Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Azbukaknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Проект Притяжение родной земли

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Возраст учащихся-участников проекта)
(2. Тема: Интересные события саргатской истории)
 
(не показаны 35 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
 
 
==Автор проекта==
 
==Автор проекта==
Сычёва Наталья Николаевна
+
[[Участник:Сычёва Наталья|'''Сычёва Наталья Николаевна''']]
  
==Творческое название проекта==
+
==Притяжение родной земли==
'''Притяжение родной земли'''
+
  
 
==Участники проекта==
 
==Участники проекта==
Строка 13: Строка 10:
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
   |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZIUHNDMUJ3WTRQNUZqNGItakwtbFE6MQ
 
   |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZIUHNDMUJ3WTRQNUZqNGItakwtbFE6MQ
   |width=600
+
   |width=500
   |height=400
+
   |height=300
 
   |border=0
 
   |border=0
 
   }}
 
   }}
 
<br clear="both" />
 
<br clear="both" />
  
 +
==Анкета по безопасной работе в Интернете==
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJ4RWI3YTdpc2xZRkJubnRNbmZVMkE6MQ#gid=0
 +
|width=500
 +
  |height=200
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5CsgAk0wKVEME9JaUNrVkNRT0U/edit '''Ответы на вопросы  анкеты''']
 
==Цели и задачи проекта==
 
==Цели и задачи проекта==
Первое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта.
+
'''Цель:'''
 +
 
 +
Привлечение читателей-детей к изучению родного края
 +
 
 +
'''Задачи:'''
 +
* Создать базу детских краеведческих исследовательских работ
 +
* Привлечь детей к интернет-деятельности как возможности творческой самореализации
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта.
+
В рамках школьной деятельности дети под руководством педагогов выполняют исследовательские работы на краеведческие темы.Расширяя возможности представления собранной краеведческой информации предлагается использовать новые формы и сам вид исследовательской деятельности посредством сети интернет и его сервисов.
  
==Ключевые слова==
+
== Ключевые слова ==
*Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
+
* Запишите их непосредственно здесь
+
* Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]]
+
* Картинку "облака слов" разместите на этой странице
+
  
==Проблемный вопрос проекта==
+
[[Image:Облако притяжений.png|thumb|left]]
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
+
  
 +
==Проблемный вопрос: Почему так манит родная земля?==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
+
===1. Тема: Важные события саргатской истории===
 +
'''Вопрос для исследования:'''
  
 +
Какие события саргатской истории можно назвать важными и почему?
  
===1. Тема:===
+
'''Цель исследования:'''
Вопрос для исследования:
+
* Найти книги и материалы о саргатской истории
 +
* Взять интервью у старших людей-жителей города, что помнят они о важных саргатских событиях
 +
* Сделать краткое описание
 +
* разместить с использованием социальных сервисов на вики-страничке
  
Цель исследования:
+
'''Результаты исследования''' могут войти в [[Ленты времени|'''Ленту времени''']]
 +
====Пример представления результатов исследования====
 +
Имя родного края. Биография саргатского писателя Николая Максимовича Бутова
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.dipity.com/Natalja/dt*71e608f76838d136/?mode=embed&z=0#tl
 +
  |width=500
 +
  |height=300
 +
  |border=0
 +
  }}
  
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
+
===2. Тема: Интересные события саргатской истории===
 +
'''Вопрос для исследования:'''
  
===2. Тема===
+
Какие моменты последних десятилетий саргатской жизни можно назвать интересными и почему?
Вопрос для исследования:
+
  
Цель исследования:
+
'''Цель исследования:'''
 +
* Найти статьи и материалы (фотографии) о событиях, которые можно назвать интересными
 +
* Взять интервью у очевидцев,участников,
 +
* разместить с использованием социальных сервисов на вики-страничке
  
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]'''
+
'''Результаты исследования''' могут войти в  '''[[3D-книги|Читательский дневник в виде 3D-книги]]'''
 +
====Пример представления результатов исследования====
 +
3-D книга "Читательский дневник участницы Летней программы чтения"
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.zooburst.com/book/zb03_4fde9afb0c570
 +
  |width=500
 +
  |height=300
 +
  |border=0
 +
  }}
  
===3. Тема:===
+
===3. Тема: Почетные жители посёлка===
Вопрос для исследования:
+
'''Вопрос для исследования:'''
  
Цель исследования:
+
Имя какого саргатчанина можно внести в Книгу почётных жителей посёлка и почему?
  
