Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект По нашим улицам пройдём
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
м (→Автоы проекта) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Авторы проекта) |
||
| (не показаны 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | [[Участник:Светлана Исакова|Светлана Исакова]] | + | '''[[Участник:Светлана Исакова|Светлана Исакова]]''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ==Название проекта: По нашим улицам пройдём== | ||
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
| − | + | Учащиеся 6-9 классов | |
| − | Учащиеся 6-9 классов | + | ==Мини-анкета по авторскому праву для предварительного занятия== |
| − | + | ||
| − | ==Мини-анкета по авторскому праву для | + | |
| − | + | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHdRU1I3MnJkaW42VGE4RU9UV1lHZ0E6MQ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHdRU1I3MnJkaW42VGE4RU9UV1lHZ0E6MQ | ||
| Строка 18: | Строка 13: | ||
}} | }} | ||
|} | |} | ||
| − | |||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
| − | Целью данного проекта является | + | Целью данного проекта является воспитание у детей патриотических чувств к родному краю посредством книги и чтения |
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| − | + | # Развить интерес у детей к чтению книг по истории и культуре родного края, о своей малой Родине, жизни и быте предков | |
| + | # Привить навыки читательских исследований | ||
| + | # Укрепить семейные связи, привлекая к изучению истории края семейные архивы и рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников | ||
| + | # Развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся | ||
| + | # Сформировать способность и готовность к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни | ||
| + | # Выявить одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставлять им возможности для реализации своих способностей | ||
| + | ==Анкета по безопасной работе в Интернете== | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJ4RWI3YTdpc2xZRkJubnRNbmZVMkE6MQ#gid=0 | ||
| + | |width=500 | ||
| + | |height=200 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5CsgAk0wKVEME9JaUNrVkNRT0U/edit '''Ответы на вопросы анкеты'''] | ||
| − | + | ==Краткая аннотация проекта== | |
| + | Во время реализации данного проекта участники приобщатся к истории своей улицы, изучат историю города, найдут в библиотеке соответствующие книги. Подростки-читатели познакомятся с историей происхождения названий улиц, площадей и переулков города, архитектурными памятниками и архитекторами Режа. Они самостоятельно получат представление о том, как развивался город, чем занимались люди, жившие в нем, как он застраивался. Свои представления о родном крае подростки представят в различных формах с использованием социальных сервисов. | ||
| − | + | ==Ключевые слова проекта== | |
| + | [[Файл:Облако_слов_для_проекта.JPG|thumb|center]] | ||
| − | + | ==Проблемный вопрос: Как сохранить историю своего города?== | |
| + | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| + | ===1. Тема: История моей улицы=== | ||
| + | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| − | + | Как образовывалась улица, на которой живёшь? | |
| − | + | '''Цель исследования:''' | |
| − | + | Узнать историю создания своей улицы | |
| − | + | ||
| − | == | + | '''Результат''' можно будет представить в [[Ленты времени|'''Ленте времени''']] |
| − | + | ====Пример==== | |
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| − | + | |url=http://www.dipity.com/Svetikus/hjybrf-ht-f/?mode=embed&z=0#tl | |
| − | + | |width=800 | |
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| − | == | + | ===2. Тема: Их имена в названиях наших улиц=== |
| − | + | '''Вопрос для исследования:''' | |
| − | + | Чьими именами названы наши улицы? | |
| − | + | ||
| + | '''Цель исследования:''' | ||
| − | + | Познакомится с биографиями известных людей | |
| − | + | ||
| − | + | Результат может быть представлен в '''[[3D-книги|3D-книге]]''' | |
| − | + | ====Пример==== | |
| − | === | + | ===3. Тема: Оглянись на красоту=== |
| − | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
| − | + | Какие достопримечательности расположены на улицах нашего города? | |
| − | + | '''Цель исследования:''' | |
| − | + | Ознакомиться с примечательными местами города (памятниками, зданиями, природными объектами) | |
| − | + | ||
| − | + | Результат может быть представлен в форме [[Интерактивные_плакаты| '''Интерактивного плаката''']] | |
