Проект История села Соколово

Версия 09:42, 29 июня 2012

Авторы проекта

Пономарёва Ирина Викторовна

Село с крылатым названием Соколово

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 8-11 классов.

Мини-анкета по авторскому праву

Цели и задачи проекта

Цели: обозначить основные знаменательные, важные даты в изучения истории села ; выявить главные факторы развития малой родины; дать представление о деятельности руководителей и жителей села.

Задачи: составить представление о важнейших исторических событиях с. Грязнухи - Соколово; воспитывать трепетное отношение к наследию своего села, любить свою малую Родину.

Краткая аннотация проекта

Изучение прошлого села заключается в описании событий, происходивших на его территории, такие исследования позволяют конкретизировать те или иные явления и события. Благодаря исследованию обнаруживаются малоизвестные документы, сохранившиеся в местных архивах. Доступный местный материал, интерес к специфике малой родины, к деталям бытовой жизни ее населения могут быть полезны не только как иллюстрация, но и как историческое исследование.

Ключевые слова

• Соколово,
• Грязнуха,
• Село,
• Родина,
• Казыки,
• Память,
• Библиотека,
• История,
• Личность,
• Природа,
• Поэты

Проблемный вопрос проекта

Как повысить интерес у школьников к проблеме изучения родного края, своим корням, проблемам истории своей малой Родиы, а также возрождение духовности, культуры, национального самосознания?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?

1. Тема: История образования села Соколово.

Вопрос для исследования:

Как было образовано село Соколово?

Цель исследования:

Проследить путь возникновения села Соколово начиная с самых истоков- с села Грязнухи.

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени

2. Тема Соколовская поэтическая кладовая.

Вопрос для исследования:

Знаете ли вы творчество Соколовских поэтов?

Цель исследования:

Познакомить школьников с поэтическим творчеством Соколовских поэтов. Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга

3. Тема: Личность в истории села Соколово.

Вопрос для исследования:

Кто из земляков участвовал в ВОВ,в развитии села Соколово?

Цель исследования:

Познакомить щкольников с участниками ВОВ, труженниками тыла их подвигами.

Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета

Продолжительность работы над проектом

Срои проведения проекта- октябрь 2012г.- декабрь 2012г.

Этапы проекта 1)поиск информации в сельской библиотеке,в Колыванском краеведческом музее,в архиве,использование интернет-ресурсов.(октябрь 2012г). 2)Регистрация в сети участников проекта,создание странички для обсуждения данной темы. 3)По итогам работы над проектом создать презентацию,3D-книги,ленты времени,интерактивные плакаты. 4)Провести заключительное мероприятие и награждение победителей в библиотеке.

• Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
• Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа

Критерии оценивания работ учащихся

1 творческий подход (оригинальность оформления работ), 2 полнота раскрытия темы, 3 исследовательская деятельность, 4 использование новых информационных технологий.

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:

• полнота раскрытия темы,
• аккуратность и эстетичность проектной работы,
• грамотность и др.

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.