Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Колыванью связанные судьбы/Материалы
(→1. Тема: Оставить след на Земле) |
(→1. Тема: Оставить след на Земле) |
||
| Строка 101: | Строка 101: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url=http://www.dipity.com/OlgaMakaro/Aleksandr-Plitzenko/ | + | |url=http://www.dipity.com/OlgaMakaro/Aleksandr-Plitzenko/ |
| − | |width= | + | |width=800 |
| − | |height=400 | + | |height=400 |
| − | |border=0 | + | |border=0 |
}} | }} | ||
Версия 12:53, 4 ноября 2011
Авторы проекта
Визитка-презентация "Учиться никогда не поздно!
Творческое название проекта: Поэтическое слово Александра Плитченко
Эпиграф
...И еще не раз будут читать и перечитывать «во спасенье души» лучшие стихи Александра Плитченко, испытывая на себе очищающее влияние его поэтического слова. (А.В. Горшенин)
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 10-11 классов
Анкета: Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права?
Сравните свои ответы с правильными определениями
Цели и задачи проекта
Цель проекта: создание вики-страничек о всех писателях и поэтах, которые не родились в нашем районе и не живут рядом с нами, но вместе с тем разным образом связаны с Колыванским районом. И не только сибиряков, поскольку наш район это место, где отбывали ссылку такие известные люди как писательница Анастасия Цветаева.
Задачи проекта: Изучение творчества литераторов, чьё творчество связано с Колыванским районом, через проведение исследовательских работ и создание их страничек в Wike-среде с использованием современных Интернет-технологий: тематической группы в Google+ для коллективного обсуждения прочитанного, использования сервисов Анкета-опросник, Ленту времени, Интерактивный плакат о жизни и творчестве писателя или поэта.
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на привлечение старшеклассников к изучению творчества известных писателей и поэтов, чьи имена тесным образом связаны с нашей малой родиной.
Группы старшеклассников будут читать и изучать вопросы малой родины, поднятые в книгах авторов Сибири:
- Александра Ивановича Плитченко
- Юрия Михайловича Магалифа
- Елизаветы Константиновны Стюарт
- Александра Мелентьевича Волкова
- Николая Илларионовича Перевалова
- Анастасии Ивановны Цветаевой
Данный проект предлагает старшеклассникам изучить творчество Александра Ивановича Плитченко - известного новосибирского поэта
Избранное
Сказки
Ночные гости
Четыре белых коня
Облака, деревья, травы
Гимн Колывани
Библиотекарь-автор и координатор проекта общение с группами ребят будет выстраивать с использованием новых интернет-возможностей - в созданной в Google+ тематической группе "Известные имена на карте Колывани".
Индивидуальные консультации будут предоставляться старшеклассникам очно в библиотеке и с использованием Skype-чатов. По завершении проекта в библиотеке состоится очная защита исследований по проекту «Колыванью связанные судьбы".
Ключевые слова
- 10 слов, характеризующих содержание творчества поэта А. Плитченко:
- Поэт
- Бог
- Слово
- Родительский дом
- Колывань
- Сибирь
- Природа
- Добро
- Любовь
- Память
Проблемный вопрос проекта
Что значат для А. Плитченко определения «родительский дом», «родительская земля»?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Оставить след на Земле
Вопрос для исследования:
- "Что связывало поэта А.И. Плитченко с Колыванским районом?"
Цель исследования:
- изучить биографию поэта и статью "Планета Колывань" в авторском сборнике "Избранное"
- составить библиографический список книг поэта
Результатом работы группы старшеклассников станет коллективная работа над Лентой времени, представляющей творческий путь поэта и его книги, вышедшие в разные годы
2. Тема: "Каждая рощица — мать, каждое поле — отец»
Вопрос для исследования:
- "Что является главной целью и смыслом творчества А. Плитченко? Что определило его творческие ориентиры?"
Цель исследования:
- прочитать книги А.И. Плитченко "Родительский дом" и "Матушка-рожь"
- разобраться в том, что является главной целью и смыслом поэзии А.Плитченко
Результатом работы группы старшеклассников явится коллективная работа над Опросником, созданным в Гугл-документе по теме исследования и "мозговой штурм" в библиотеке по теме
3. Тема:"У всех сознания сосуд из одного ковша наполнен"
Вопрос для исследования:
- "В чём проявилась философичность лирики А. И. Плитченко?"
Цель исследования:
- прочитать сборники стихов "Облака, деревья, травы", "Волчья грива", эссе «Письмовник, или Страсть к каллиграфии»
- разобраться в теме исследования
Результатом работы этой группы старшеклассников станет коллективная работа над эссе по теме и "издание" ее в виде 3D-книги
Продолжительность работы над проектом
Октябрь-Декабрь 2011 г.
1 этап: Найти в Википедии информацию о поэте А.И. Плитченко, разместить ссылки на сервисе социальных закладок (ССЗ), например на BobrDobr.Ru, в Пикассе разместить найденные фотографии писателя, обложки и иллюстрации к выбранным для чтения книгам.
2 этап: Прочитать книги, ответить на вопросы на понимание содержания книг, заданные библиотекарем в Сети (в соответствующей группе Faсebook или вКонтакте, во FriendFeed, др.)
3 этап: Коллективное обсуждение в Сети творчества поэта.
4 этап: Разработать презентацию исследования в выбранной форме - Ленте времени с комментариями, Анкете (с предполагаемыми вариантами ответов), 3D-книге эссе. Разместить их в Сети.
5 этап: Презентация исследований в библиотеке. Награждение лучших.
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
- В проведенном исследовании мне было интересно...
- В проведенном исследовании я сделал...
- В проведенном исследовании меня удивило...
- В проведенном исследовании было трудно...
- В проведенном исследовании я научился(-лась)...
- В проведенном исследовании мне понравилось...
- В проведенном исследовании я узнал(-ла) новое о...
