(не показаны 47 промежуточных версий 4 участников)
Строка 135:
Строка 135:
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 2|Этап 2: Фоторепортаж]] </center> =
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 2|Этап 2: Фоторепортаж]] </center> =
−
'''До 13 февраля''' нужно выполнить следующие задания:
−
;'''Задание 1.''' Исследуем близлежащие территории
−
*Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.
−
;'''Задание 2.''' Проводим опрос местных жителей:
+
<div style="float:left">
−
*Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села?
+
{|border=0
−
*Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами?
+
|<youtube>EebyQrAixNg</youtube>
+
|-
+
|'''Фоторепортаж команды "КЛАДезь" '''
+
|}
+
</div>
−
Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.
−
*Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какую роль в нашей жизни играют литературные герои?'''
−
;'''Задание 3.''' Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём фоторепортаж в '''[http://youtu.be/d7RH10WHLIg программе Movie Maker], '''[http://youtu.be/5ixF9QT7-B4 Киностудия windows live]''' или других.
+
*Работа участников команды на этапах создания фоторепортажа:
+
**исследование территории [[Участник:Даша Рубцова|'''Даша Рубцова''']]
**монтаж видео [[Участник:Гиноядов Кирилл|'''Гиноядов Кирилл''']]
+
**размещение ролика на YouTube [[Участник:Денис Анатольевич|'''Денис Анатольевич''']]
+
**размещение ролика на командной вики-странице [[Участник:Гиноядов Кирилл|'''Гиноядов Кирилл''']]
+
<br clear=all />
−
В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: '''"Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?'''
−
**Справка: '''[http://www.youtube.com/watch?v=pOVNQu_ur3Q Где найти Movie Maker (Киностудия Windows Live)]'''
−
**Справка:'''[http://www.youtube.com/watch?v=x1XwglQRx4g Как монтировать видео в Movie Maker]'''
−
*Видео необходимо загрузить на [[Как работать с YouTube|YouTube]]
−
*Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку '''[[Как разместить видео в среде вики]]'''
−
*Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
−
**исследование территории
−
**проведение опроса
−
**монтаж видео
−
**озвучивание видео
−
**размещение ролика на YouTube
−
**размещение ролика на командной вики-странице
−
*Посмотрите, как выполнила задание Этапа II [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]
*Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху''']
*Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху''']
−
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|Этап 3: Виртуальная книжная полка]] </center> =
+
=<center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|Этап 3: Виртуальная книжная полка]] </center> =
*Аннотация к произведению ''Выполнил'' --[[Участник:Гиноядов Кирилл|'''Кирилл Гиноядов''']]:
−
*В сказке главные герои - это девочка Герда, мальчик по имени Кай и сама Снежная Королева. В сказке рассказывается, что мальчику в глаз попал небольшой кусочек льда. После этого он стал жестоким, злым и поссорился с девочкой. Однажды он катался на санках на площади и вдруг откуда не возьми показались санки, он зацепился за них, а в них сидела королева. Она увезла его в свой дворец.
+
В сказке главные герои - это девочка Герда, мальчик по имени Кай и сама Снежная Королева. В сказке рассказывается, что мальчику в глаз попал небольшой кусочек льда. После этого он стал жестоким, злым и поссорился с девочкой. Однажды он катался на санках на площади и вдруг откуда не возьми показались санки, он зацепился за них, а в них сидела королева. Она увезла его в свой дворец.
Девочка несмотря на изменения Кая, последовала его разыскивать. Много ей на пути встречалось, но она все преодолела. Сказка о том, что все таки добрых, отзывчивых людей больше, чем плохих.
Девочка несмотря на изменения Кая, последовала его разыскивать. Много ей на пути встречалось, но она все преодолела. Сказка о том, что все таки добрых, отзывчивых людей больше, чем плохих.
Эта сказка многому меня научила. В нашем мире столько зла, ненависти, но надо друг другу помогать, быть добрее, не бросать человека в беде. Ведь любовь спасет мир!
Эта сказка многому меня научила. В нашем мире столько зла, ненависти, но надо друг другу помогать, быть добрее, не бросать человека в беде. Ведь любовь спасет мир!
*Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса ''' [http://www.thinglink.com/ Тhinglink]'''.
−
**Справка '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iid_YQkOBRfHrODsbfEsXikqALYtqDroDrc6ibo1ptc/edit#slide=id.p Как создать интерактивный мультимедийный плакат]''', автор В.П. Короповская
−
*Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''.
−
*Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']].
−
;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже.
−
'''ВНИМАНИЕ'''! Ответ должен быть ответом '''КОМАНДЫ'''!
* Над плакатом работали [[Участник:Анастасия Гордеева|'''Анастасия Гордеева''']], [[Участник:Даша Рубцова|'''Даша Рубцова''']], [[Участник:Гиноядов Кирилл|'''Кирилл Гиноядов''']]
== Всегда ли литературный герой - герой? ==
== Всегда ли литературный герой - герой? ==
−
...
+
Литературный герой...он уже герой. В нашем понимании, герой - он положительный, отзывчивый, добрый, готов прийти на помощь и при этом ничего не прося взамен, готов прийти на помощь в любой момент. При этом всегда добро побеждает зло, любовь побеждает ненависть. Об героях мы всегда помним, рассказываем нашим друзьям и близким, хотим чтобы им были установлены памятники.
+
А в любом произведении, сказке, есть не только герои, но и персонажи. Мы их не можем отнести к категории "герои", потому что они полная противоположность героям.
*Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху''']
+
−
;'''Задание 7.'''ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию)'''. Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса [https://www.layar.com/ '''Layar''']
**Справка [https://docs.google.com/file/d/0BzFJ0ooxRzffMGR1S0YtTnNPNjQ/edit Создание слоя дополненной реальности в LAYAR], автор О. Петрова
+
−
*Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
+
*Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху''']
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 4|Этап 4: Коллекция памятников]] </center> =
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 4|Этап 4: Коллекция памятников]] </center> =
−
'''До 2 марта''' нужно выполнить следующие задания:
−
;'''Задание 1.''' Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
−
*Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
−
*Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
−
*Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
−
*Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
−
;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote'''
+
{|
−
*Создаём презентацию для видеоролика (на '''диске Google''' или в программе '''PowerPoint''', а затем загрузить презентацию на диск Google)
+
|{{#widget:Iframe
−
**Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1SAbMr8QGh3BCZf0dopOz2FE9GVLE8II6_FYfJ_-FivA/edit#slide=id.i6 '''Как создать Google-презентацию'''], авторы '''Е. В. Качева''' и Г.И. Косаговская
*Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
+
|width=640
−
** Справка '''[http://goo.gl/rTawh1 Работа в сервисе Movenote]''', автор '''В.П. Короповская'''
+
|height=380
−
'''ВНИМАНИЕ!''' При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''Критерии оценивания (Этап IV)''']
+
|border=0
−
*Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]]
+
}}
−
*Вставляем видео на командную страницу.
+
* Работа участников команды на этапах создания презентации проекта:
−
*Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
**создание ролика в сервисе Movenote [[Участник:Гиноядов Кирилл|'''Гиноядов Кирилл''']]
−
**создание ролика в сервисе Movenote
+
**размещение ролика на командной вики-странице [[Участник:Анастасия Гордеева|'''Анастасия Гордеева''']]
−
**размещение ролика на YouTube
+
−
**размещение ролика на командной вики-странице
+
−
*Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']].
+
−
+
−
;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"''']
+
−
*Откройте общую презентацию [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p'''по ссылке''']
+
−
*Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
+
−
**Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
+
−
**Название произведения, автор
+
−
**Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
+
−
**Фоторепортаж, созданный на Этапе II
+
−
**Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
+
−
**Презентация-видеоролик проекта памятника команды
+
−
**Ссылка на презентацию (на диске Google)
+
−
**Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"''' '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)'''
+
−
+
−
'''БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ''': работайте только на слайдах вашей команды!!!
+
;Задание 4
;Задание 4
−
*Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа IV.
−
*Смотрим, как выполнила задания [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху''']
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху''']
Строка 289:
Строка 259:
*Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1Vs3zBldapSy9KLtBgVqQ94Ab6on8AT6zHcsSDkR1LcU/viewform Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/12alF1-JzqLhcar8aZGYU3TdI6L9U3KKD_WydmERfinU/viewform Анкета для руководителей]'''
*Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1Vs3zBldapSy9KLtBgVqQ94Ab6on8AT6zHcsSDkR1LcU/viewform Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/12alF1-JzqLhcar8aZGYU3TdI6L9U3KKD_WydmERfinU/viewform Анкета для руководителей]'''
−
'''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий!
