Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Музей сибирской старины
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→2. Тема) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показаны 48 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
=='''Автор проекта'''== | =='''Автор проекта'''== | ||
[[Участник:Наталья Косинцева|Наталья Косинцева]] | [[Участник:Наталья Косинцева|Наталья Косинцева]] | ||
| − | |||
| − | |||
=='''Творческое название проекта'''== | =='''Творческое название проекта'''== | ||
| Строка 11: | Строка 9: | ||
=='''Возраст учащихся-участников проекта'''== | =='''Возраст учащихся-участников проекта'''== | ||
| − | Учащиеся | + | Учащиеся 7 - 11 классов |
==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url= https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdXSDVYVXZaMl8tMTNnN2c2Z0FlV1E6MQ | |url= https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdXSDVYVXZaMl8tMTNnN2c2Z0FlV1E6MQ | ||
| − | |width= | + | |width=550 |
| − | |height= | + | |height=300 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| Строка 24: | Строка 22: | ||
'''Уважайте авторские права!''' | '''Уважайте авторские права!''' | ||
| − | ==Правила безопасного поведения в интернете== | + | |
| − | ... | + | =='''Правила безопасного поведения в интернете'''== |
| + | Советы по правилам [http://natalija106.blogspot.com/2011/04/blog-post_26.html#more безопасного поведения в интернете] | ||
| + | |||
| + | {|border=0 | ||
| + | |<youtube>YpVZNUxedb4</youtube> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''Безопасный интернет''' | ||
| + | |} | ||
=='''Цели и задачи проекта'''== | =='''Цели и задачи проекта'''== | ||
| Строка 72: | Строка 77: | ||
Как сохранить историческую память поколений? | Как сохранить историческую память поколений? | ||
| − | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | + | =='''Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта'''== |
| − | ===1. Чаусский острог в Российском государстве:=== | + | ===1. Тема: Чаусский острог в Российском государстве:=== |
| − | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
| − | + | ||
| + | '''''Какую роль сыграло основание Чаусского острога в освоении Сибири?''''' | ||
| − | '''Цель исследования''': | + | '''Цель исследования''': |
| + | |||
| + | '''''Разобраться с непростой истории своего поселка (района)''''' | ||
'''Задачи''': | '''Задачи''': | ||
| + | # Найти материалы, свидетельствующие о роли Чаусского острога в освоении Сибири | ||
| − | + | '''Результат исследования учащимися:''' | |
| − | + | "Лента времени" с иллюстрациями. подобранными участниками о роли Чаусского острога в освоении Сибири (по прочитанным материалам) | |
| − | + | '''Пример: [http://timerime.com/en/timeline/884450/History++Kolivani/ лента времени "История Колывани"]''' | |
| − | ===2. Тема=== | + | ===2. Тема: Купеческая Колывань в памятниках=== |
'''Вопрос для исследования:''' | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| + | |||
'''''О чем может рассказать памятник?''''' | '''''О чем может рассказать памятник?''''' | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
| − | |||
| − | + | '''''Понять, что труд земляков, создающих культурные ценности нашего поселка, это истинный путь гражданина''''' | |
| − | + | '''Задачи, стоящие перед детьми-участниками проекта:''' | |
| + | # Найти артефакты архитектурного наследия купеческой Колывани, как исторического поселения Новосибирской области | ||
| + | # Написать эссе-размышления об этом | ||
| + | # Продемонстрировать уникальность и неповторимость архитектурного наследия купеческой Колывани | ||
| − | + | '''Результат''' | |
| − | + | ||
| − | + | 3D-книга с эссе-размышлениями и иллюстрациями архитектурного наследия купеческой Колывани | |
| − | + | ||
| − | + | '''Пример: [http://www.zooburst.com/book/zb02_4eb8c914c86d7 3D книга "В глубине России - есть земля такая Колывань"]''' | |
| − | + | ===3. Тема: В названии улицы - история поселка=== | |
| + | '''Вопрос для исследования''': | ||
| − | + | '''''Почему улицы в процессе истории меняют свои названия?''''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Цель исследования:''' | |
| + | Узнать больше об улицах Колывани: их истории, образовании и застройке | ||
| − | + | '''Задачи''' | |
| + | * найти информацию о названиях улиц в дореволюционный период, | ||
| + | * найти материалы о самых интересных из расположенных на них объектах – памятниках и зданиях, | ||
| + | * рассказать в эссе о живших там людях и произошедших событиях. | ||
| − | + | ||
| + | '''Результат исследования:''' | ||
| + | Создать интерактивный плакат по улицам Колывани, в котором бы нашли бы свое отражение: | ||
| + | # имена людей, оставивших свой след в истории | ||
| + | # факты произошедших событий | ||
| + | # история названия улиц | ||
| + | # самые интересные из расположенных на этих улицах объектах – памятники и здания улиц | ||
| + | |||
| + | '''Пример: [http://edu.glogster.com/glog.php?glog_id=25723981&scale=50 интерактивный плакат "Колывань купеческая"]''' | ||
| + | |||
| + | =='''Продолжительность работы над проектом'''== | ||
| + | Декабрь2011г - февраль 2012г. | ||
| + | |||
| + | '''Этапы''' | ||
| + | |||
| + | '''1 этап:''' | ||
| + | *[[Справка:Регистрация|зарегистрироваться в ВикиСибириаде]] под собственным именем, | ||
