Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Необычный царь /Материалы
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Регистрация на участие в проекте) |
Egor (обсуждение | вклад) (→Регистрация на участие в проекте) |
||
| Строка 197: | Строка 197: | ||
|-- | |-- | ||
|[[Участник: Егор|Ермаков Егор]] | |[[Участник: Егор|Ермаков Егор]] | ||
| − | |[[Почему Петра прозвали | + | |[[Проект Почему Петра прозвали Великим]] |
|МОСШ п.Лыхма,5класс | |МОСШ п.Лыхма,5класс | ||
|поселок Лыхма | |поселок Лыхма | ||
Версия 13:31, 2 августа 2012
Автор проекта
Необычный царь
Информационная справка:
В русской истории Пётр Первый был самым необычным царём: любознательный, энергичный, трудолюбивый. Руки его были вечно в работе, с них никогда не сходили мозоли. За свою жизнь он освоил 15 ремесленных специальностей. Он был и кораблестроителем, и плотником, и кузнецом. Но особенно любил Пётр морское дело. В начале XVIII века при Петре был создан руссский флот, ставший одним из сильнейших в Европе, открыт первый музей и начато серьёзное изучение старины, герольдмейстерская контора для составления гербов, напечатана первая русская газета, введен новый календарь.
Он вошёл в историю как царь-реформатор, как Пётр Великий. Пётр I был суров, требователен, порой жесток и непримирим.
1721 год - важная дата в истории России. Пётр I принял титул императора, и Россия стала называться уже Российской империей. Пётр, всю свою жизнь стремившийся сделать Россию великой страной, этим актом ещё раз подчеркнул её могущество, значение и наследование традициям Византии, к которой производили свою родословную российские цари.
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 5-11 классы образовательного учреждения
Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
Проверь свои знания по авторскому праву, дорогой читатель!
Опросник создан с помощью программы Google документы
Авторское право (ответы на вопросы анкеты)
Простой урок по безопасности в Интернете
| Простой урок по безопасности в интернете |
Цели и задачи проекта
- Привлечь внимание ребят-читателей к исторической литературе и документам
- Научить их анализировать и описывать полученную информацию
- Помочь им представить результаты работ с использованием социальных сервисов Веб 2.0
- Научить работать в вики-среде, в режиме онлайн.
Краткая аннотация проекта
В ходе работы над проектом учащиеся (пользователи библиотеки) прочтут книги, посвященные Петру Первому и его времени. По завершении работы - представят свои размышления по теме «Какова роль Петра Первого в истории российского государства?» на ТОК-ШОУ в библиотеке. Для визуализации информации ребятам будет предложены ресурсы фондов школьной и сельской библиотек п.Лыхма, интернет. Результаты своих исследований пользователи библиотек представят с помощью инструментов и сервисов: Лента времени, Wordle.net, Tagxedo и т. д.
Литература
Ключевые слова к теме проекта
- Петр Первый и его время Автор Н.И.Павленко
- Книга посвящена крупному политическому и военному деятелю России конца XVII-первой четверти XVIII в. Жизнь и деятельность Петра I рассматриваются на широком фоне социально - экономической и общественно-политической жизни, в неразрывной связи с решением стоящих перед страной задач.
С помощью сервиса Wordle.net передали образ Петра Великого
|
Критерии оценивания работ участников проекта
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность
- Защита проекта
Проблемный вопрос проекта
Почему власть в руках сильной личности имеет двойственные последствия для государства?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Десятилетний царь
"Короли не делают великих министров,но министры делают великих королей" / Петр I /
Вопрос для исследования:
- Какие события способствовали развитию становления Петра, как будущей сильной и яркой личности?
Цель исследования:
- 1.Дать характеристику десятилетнему царю
- 2.Описать его окружение в период жизни в Преображенском, в период семилетнего царствования Софьи Алексеевны.
- 3.Выяснить "Компанию" Петра (перечислить приближенных будущего царя)
Результаты исследования выполнены с помощью ресурса Лента времени
Пример представления исследования
2. Тема: Первые шаги
"Хотя в ту пору,как трудились мы под Кожуховом в марсовой потехе, ничего более, кроме игры, на уме не было, однако эта игра стала предвестницею настоящего дела" / Петр I /
Вопрос для исследования:
- Почему Петр Первый начал свою деятельность не с совершенствования внутреннего "распорядка", а с "обороны", с военной акции?
Цель исследования:
- Перечислить первые самостоятельные акции (преобразования) Петра I?
- Выяснить, что дало лично Петру почти полуторогодовалое пребывание за границей?
- Что проявилось в черте характера Петра Первого в период "Стрелецкой казни"?
Результаты исследования представлены в 3D-книге
Пример представления исследования
3. Тема:Ассамблеи
"Не разувся, с сапогами или башмаками, не ложиться на постели"
Вопрос для исследования:
- Какую цель преследовал Петр Первый вводя "Ассамблеи"?
Цель исследования:
- Выяснить, что такое "Ассамблеи"? (определение)
- Описать, как проходили первые Ассамблеи?
- Найти советы, рекомендации, введенные при Петре Первом.
- Перечислить преобразования в области просвещения, в период царствования Петра I ?
Результаты исследования войдут в Гугл-анкету для одноклассников/других участников проекта
Пример представления исследования
Продолжительность работы над проектом
- Тема 1. Десятилетний царь - 20-30 сентября 2012г.
- Тема 2. Первые шаги - 01-10октября 2012г.
- Тема 3. Ассамблеи - 20-30октября 2012г.
Призы и награды
|
Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс: Проект Необычный царь}}
- Все участники на свои вики-странички получат юзербокс
- Победители получат Дипломы
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
- Мировая цифровая библиотека
- Университетская библиотека онлайн
- historic.ru
- Полнотекстовые электронные библиотеки
Памятки в помощь участникам проекта
Список Веб-сервисов, используемых в проекте
Регистрация на участие в проекте
| Участник | Название работы | Школа/класс | Населенный пункт | Руководитель,должность |
|---|---|---|---|---|
| Ермаков Егор | Проект Почему Петра прозвали Великим | МОСШ п.Лыхма,5класс | поселок Лыхма | |
| Кузеванов Владимир | Человек носивший титул: "Светлейший книязь" | МОСШ п.Лыхма,5класс | поселок Лыхма | |
| Сайко Анастасия | Как строился Петербург | МОСШ п.Лыхма,5 класс | поселок Лыхма | |
| Кравченко Анастасия | Рабочий день Петра Великого | МОСШ п.Лыхма,5класс | поселок Лыхма | |
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
- Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении
- Заверши проект, ответив на предложенные вопросы:
