Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект На заветных моих островах
(→Цели и задачи проекта) |
(→2. Тема: «Е.Стюарт в духовном пространстве Сибири») |
||
| (не показаны 36 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
[[Файл:Поэтесса Е. Стюарт.jpg |thumb|left|]] | [[Файл:Поэтесса Е. Стюарт.jpg |thumb|left|]] | ||
| − | + | ||
| − | Принимала большое участие в литературной жизни Новосибирска, помогала молодым талантам, отличалась независимой общественной позицией | + | Елизавета Константиновна Стюарт из рода шотландского происхождения. В Новосибирске жила с 1932 года до конца жизни. Начала печататься как детская писательница, в 1930-е—1940-е издала несколько детских книг. |
| + | В военные годы служила в сибирском отделении ТАСС. | ||
| + | Принимала большое участие в литературной жизни Новосибирска, помогала молодым талантам, отличалась независимой общественной позицией. | ||
| + | Творческое кредо Е. К. Стюарт — представление о труде поэта как деле всей жизни, требующем самоотверженности и отдачи себя без остатка. | ||
==Возраст участников проекта== | ==Возраст участников проекта== | ||
| − | Учащиеся | + | Учащиеся 9-11 классов |
==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ||
| Строка 20: | Строка 23: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Плейкаст "За все спасибо, добрый друг..."== | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.playcast.ru/view/1708726/beac1faa6641ed51d1035d54ee74ccec44ff27e6pl | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
== Цели и задачи проекта == | == Цели и задачи проекта == | ||
| − | + | '''Цель:''' познакомить детей с творчеством и жизнью сибирской поэтессы Е.К.Стюарт. | |
| − | + | '''Задачи:''' привлечь внимание детей к творчеству Е. Стюарт; учить детей самостоятельной исследовательской деятельности; | |
развивать мышление учащихся; | развивать мышление учащихся; | ||
на основе самостоятельной деятельности учить анализировать, выделять главное,обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать; | на основе самостоятельной деятельности учить анализировать, выделять главное,обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать; | ||
| Строка 31: | Строка 44: | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| − | + | ||
| + | Данный проект направлен на знакомство школьников с творчеством и жинью новосибирской поэтессы Е.Стюарт.Самостоятельно, в ходе исследовательской деятельности дети узнают о том какой вклад внесла Елизавета Константиновна в культурную жизнь Сибири,определят особенности ее творчества. | ||
== Ключевые слова == | == Ключевые слова == | ||
| Строка 52: | Строка 66: | ||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| − | + | === 1. Тема: «''Быть поэтом нелегкое право…''» === | |
| + | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| − | + | Трудно ли быть поэтом и гражданином? | |
| − | + | ||
| − | + | '''Цель исследования:''' | |
| − | + | *Исследовать жизнь и творчество поэтессы как гражданина своей Родины | |
| − | *Исследовать жизнь и творчество поэтессы как гражданина своей Родины | + | |
*Выделить в поэзии автора особенности, отличающие гражданскую позицию поэта | *Выделить в поэзии автора особенности, отличающие гражданскую позицию поэта | ||
| + | <br> '''Результат исследования:''' | ||
| − | + | *Создать Ментальную карту по гражданской лирике поэтессы. | |
| − | * | + | |
| − | = | + | {{#widget:Iframe |
| − | + | |url= http://www.spiderscribe.net/app/?0ef4719671ac5e69164e7b1253f07f73 | |
| + | |width=800 | ||
| + | |height=600 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| − | + | === 2. Тема: «''Е.Стюарт в духовном пространстве Сибири''» === | |
| − | + | '''Вопрос для исследования:''' | |
| − | + | Какой вклад внесла Елизавета Константиновна в культурную жизнь Сибири? | |
| − | + | ||
| − | Цель исследования: | + | '''Цель исследования:''' |
| − | Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']] | + | *Показать отношение Е. Стюарт к Сибири (на примере ее творчества и жизни). |
| + | |||
| + | '''Результат исследования:''' | ||
| + | |||
| + | *Результаты отражаются в 3D книге. | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url= http://www.calameo.com/read/001204551b1b24e38dc54 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | === 3. Тема: «''Эхо войны в творчестве Е.К. Стюарт''» === | ||
| + | |||
| + | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | Как отражена война в творчестве поэта? | ||
| + | |||
| + | Цель исследования: | ||
| + | |||
| + | Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы|'''Литературная анкета''']] » | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtFNllBRWZyS1pmX0JFOVlMWkJuaHc6MQ | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| Строка 94: | Строка 138: | ||
3 этап: выполнение заданий (1-10 декабря) | 3 этап: выполнение заданий (1-10 декабря) | ||
| − | 4 этап: оформление работ(10-30 декабря) | + | 4 этап: оформление работ (10-30 декабря) |
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
| Строка 107: | Строка 151: | ||
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/Стюарт,_Елизавета_Константиновна Биография Е.Стюарт Материал из Википедии] | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/Стюарт,_Елизавета_Константиновна Биография Е.Стюарт Материал из Википедии] | ||
| − | |||
*[http://sds.sinor.ru/lib/zema/stu/1/index.php?in=14 Стихи Е. Стюарт. Из неопубликованного] | *[http://sds.sinor.ru/lib/zema/stu/1/index.php?in=14 Стихи Е. Стюарт. Из неопубликованного] | ||
*[http://sovsibir.ru/index.php?dn=news&ye=2006&to=art&id=5876 Быть поэтом нелегкое право...] | *[http://sovsibir.ru/index.php?dn=news&ye=2006&to=art&id=5876 Быть поэтом нелегкое право...] | ||
| Строка 117: | Строка 160: | ||
| − | + | ||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 08:25, 29 февраля 2012
Авторы проекта
На заветных моих остравах
Елизавета Константиновна Стюарт из рода шотландского происхождения. В Новосибирске жила с 1932 года до конца жизни. Начала печататься как детская писательница, в 1930-е—1940-е издала несколько детских книг.
В военные годы служила в сибирском отделении ТАСС.
Принимала большое участие в литературной жизни Новосибирска, помогала молодым талантам, отличалась независимой общественной позицией.
Творческое кредо Е. К. Стюарт — представление о труде поэта как деле всей жизни, требующем самоотверженности и отдачи себя без остатка.
Возраст участников проекта
Учащиеся 9-11 классов
Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
Плейкаст "За все спасибо, добрый друг..."
Цели и задачи проекта
Цель: познакомить детей с творчеством и жизнью сибирской поэтессы Е.К.Стюарт.
Задачи: привлечь внимание детей к творчеству Е. Стюарт; учить детей самостоятельной исследовательской деятельности; развивать мышление учащихся; на основе самостоятельной деятельности учить анализировать, выделять главное,обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать; создавать условия вызывающие интерес к жизни и творчеству поэтессы посредствам исследовательской работы детей.
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на знакомство школьников с творчеством и жинью новосибирской поэтессы Е.Стюарт.Самостоятельно, в ходе исследовательской деятельности дети узнают о том какой вклад внесла Елизавета Константиновна в культурную жизнь Сибири,определят особенности ее творчества.
Ключевые слова
- Стихи
- Стюарт
- Сибирь
- Лирика
- Ирония
- Красота
- Война
- Женщина
- Жизнь
- Любовь
Проблемный вопрос проекта
Почему в поэзии высокую гражданственность автора отличает именно «ощущение неразрывности бытия каждого человека с бытием всего народа»?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: «Быть поэтом нелегкое право…»
Вопрос для исследования:
Трудно ли быть поэтом и гражданином?
Цель исследования:
- Исследовать жизнь и творчество поэтессы как гражданина своей Родины
- Выделить в поэзии автора особенности, отличающие гражданскую позицию поэта
Результат исследования:
- Создать Ментальную карту по гражданской лирике поэтессы.
2. Тема: «Е.Стюарт в духовном пространстве Сибири»
Вопрос для исследования:
Какой вклад внесла Елизавета Константиновна в культурную жизнь Сибири?
Цель исследования:
- Показать отношение Е. Стюарт к Сибири (на примере ее творчества и жизни).
Результат исследования:
- Результаты отражаются в 3D книге.
3. Тема: «Эхо войны в творчестве Е.К. Стюарт»
Вопрос для исследования:
Как отражена война в творчестве поэта?
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета »
Продолжительность работы над проектом
Ноябрь-декабрь 2011
Этапы проекта и сроки реализации каждого этапа
1 этап: поиск информации (1-10 ноября)
2 этап: изучение информации, прочтение произведений (10-30 ноября)
3 этап: выполнение заданий (1-10 декабря)
4 этап: оформление работ (10-30 декабря)
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Электронная библиотека
- Биография Е.Стюарт Материал из Википедии
- Стихи Е. Стюарт. Из неопубликованного
- Быть поэтом нелегкое право...
- К 100 со дня рождения Е. Стюарт
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
