | * Активизировать читательскую и творческой деятельности детей через использование особых форм, способов и средств продвижения книги и чтения |
| − | * | + | * Способствовать повышению роли библиотек как центров читательского развития юного поколения |
| + | * Апробировать проектную деятельность с использованием иновационных технологий в библиотечной работе с детьми | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Сибирь | + | Сибирь называют сказочным краем, поэтому, наверное, здесь так много писателей-сказочников. Это [Марк Сергеев], [Светлана Волкова], [Софья Бунтовская], [Семен Устинов], [Василий Стародумов], [Михаил Трофимов], [Юрий Баранов] и многие другие. |
| − | Это Марк Сергеев, Светлана Волкова, Софья Бунтовская, Семен Устинов, Василий Стародумов, Михаил Трофимов, Юрий Баранов и многие другие. | + | |
| − | В своих сказках эти авторы пишут о | + | В своих сказках эти авторы пишут о сибирской природе, о замечательных людях-сибиряках, об удивительном городе Иркутске, о чудо-озере Байкале и красавице Ангаре |
| + | |||
Произведения этих писателей – целая сказочная вселенная и мы приглашаем вас в путешествие вместе с книгами иркутских писателей. | Произведения этих писателей – целая сказочная вселенная и мы приглашаем вас в путешествие вместе с книгами иркутских писателей. | ||
| − | В процессе работы над проектом дети познакомятся с иркутским детскими писателями, их произведениями, используя разные источники: книги, журнал "Сибирячок", интернет- | + | В процессе работы над проектом дети познакомятся с иркутским детскими писателями, их произведениями, используя разные источники: книги, журнал "Сибирячок", интернет-ресурсы, напр., [http://www.detstvo.irkutsk.ru Писатели Приангарья детям]. Они создадут вики-странички Участника, разместят на них "говорящие" аватарки, в которых расскажут о себе и о том, какие сказки сибирских писателей они знают. |
| + | |||
| + | Младшим школьникам будет предложено нарисовать иллюстрации к прочитанным произведениям, написать свои сказки о родном крае и "издать" их в 3D формате. | ||
| + | |||
| + | Старшие ребята, изучив творчество одного из писателей, создадут "Ленту времени" или "Интерактивный плакат". | ||
| + | |||
| + | Нарисовать иллюстрацию к любимой сказке иркутских писателей в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе] | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| Строка 59: | Строка 63: | ||
}} | }} | ||
| − | ==Проблемный вопрос проекта== | + | ==Проблемный вопрос проекта: Почему Сибирь называют сказочным краем?== |
| + | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| + | ===1. Тема: "В Иркутске живут писатели-сказочники"=== | ||
| + | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| + | Как удается писателям "увидеть" сказку в истории родного города? | ||
| − | + | '''Цель исследования:''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | По выбранным для чтения книгам проследить литературный путь иркутских писателей | |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 79: | Строка 81: | ||
}} | }} | ||
| − | Результат исследования представлен в | + | Результат исследования будет представлен детьми в Лентах времени. |
===2. Тема. «Этот сказочный мир»=== | ===2. Тема. «Этот сказочный мир»=== | ||
| − | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
| − | Цель исследования: | + | В книгах каких писателей "сказочно" описывается природа родного края? |
| + | |||
| + | '''Цель исследования:''' | ||
| + | |||
| + | Написать краткие аннотации к прочитанным книгам и составить по ним интерактивный плакат, как представление своего исследования о писателях и их произведениях | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url=http://edu.glogster.com/glog.php?glog_id=29556342&scale= | + | |url=http://edu.glogster.com/glog.php?glog_id=29556342&scale=25 |
| − | |width= | + | |width=240 |
| − | |height= | + | |height=325 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
===3. Тема: "Сказки с берега Байкала"=== | ===3. Тема: "Сказки с берега Байкала"=== | ||
| − | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
| − | + | О каких обитателях Прибайкальской тайги в своих произведениях пишут С.Бунтовская и С.Устинов? | |
| − | Результат исследования | + | '''Цель исследования:''' Расширить знания детей о животном мире сибирской тайги и обитателях Байкала |
| + | |||
| + | Результат читательского исследования детей войдет с разработанную ими литературную анкету | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 108: | Строка 116: | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| − | |||
*Тема 1. В Иркутске живут писатели-сказочники 10-20 сентября 2012 г. | *Тема 1. В Иркутске живут писатели-сказочники 10-20 сентября 2012 г. | ||
*Тема 2. Этот сказочный мир. 20-30 сентября 2012 г. | *Тема 2. Этот сказочный мир. 20-30 сентября 2012 г. | ||
| Строка 116: | Строка 123: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| + | * прочитанная книга (-ги) | ||
| + | * полнота раскрытия темы в читательском исследовании | ||
| + | * аккуратность и грамотность в представлении своего читательского исследования | ||
| + | * умение пользоваться социальными сервисами | ||
| − | + | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | |
| − | + | Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Они стали читателями электронных книг и виртуальных библиотек, активно используя цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. | С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. | ||
| − | [http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | + | *[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] |
| − | + | ||
| + | '''Разместите список электронных библиотек на странице исследования. Они Вам помогут:''' | ||