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']]
+
'''Цель исследования:'''
 +
* Описать выбранного саргатчанина и его дела, доказав,что именно этот человек достоин носить имя Почётного жителя 
 +
* разместить с использованием социальных сервисов на вики-страничке
 +
'''Результаты исследования''' войдут в презентацию  Книга почета жителей поселка
 +
====Пример представления результатов исследования====
 +
Презентация [http://www.slideshare.net SlideShare]  
 +
 
 +
  {{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/12978534
 +
  |width=300
 +
  |height=200
 +
  |border=0
 +
  }}
  
 
==Продолжительность работы над проектом==
 
==Продолжительность работы над проектом==
*Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
+
2012-2013 учебный год
*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
+
 
 +
1 этап: обучение и регистрация участников
 +
 
 +
2 этап: поиск материалов, их размещение
 +
 
 +
3 этап: подведение итогов
 +
 
 +
4 этап: анализ
 +
 
  
 
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
Строка 67: Строка 119:
 
== Критерии оценивания работ учащихся ==
 
== Критерии оценивания работ учащихся ==
  
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
+
*полнота раскрытия темы
 
+
*аккуратность и эстетичность проектной работы
*полнота раскрытия темы,
+
*грамотность оформления
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
+
*самостоятельность работы
*грамотность и др.
+
  
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
+
 
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
+
 
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
+
*[http://www.sargatka55.ru'''Независимый сайт Саргатки''']
Разместите список электронных библиотек на странице проекта
+
*[http://s-kolledg.narod.ru/index.htm'''Саргатский индустриально-педагогический колледж''']
 +
*[http://sargatka.wordpress.com'''Сайт САРГАТКА''']
 +
*[http://sarg-pressa.ru/'''Сайт местной газеты "К новым рубежам''']
  
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.
 
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
 
  
 +
Выполненные задания участники размещают на своих вики-страничках.
 +
 +
На заключительном этапе участники отвечают на вопросы '''мини-опроса "Что вы думаете об участии в проекте"'''
 +
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFV0ZGVTaW1RcHhMVG96MkRzWlVueHc6MQ
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
  
[[Категория:Шаблоны]]
 
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 08:26, 31 июля 2012

Содержание

Автор проекта

Сычёва Наталья Николаевна

Притяжение родной земли

Участники проекта

Учащиеся 1 - 9 кл.

Мини-анкета по авторскому праву


Анкета по безопасной работе в Интернете


Ответы на вопросы анкеты

Цели и задачи проекта

Цель:

Привлечение читателей-детей к изучению родного края

Задачи:

Краткая аннотация проекта

В рамках школьной деятельности дети под руководством педагогов выполняют исследовательские работы на краеведческие темы.Расширяя возможности представления собранной краеведческой информации предлагается использовать новые формы и сам вид исследовательской деятельности посредством сети интернет и его сервисов.

Ключевые слова

Облако притяжений.png

Проблемный вопрос: Почему так манит родная земля?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Важные события саргатской истории

Вопрос для исследования:

Какие события саргатской истории можно назвать важными и почему?

Цель исследования:

Результаты исследования могут войти в Ленту времени

Пример представления результатов исследования

Имя родного края. Биография саргатского писателя Николая Максимовича Бутова


2. Тема: Интересные события саргатской истории

Вопрос для исследования:

Какие моменты последних десятилетий саргатской жизни можно назвать интересными и почему?

Цель исследования:

Результаты исследования могут войти в Читательский дневник в виде 3D-книги

Пример представления результатов исследования

3-D книга "Читательский дневник участницы Летней программы чтения"


3. Тема: Почетные жители посёлка

Вопрос для исследования:

Имя какого саргатчанина можно внести в Книгу почётных жителей посёлка и почему?

Цель исследования:

Результаты исследования войдут в презентацию Книга почета жителей поселка

Пример представления результатов исследования

Презентация SlideShare

  

Продолжительность работы над проектом

2012-2013 учебный год

1 этап: обучение и регистрация участников

2 этап: поиск материалов, их размещение

3 этап: подведение итогов

4 этап: анализ


Критерии оценивания работ учащихся

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Выполненные задания участники размещают на своих вики-страничках.

На заключительном этапе участники отвечают на вопросы мини-опроса "Что вы думаете об участии в проекте"

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты