Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpg Knopkadnev.jpg Shkaf knopka2.jpg Knopkaparad.jpg

Проект Поэт земли Маслянинской

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Людмила Толстых

Моя визитная карточка

Творческое название проекта: Самобытный талант

Ponuri.jpg

М.И. ПОНУРОВСКИЙ

(1937 - 1989)

"…Но остались басни, стихи, рассказы, рожденные самобытным талантом, сопричастностью к природе, деревенской жизни, с ее трудовыми интересами, любовью к детям. Он не был профессиональным поэтом, но его творчество отличают глубина проработки характеров, осмысленность действий его героев"


Михаил Игнатьевич Понуровский родился в селе Прямское, в крестьянской семье.Закончив 7 классов поступил в Черепановское педучилище.Затем был направлен в поселок Тарасовский, учителем младших классов. И в это же время заочно обучался на историческом факультете, в Новосибирском педагогическом институте. Еще не закончив институт, он был назначен директором только что открывшейся школы-семилетки в селе Малая-Томка. М.И.Понуровский с удовольствием преподавал историю и рисование, любил детей. А свободное от хозяйских и директорских забот, от школьных и общественных дел время, которого было в обрез, М.И.Понуровский посвящал литературному творчеству.

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 5-7 класса

Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей

Сравните свои ответы с правильными определениями

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Познакомить подрастающее поколение с творчеством самобытного маслянинского поэта М.И. Понуровского

Задачи:

  • Проект привлечет внимание подростков к жизни и творчеству местного поэта М.И.Понуровского
  • Самостоятельные исследования позволят развить интерес к книгам автора и собственные творческие способности

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на привлечение подрастающего поколения к знакомству с творчеством местного поэта-сибиряка. Изучая творчество М.И. Понуровского участники обратят особое внимание на то, как поэт воспевает в своей лирике любовь к родным местам, к матери и детям, на что обращает внимание в своих баснях. В ходе выполнения проекта ребята-читатели выяснят, в чем заключается уникальность его самобытных произведений. Итогом проекта станут творческие и исследовательские работы участников, которые ребята обсудят совместно в библиотеке.

Ключевые слова

Понуровский, стихи, басни, поэт, журавли, дети. Маслянино, природа, директор, сибиряк

Проблемный вопрос проекта

Что делает басни М.И. Понуровского актуальными?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: М.И. Понуровский - учитель по профессии, поэт по призванию

Вопрос для исследования:

Какие темы нашли свое отражение в басенном творчестве М.И.Понуровского?

Цель исследования:

  • познакомиться с басенным и лирическим творчеством поэта
  • выделить основные достижения в жизни и в творчестве маслянинского "самородка"

Результат работы:

Лента времени, отражающая основные вехи в творчестве автора

2. Тема: От басен Эзопа к современным басням

Вопрос для исследования:

Отличается ли мораль в баснях авторов разных времен?

Цель исследования:

  • Найти басни авторов разных времен (Эзоп, Лафонтен, Крылов, современных авторов)
  • Ответить на вопросы:
  1. Какова основная цель басни?
    1. лирические размышления
    2. посмеяться над забавными героями
    3. рассказать о своих переживаниях
    4. исправить пороки людей
  2. Какие способы использует автор басни для достижения своей цели?
    1. рассказать о повадках животных
    2. торжественное восхваление
    3. сатирическое обличие
    4. дружеское подшучивание
  3. Что обязательно должно присутствовать в басне?
    1. постоянные эпитеты
    2. аллегория и мораль
    3. зачин и повторы
    4. поэтический образ
  • Разобраться с тем, что такое мораль в басне, выделить из найденных басен мораль, записать

Результат исследования: Записанные типы морали в баснях разместить в 3D-книгу

Дополнительные материалы


3. Тема: Лирическое стихотворение и басня

Вопрос для исследования:

Как воспевал поэт в своем стихотворении любовь к матери?

Цель исследования:

  • Изучить лирические стихотворения автора, посвященные матери, и сравнить эти стихи автора с им же написанными баснями

Результат исследования:

  • Научиться определять сходство и различие лирического стихотворения и басни
  • Составить Литературную анкету, где сравнивались бы басни и лирические стихотворения:

Например, надо ответить на вопрос: В чем состоит отличие и сходство басни и стихотворения:

Отличие:

  • в басне - обличаются человеческие пороки, а в лирическом стихотворении рассказывается о переживаниях лирического героя (т.е. личности автора, отраженной в его поэтическом произведении)
  • в лирическом стихотворении есть нравоучение, а в басне нет
  • ничем (в басне и в лирическом стихотворении человеческие чувства и переживания приписываются природе)

Сходство:

  • и в лирическом стихотворении, и в басне через природу передаются человеческие чувства и переживания
  • и там, и там присутствует аллегория
  • и там, и там есть нравоучение

Дополнительные материалы для самостоятельного исследования


Продолжительность работы над проектом

группа сроки вид деятельности
1 группа 1-9 ноября Знакомство с биографией и творчеством поэта
9-1 декабря выделяем основные достижения в жизни и в творчестве.
1-5 декабря Создание Ленты времени
2 группа 1-9 ноября знакомимся с баснями
9-1 декабря готовим рабочие моменты для создания 3D книги
1-5 декабря создаем книгу 3D
3 группа 1-9 ноября Изучаем стихотворение "Мать"
9-1 декабря готовим вопросы для литературной анкеты
1-5 декабря Разработка и размещение литературной анкеты
5-16 декабря Прения о проделанной работе.


Критерии оценивания работ учащихся

  • полнота раскрытия темы.
  • аккуратность и эстетичность проектной работы.
  • полная отдача в работе.
  • работа в коллективе.

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта

М.И.Понуровский Маслянинский поэт биография, творчество

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.

  • Что вам понравилось в проекте?
  • Чему вы научились?
  • Столкнулись ли вы с трудностями, с какими?
  • Какое задание на ваш взгляд было самым интересным?
  • Ваши замечания к проекту?
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты