Проект Колыванью связанные судьбы/Материалы

Версия 10:51, 5 ноября 2011

Авторы проекта

О.И. Макарова

Визитка-презентация "Учиться никогда не поздно!

Творческое название проекта: Поэтическое слово Александра Плитченко

Эпиграф

...И еще не раз будут читать и перечитывать «во спасенье души» лучшие стихи Александра Плитченко, испытывая на себе очищающее влияние его поэтического слова. (А.В. Горшенин)

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 10-11 классов

Анкета: Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права?

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Изучение творчества литераторов, чьё творчество связано с Колыванским районом.

Задачи проекта:

1. Создать страницы о писателях и их творчестве в вики или других сервисах

2. Обсудить прочитанные книги

3. Создать анкеты-опросники по биографии и творчеству выбранного автора

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на привлечение старшеклассников к изучению творчества известных писателей и поэтов, чьи имена тесным образом связаны с нашей малой родиной.

Группы старшеклассников будут читать и изучать вопросы малой родины, поднятые в книгах авторов Сибири:

- Александра Ивановича Плитченко

- Юрия Михайловича Магалифа

- Елизаветы Константиновны Стюарт

- Александра Мелентьевича Волкова

- Николая Илларионовича Перевалова

- Анастасии Ивановны Цветаевой

Данный проект предлагает старшеклассникам изучить творчество Александра Ивановича Плитченко - известного новосибирского поэта

• 

  Избранное

• 

  Сказки

• 

  Ночные гости

• 

  Четыре белых коня

• 

  Облака, деревья, травы

• 

  Гимн Колывани

Библиотекарь-автор и координатор проекта общение с группами ребят будет выстраивать с использованием новых интернет-возможностей - в созданной в Google+ тематической группе "Известные имена на карте Колывани".

Индивидуальные консультации будут предоставляться старшеклассникам очно в библиотеке и с использованием Skype-чатов. По завершении проекта в библиотеке состоится очная защита исследований по проекту «Колыванью связанные судьбы".

Ключевые слова

• 10 слов, характеризующих содержание творчества поэта А. Плитченко:
  • Поэт
  • Бог
  • Слово
  • Родительский дом
  • Колывань
  • Сибирь
  • Природа
  • Добро
  • Любовь
  • Память

Проблемный вопрос проекта

Что значат для А. Плитченко определения «родительский дом», «родительская земля»?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Оставить след на Земле

Вопрос для исследования:

• "Что связывало поэта А.И. Плитченко с Колыванским районом?"

Цель исследования:

• исследовать творчество поэта, в том числе связанное с Колыванским р-ном
• оформить рекомендательный список книг поэта

Результатом работы группы старшеклассников станет коллективная работа над Лентой времени, представляющей творческий путь поэта и его книги, вышедшие в разные годы, а также Дневник читателя в виде книжки и Аудиодневник читателя

Лента времени "Творческий путь Александра Плитченко"

2. Тема: "Каждая рощица — мать, каждое поле — отец»

Вопрос для исследования:

• "Что является главной целью и смыслом творчества А. Плитченко? Что определило его творческие ориентиры?"

Цель исследования:

• прочитать книги А.И. Плитченко "Родительский дом" и "Матушка-рожь"
• разобраться в том, что является главной целью и смыслом поэзии А.Плитченко

Результатом работы группы старшеклассников явится коллективная работа над Опросником, созданным в Гугл-документе по теме исследования и "мозговой штурм" в библиотеке по теме

3. Тема:"У всех сознания сосуд из одного ковша наполнен"

Вопрос для исследования:

• "В чём проявилась философичность лирики А. И. Плитченко?"

Цель исследования:

• прочитать сборники стихов "Облака, деревья, травы", "Волчья грива", эссе «Письмовник, или Страсть к каллиграфии»
• разобраться в теме исследования и написать эссе

Результатом работы этой группы старшеклассников станет коллективная работа над эссе по теме и "издание" ее в виде 3D-книги

Продолжительность работы над проектом

Октябрь-Декабрь 2011 г.

1 этап: Найти в Википедии информацию о поэте А.И. Плитченко, разместить ссылки на сервисе социальных закладок (ССЗ), например на BobrDobr.Ru, в Пикассе разместить найденные фотографии писателя, обложки и иллюстрации к выбранным для чтения книгам.

2 этап: Прочитать книги, ответить на вопросы на понимание содержания книг, заданные библиотекарем в Сети (в соответствующей группе Faсebook или вКонтакте, во FriendFeed, др.)

3 этап: Коллективное обсуждение в Сети творчества поэта.

4 этап: Разработать презентацию исследования в выбранной форме - Ленте времени с комментариями, Анкете (с предполагаемыми вариантами ответов), 3D-книге эссе. Разместить их в Сети.

5 этап: Презентация исследований в библиотеке. Награждение лучших.

Критерии оценивания работ учащихся

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:

• полнота раскрытия темы,
• аккуратность и эстетичность проектной работы,
• грамотность и др.

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

• О Плитченко Александре Ивановиче в Викепедии

• Стихи А. Плитченко

• Стихи из книги "Матушка-рожь"

• Крестинин Иван. Новосибирская плеяда. А. Плитченко

• Падерин Г. Есть такой поэт…

• Снег под луной (стихи А. Плитченко, музыка Г. Заволокина. Исполнитель Г. Заволокин) аудиозапись

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

• В проведенном исследовании мне было интересно...
• В проведенном исследовании я сделал...
• В проведенном исследовании меня удивило...
• В проведенном исследовании было трудно...
• В проведенном исследовании я научился(-лась)...
• В проведенном исследовании мне понравилось...
• В проведенном исследовании я узнал(-ла) новое о...