Проект П.П.Ершов/Материалы
(→1. Тема: Волшебная история Иванушки и его друга Конька-Горбунка.) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Необычайное творение П.Ершова) |
||
Строка 4: | Строка 4: | ||
[[Участник:Ольга Бобок|Ольга Бобок]] | [[Участник:Ольга Бобок|Ольга Бобок]] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== 3-4 класс == | == 3-4 класс == |
Версия 09:30, 14 ноября 2011
Автор проекта
3-4 класс
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
- Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми занятие, посвященное авторскому праву.
Цели и задачи проекта
- привить любовь к русскому народному творчеству;
- расширить знания об авторе, о сказке;
- выяснить, почему сказку “Конек-горбунок” по праву можно называть русской народной сказкой;
- сделать вывод, чему учит эта сказка.
Краткая аннотация проекта
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.
Ключевые слова
Проблемный вопрос проекта
Актуальна ли, сказка в наши дни?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Волшебная история Иванушки и его друга Конька-Горбунка.
Вопрос для исследования:Проследить, как помощь Конька-Горбунка помогает Иванушке преодолеть препятствия.
Цель исследования:Найти отрывки из сказки, помогающие понять, что Конёк-Горбунок является настоящим другом.И нарисовать иллюстрации к любимой сказке.
3D-книга
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема:Если б чудо-горбунок верным другом стать мне мог.
Вопрос для исследования: Как добро в сказке побеждает зло?
Цель исследования: Мотивация поступков героев книги.
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем- участником обучения): 3D-книга
3. Тема:Викторина"Что мы знаем об авторе и его книге"
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
№п/п | сроки | вид деятельности |
1. | 1-10 ноября | Знакомство с биографией П. Ершова |
2. | 10-20 ноября | Чтение сказки "Конёк-Горбунок" |
3. | 20-25 ноября | Рисуем рисунки и размещаем в |
4. | 25-26 ноября | Создание книги в 3-D |
5. | 27 ноября | Викторина "Что мы знаем об авторе и его сказке". |
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.