*[http://www.detstvo.irkutsk.ru Писатели Приангарья детям] | *[http://www.detstvo.irkutsk.ru Писатели Приангарья детям] | ||
| + | *[http://litenis.narod.ru/eniseika/eniseika2011/gosti/buntovskay.html Софья Бунтовская] | ||
| + | *[http://www.sibiryachok.baikal.ru Журнал Сибирячок] | ||
| + | *[http://байкало-ленский.рф/Nashim%20malenkim%20druzyam/rasskazi_ustimova/ Семён Устинов] | ||
| + | *[http://biblioteka-pushkina.ru/bibliograficheskij-spisok-s-k-ustinov/ Семён Устинов] | ||
| − | + | '''Сервисы и инструменты Веб 2.0:''' | |
| − | + | * [[3D-книги| '''3D-книга''']] из любой статьи/отрывка из книги | |
| − | + | * [[Ленты времени| '''Лента времени''']] жизни и творчества писателя | |
| − | + | * [[Карты ума|'''Карта знаний''']] | |
| − | + | * [[Интерактивные плакаты| '''Интерактивный плакат, созданный в Glogsterе''']] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Сервисы и инструменты Веб 2.0: | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Рефлексия: Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия: Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
| − | |||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGExOTJfVW9ZUU92bklfOFptdEFYNnc6MQ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGExOTJfVW9ZUU92bklfOFptdEFYNnc6MQ | ||
| Строка 155: | Строка 155: | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 06:22, 4 июля 2012
Название: Сказка приходит к детям
Проект-путешествие по страницам книг иркутских детских писателей
Автор
Возраст учащихся-участников проекта
Читатели библиотеки - учащиеся 4, 5, 6 классов
Регистрация на участие в проекте
| № | Фамилия, имя | Школа | Класс | "Говорящая" аватарка (о себе) | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | . | . | . | . | |
| 2 | . | . | . | . | |
| 3 | . | . | . | . | |
| 4 | . | . | . | . | |
| 5 | . | . | . | . |
Авторское право. Что мы знаем о нем?
Цель
Познакомить читателей-детей и подростков с литературной жизнью Приангарья, с иркутскими детскими писателями - Устиновым С.К., Бунтовской С.Н., Барановым Ю.И. и их произведениями.
Задачи
- Активизировать читательскую и творческой деятельности детей через использование особых форм, способов и средств продвижения книги и чтения
- Способствовать повышению роли библиотек как центров читательского развития юного поколения
- Апробировать проектную деятельность с использованием иновационных технологий в библиотечной работе с детьми
Краткая аннотация проекта
Сибирь называют сказочным краем, поэтому, наверное, здесь так много писателей-сказочников. Это [Марк Сергеев], [Светлана Волкова], [Софья Бунтовская], [Семен Устинов], [Василий Стародумов], [Михаил Трофимов], [Юрий Баранов] и многие другие.
В своих сказках эти авторы пишут о сибирской природе, о замечательных людях-сибиряках, об удивительном городе Иркутске, о чудо-озере Байкале и красавице Ангаре
Произведения этих писателей – целая сказочная вселенная и мы приглашаем вас в путешествие вместе с книгами иркутских писателей.
В процессе работы над проектом дети познакомятся с иркутским детскими писателями, их произведениями, используя разные источники: книги, журнал "Сибирячок", интернет-ресурсы, напр., Писатели Приангарья детям. Они создадут вики-странички Участника, разместят на них "говорящие" аватарки, в которых расскажут о себе и о том, какие сказки сибирских писателей они знают.
Младшим школьникам будет предложено нарисовать иллюстрации к прочитанным произведениям, написать свои сказки о родном крае и "издать" их в 3D формате.
Старшие ребята, изучив творчество одного из писателей, создадут "Ленту времени" или "Интерактивный плакат".
Нарисовать иллюстрацию к любимой сказке иркутских писателей в Пикассе
Ключевые слова
"Облако слов"
Проблемный вопрос проекта: Почему Сибирь называют сказочным краем?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: "В Иркутске живут писатели-сказочники"
Вопрос для исследования:
Как удается писателям "увидеть" сказку в истории родного города?
Цель исследования:
По выбранным для чтения книгам проследить литературный путь иркутских писателей
Результат исследования будет представлен детьми в Лентах времени.
2. Тема. «Этот сказочный мир»
Вопрос для исследования:
В книгах каких писателей "сказочно" описывается природа родного края?
Цель исследования:
Написать краткие аннотации к прочитанным книгам и составить по ним интерактивный плакат, как представление своего исследования о писателях и их произведениях
3. Тема: "Сказки с берега Байкала"
Вопрос для исследования:
О каких обитателях Прибайкальской тайги в своих произведениях пишут С.Бунтовская и С.Устинов?
Цель исследования: Расширить знания детей о животном мире сибирской тайги и обитателях Байкала
Результат читательского исследования детей войдет с разработанную ими литературную анкету
Продолжительность работы над проектом
- Тема 1. В Иркутске живут писатели-сказочники 10-20 сентября 2012 г.
- Тема 2. Этот сказочный мир. 20-30 сентября 2012 г.
- Тема 3. Сказки с берега Байкала. 30 сентября-10 октября 2012 г.
Критерии оценивания работ учащихся
- прочитанная книга (-ги)
- полнота раскрытия темы в читательском исследовании
- аккуратность и грамотность в представлении своего читательского исследования
- умение пользоваться социальными сервисами
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Они стали читателями электронных книг и виртуальных библиотек, активно используя цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры)
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
Разместите список электронных библиотек на странице исследования. Они Вам помогут:
Сервисы и инструменты Веб 2.0:
- 3D-книга из любой статьи/отрывка из книги
- Лента времени жизни и творчества писателя
- Карта знаний
- Интерактивный плакат, созданный в Glogsterе
Рефлексия: Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
