Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект История села Соколово
(→Продолжительность работы над проектом) |
(→Продолжительность работы над проектом) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
Срои проведения проекта- октябрь 2012г.- декабрь 2012г. | Срои проведения проекта- октябрь 2012г.- декабрь 2012г. | ||
| + | Этапы проекта 1)поиск информации в сельской библиотеке,в Колыванском краеведческом музее,в архиве,использование интернет-ресурсов.(октябрь 2012г). 2)Регистрация в сети участников проекта,создание странички для обсуждения данной темы. 3)По итогам работы над проектом создать презентацию,3D-книги,ленты времени,интерактивные плакаты. 4)Провести заключительное мероприятие и награждение победителей в библиотеке. | ||
| + | |||
*Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте | *Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте | ||
*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа | *Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа | ||
Версия 09:36, 29 июня 2012
Авторы проекта
Село с крылатым названием Соколово
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 8-11 классов.
Мини-анкета по авторскому праву
Цели и задачи проекта
Цели: обозначить основные знаменательные, важные даты в изучения истории села ; выявить главные факторы развития малой родины; дать представление о деятельности руководителей и жителей села.
Задачи: составить представление о важнейших исторических событиях с. Грязнухи - Соколово; воспитывать трепетное отношение к наследию своего села, любить свою малую Родину.
Краткая аннотация проекта
Изучение прошлого села заключается в описании событий, происходивших на его территории, такие исследования позволяют конкретизировать те или иные явления и события. Благодаря исследованию обнаруживаются малоизвестные документы, сохранившиеся в местных архивах. Доступный местный материал, интерес к специфике малой родины, к деталям бытовой жизни ее населения могут быть полезны не только как иллюстрация, но и как историческое исследование.
Ключевые слова
- Соколово,
- Грязнуха,
- Село,
- Родина,
- Казыки,
- Память,
- Библиотека,
- История,
- Личность,
- Природа,
- Поэты
Проблемный вопрос проекта
Как повысить интерес у школьников к проблеме изучения родного края, своим корням, проблемам истории своей малой Родиы, а также возрождение духовности, культуры, национального самосознания?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема: История образования села Соколово.
Вопрос для исследования:
Как было образовано село Соколово?
Цель исследования:
Проследить путь возникновения села Соколово начиная с самых истоков- с села Грязнухи.
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема Соколовская поэтическая кладовая.
Вопрос для исследования:
Знаете ли вы творчество Соколовских поэтов?
Цель исследования:
Познакомить школьников с поэтическим творчеством Соколовских поэтов. Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема: Личность в истории села Соколово.
Вопрос для исследования:
Кто из земляков участвовал в ВОВ,в развитии села Соколово?
Цель исследования:
Познакомить щкольников с участниками ВОВ, труженниками тыла их подвигами.
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
Срои проведения проекта- октябрь 2012г.- декабрь 2012г.
Этапы проекта 1)поиск информации в сельской библиотеке,в Колыванском краеведческом музее,в архиве,использование интернет-ресурсов.(октябрь 2012г). 2)Регистрация в сети участников проекта,создание странички для обсуждения данной темы. 3)По итогам работы над проектом создать презентацию,3D-книги,ленты времени,интерактивные плакаты. 4)Провести заключительное мероприятие и награждение победителей в библиотеке.
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
1 творческий подход (оригинальность оформления работ), 2 полнота раскрытия темы, 3 исследовательская деятельность, 4 использование новых информационных технологий.
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
