Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект По нашим улицам пройдём
ElenaY (обсуждение | вклад) |
(→Цели и задачи проекта) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
| − | + | Целью данного проекта является изучение и исследование родного края и популяризация имеющихся краеведческих материалов, развитие навыков исследовательской работы и воспитание у детей патриотических чувств посредством книги и чтения. | |
| − | + | ||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| Строка 29: | Строка 28: | ||
2. Привить навыки исследовательской работы. | 2. Привить навыки исследовательской работы. | ||
| + | |||
| + | 3. Укреплять семейные связи: заинтересовать содержанием проекта не только учящихся, но и родителей, привлекать к изучению истории края семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников. | ||
| + | |||
| + | 4. Выявлять одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставлять им возможности для реализации своих способностей. | ||
| + | |||
| + | 5. Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся. | ||
| + | |||
| + | 6. Формировать способность и готовность к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни. | ||
| + | |||
| + | 7. Развитие коммуникативных и организаторских способностей через встречи, беседы и другие мероприятия с жителями улицы и социальными партнерами проекта; | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
Версия 16:28, 5 июля 2012
Автоы проекта
Творческое название проекта
Как правило, любой сетевой литературный проект преследует главную цель – привлечение внимания читателей к чтению художественной литературы или к творчеству какого-либо автора (например, проект, приуроченный в юбилею писателя). Поэтому так важно интересно назвать свой проект!
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 6-9 классов.
Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
|}
Цели и задачи проекта
Цель:
Целью данного проекта является изучение и исследование родного края и популяризация имеющихся краеведческих материалов, развитие навыков исследовательской работы и воспитание у детей патриотических чувств посредством книги и чтения.
Задачи:
1. Развивать интерес у детей к изучению истории и культуры родного края, к своей малой Родине, жизни и быту предков.
2. Привить навыки исследовательской работы.
3. Укреплять семейные связи: заинтересовать содержанием проекта не только учящихся, но и родителей, привлекать к изучению истории края семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников.
4. Выявлять одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставлять им возможности для реализации своих способностей.
5. Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся.
6. Формировать способность и готовность к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни.
7. Развитие коммуникативных и организаторских способностей через встречи, беседы и другие мероприятия с жителями улицы и социальными партнерами проекта;
Краткая аннотация проекта
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