| − | + | ====Пример==== | |
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.glogster.com/glog/6leslfqjbe8mqpr9gqfv0a0 | ||
| + | |width=800 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| − | + | Январь - май | |
| − | + | ||
| + | 1 этап. Регистрация. Выбор темы. (январь) | ||
| + | |||
| + | 2 этап. Сбор информации. Чтение краеведческой литературы. Систематизация информации. (февраль-апрель) | ||
| + | |||
| + | 3 этап. Создание творческой работы (Презентации, ленты времени, 3-Dкниги, реферата). (апрель-май) | ||
| + | |||
| + | 4 этап . Подведение итогов. (май) | ||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
| Строка 83: | Строка 109: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | |||
*полнота раскрытия темы, | *полнота раскрытия темы, | ||
*аккуратность и эстетичность проектной работы, | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | ||
| − | *грамотность | + | *грамотность, |
| + | *использование различных WEB-технологий, | ||
| + | *количество используемых источников. | ||
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
| − | + | [http://biblio-rezh.ucoz.ru Центральная библиотека г. Реж] | |
| − | + | ||
| − | [http:// | + | [http://mkt1996.ru/ Малыш и Карлсон турфирма] |
| − | + | ||
| + | [http://nashural.ru/index.htm Наш Урал] | ||
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
| − | + | ||
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9lRFBPZkFGMFhYMk9RekRuZlFhYmc6MQ | ||
| + | |width=700 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| − | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 10:59, 31 июля 2012
Авторы проекта
Название проекта: По нашим улицам пройдём
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 6-9 классов
Мини-анкета по авторскому праву для предварительного занятия
|}
Цели и задачи проекта
Цель:
Целью данного проекта является воспитание у детей патриотических чувств к родному краю посредством книги и чтения
Задачи:
- Развить интерес у детей к чтению книг по истории и культуре родного края, о своей малой Родине, жизни и быте предков
- Привить навыки читательских исследований
- Укрепить семейные связи, привлекая к изучению истории края семейные архивы и рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников
- Развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся
- Сформировать способность и готовность к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни
- Выявить одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставлять им возможности для реализации своих способностей
Анкета по безопасной работе в Интернете
Краткая аннотация проекта
Во время реализации данного проекта участники приобщатся к истории своей улицы, изучат историю города, найдут в библиотеке соответствующие книги. Подростки-читатели познакомятся с историей происхождения названий улиц, площадей и переулков города, архитектурными памятниками и архитекторами Режа. Они самостоятельно получат представление о том, как развивался город, чем занимались люди, жившие в нем, как он застраивался. Свои представления о родном крае подростки представят в различных формах с использованием социальных сервисов.
Ключевые слова проекта
Проблемный вопрос: Как сохранить историю своего города?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: История моей улицы
Вопрос для исследования:
Как образовывалась улица, на которой живёшь?
Цель исследования:
Узнать историю создания своей улицы
Результат можно будет представить в Ленте времени
Пример
2. Тема: Их имена в названиях наших улиц
Вопрос для исследования:
Чьими именами названы наши улицы?
Цель исследования:
Познакомится с биографиями известных людей
Результат может быть представлен в 3D-книге
Пример
3. Тема: Оглянись на красоту
Вопрос для исследования:
Какие достопримечательности расположены на улицах нашего города?
Цель исследования:
Ознакомиться с примечательными местами города (памятниками, зданиями, природными объектами)
Результат может быть представлен в форме Интерактивного плаката
Пример
Продолжительность работы над проектом
Январь - май
1 этап. Регистрация. Выбор темы. (январь)
2 этап. Сбор информации. Чтение краеведческой литературы. Систематизация информации. (февраль-апрель)
3 этап. Создание творческой работы (Презентации, ленты времени, 3-Dкниги, реферата). (апрель-май)
4 этап . Подведение итогов. (май)
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность,
- использование различных WEB-технологий,
- количество используемых источников.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