| + | *Заполнить регистрационную и личную страницу участника. | ||
| + | *Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта; | ||
| + | '''2 этап:''' | ||
| + | *Отбор, изучение и систематизация материала, чтение книг (20.12.11 - 20.01.12); | ||
| + | |||
| + | '''3 этап:''' | ||
| + | Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников (февраль 2012г.) | ||
| + | |||
| + | '''4 этап:''' | ||
| + | Презентация исследований в библиотеке. Награждение лучших.(26 февраля) | ||
| + | |||
| + | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
| + | |||
| + | == '''Критерии оценивания работ учащихся''' == | ||
*полнота раскрытия темы, | *полнота раскрытия темы, | ||
*аккуратность и эстетичность проектной работы, | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | ||
| − | *грамотность | + | *грамотность оформления; |
| + | *оригинальность работы. | ||
| − | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта | + | =='''Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта'''== |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%EB%FB%E2%E0%ED%FC_%28%CD%EE%E2%EE%F1%E8%E1%E8%F0%F1%EA%E0%FF_%EE%E1%EB%E0%F1%F2%FC%29 Чаусский острог] | |
| − | + | ||
| − | + | [http://webklv.ru/kolyvan-info/61-chausskij-ostrog Чаусский острог] | |
| + | |||
| + | [http://www.koluvan.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=37&Itemid=60 История Колывани] | ||
| + | |||
| + | [http://webklv.ru/kolyvan-info/72-star-zdan Старинные здания Колывани] | ||
| + | |||
| + | [http://webklv.ru/kolyvan-info/57-pochtovaja-kontora Почтовая контора] | ||
| + | |||
| + | [http://webklv.ru/kolyvan-info/56-hram Храм Александра Невского] | ||
| + | |||
| + | [http://webklv.ru/kolyvan-info/izvestnye-urozhency-i-zhiteli Известные уроженцы и жители Колывани] | ||
| + | |||
| + | [http://natalija106.blogspot.com/p/blog-page_22.html История Колывани] | ||
| + | |||
| + | [http://www.kolyvan-bib.narod.ru/Kapelka/Kolyvan_kupecheskaya/index.html Колывань купеческая] | ||
| + | |||
| + | == '''Таблица участников проекта''' == | ||
| + | В режиме "'''Правка'''" внесите данные о себе в таблицу | ||
| + | {| class="standard" border="1" | ||
| + | |- | ||
| + | ! № | ||
| + | ! Ф.И. участника | ||
| + | ! Школа | ||
| + | ! Название конкурсной работы | ||
| + | ! Ф.И.О. руководителя, должность | ||
| + | |- | ||
| + | | 1. | ||
| + | | [Участник:Наталья Косинцева| Наталья Косинцева] | ||
| + | | КСОШ № | ||
| + | | '''[http://timerime.com/en/timeline/884450/History++Kolivani/ Лента времени "История Колывани"]''' | ||
| + | | Иванова М.И., преподователь | ||
| + | |- | ||
| + | | 2. | ||
| + | | ... | ||
| + | | ... | ||
| + | | ... | ||
| + | | ... | ||
| + | |- | ||
| + | | 3. | ||
| + | | ... | ||
| + | | ... | ||
| + | | ... | ||
| + | | ... | ||
| + | |- | ||
| + | | 4. | ||
| + | | ... | ||
| + | | ... | ||
| + | | ... | ||
| + | | ... | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | =='''Рефлексия:Что Вам понравилось/не понравилось в проекте'''== | ||
| + | {| class="standard" border=1 width=100% | ||
| + | |||
| + | !Участник | ||
| + | !Интересно ли вам было работать над этим проектом? | ||
| + | !Что вы узнали нового о своем поселке, работая над проектом? | ||
| + | !Что (не) понравилось в работе над проектом? | ||
| + | ! Что для вас было наиболее сложным? | ||
| + | |-- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | |... | ||
| + | |... | ||
| + | |... | ||
| + | |... | ||
| + | |... | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | |} | ||
Текущая версия на 04:24, 9 января 2013
Автор проектаТворческое название проектаМузей сибирской старины - Колывань! Возраст учащихся-участников проектаУчащиеся 7 - 11 классов Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
Уважайте авторские права! Правила безопасного поведения в интернетеСоветы по правилам безопасного поведения в интернете
Цели и задачи проектаЦель проекта: Воспитание патриота своей малой родины, знающего, любящего свой родной край, город, почитающего его традиции и желающего принять непосредственное участие в развитии и процветании своего города. Развитие критического мышления, закрепления навыков работы с ресурсами Интернета, печатным материалами, получение новых знаний. Задачи: -формировать практические навыки исследовательской работы; -научить обобщать и обрабатывать информацию, используя информационно-коммуникационные технологии; -развивать интерес к истории своей Родины Краткая аннотация проектаДля каждого человека его Малая Родина — начало великого Отечества. Проект "Музей сибирской старины - Колывань" направлен на популяризацию культурного наследия родного края, привлечение учащихся (и их родителей) к делу охраны и сохранения памятников исторического прошлого с использованием различных форм и инновационных технологий. На основе знакомства с литературой по теме и проведённых исследований учащиеся ответят на основополагающий вопрос и поставленные проблемные вопросы, узнают много интересных фактах из истории поселка и о достопримечательностях Колывни. В процессе работы над проектом учащиеся расширят знания об информационных технологиях и научатся применять их в своей творческой деятельности, на уроках и во внеурочной деятельности. Ключевые слова
|