−
*Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху''']
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху''']
==Размышления руководителя команды о работе в проекте ==
==Размышления руководителя команды о работе в проекте ==
+
Я на Вики - сибириаде уже не первый раз, участвовал один, а тут решился совместно с моими учениками. Мне и моей команде понравился этот проект. Как интересно было наблюдать за работой моих детей. Как они выбирали название команды, эмблему, сколько споров. Сложновато для них было разобраться в вики, т.к.в первый раз, в сервисах. Затруднительно взять интервью (получали отказы, не хотели на камеру говорить). Для работы на некоторых этапах необходимо было мне сначала разобраться, что куда нажимать, а потом им...но мы справились. Мы просто молодцы. Где я их учил, где-то они мне помогали. Я очередной раз убедился, что участники могут работать в команде, прислушиваться друг другу. Я думаю, что они многое для себя взяли. Проект замечательный! Ждем новых идей! От нашей команды мы выражаем благодарность всем организаторам данного проекта. Всего вам доброго! [[Участник: Денис Анатольевич|Денис Анатольевич Червонец]]<sup>[[ Обсуждение участника:Денис Анатольевич|'''написать мне''']]</sup>
==Наши дипломы==
==Наши дипломы==
+
<gallery>
+
Файл:Благодарственное письмо Герои червонец.jpg|Денис Анатольевич Червонец
Название произведения: памятник Карлсону, герою повести Астрид Линдгрен.
Характеристика героя сказки: Карлсон-маленький, толстенький человек среднего возраста, который живёт на крыше многоквартирного дома в Стокгольме. У Карлсона за спиной пропеллер, и он умеет летать. Однажды Карлсон знакомится с маленьким мальчиком, живущем в этом доме. Они становятся лучшими друзьями. Карлсон весёлый, находчивый, любит проказы. Ворует плюшки у фрекен Бок, наряжается приведением и совершает разные пакости. Он обожает сладкое, да и вообще поесть. Себя он считает красавцем, в меру упитанным, в самом расцвете сил. К жизни Карлсон относится легко, повторяя фразу “пустяки, дело житейское”. Иногда Карлсон капризен, даже вреден. Но в целом они с Малышом нашли друг друга, им хорошо и весело вместе, они скучают, когда долго не видятся, вдали друг от друга они одиноки.
Местоположение памятника: Памятник находится во дворике по Узкому переулку Одессы (16-я станция Фонтана).Автор идеи и заказчик – одесский бизнесмен Герман Коган. Памятник изготовлен творческой студией Михаила Ревы.
Интересные факты о памятнике:Этот сильный, красивый, в меру упитанный мужчина с пропеллером на спине стоит на постаменте, который сделан в виде крыши с трубой. Изо рта Карлсона бьёт струя воды. Каждый год в сентябре возле него проходит празднование Дня рождения Карлсона, на который приглашаются сироты из ближайших детских домов. От имени именинника их угощают фруктами, сладостями и, конечно, любимым блюдом сказочного героя - вареньем из большой стеклянной банки.
Памятник - Ну, Погоди!Герои популярнейшего в Советское время мультфильма “Ну, Погоди!”, Волк и Заяц запечатлены в бронзе. Памятник представляет собой скульптурную композицию из двух скульптур, установленных на каменном постаменте. Заяц дразнит, проходящего мимо волка, показывает ему нос мол, не догонишь. Волк проходит мимо Зайца, за плечом у него висит гитара. Он смотрит на Зайца, улыбается и манит того к себе. Вот и в Раменском теперь заяц будет вечно корчить рожицу волку, а тот, как и в огромном количестве серий мультфильма будет лишь пытаться поймать зайца.Бронзовый памятник волку, также как и памятник зайцу выполнен из бронзы, потому при желании поиграть, взобраться на мультипликационного героя ребенок никак не сможет его повредить, что очень хорошо. Ведь подарки детям, а это лучше рассматривать, как подарок, должны радовать их многие годы. А те как в большинстве случаев, наделают деревянных качелей, изгородок и разных тренажеров, а придут переростки-дебилы всё поломают, а восстанавливать никто и не собирается. А так хотя бы останется детям в радость, а нахождение во дворах, там, где люди часто ходят, будем надеяться, что это хоть как-то сохранит памятники.
Наверно, это единственный мультик, который с удовольствием смотрят и взрослые и дети. Много раз наблюдал, что даже люди, которые никакие другие мультики не воспринимают, но «Ну, погоди!» смотрят с большим удовольствием.
История создания
Памятник - Ну, Погоди!Памятник любимейшим мультипликационным героя был установлен, по проекту скульптора Олега Ершова, в 2005 году.
Как добраться
От станции электрички Раменское выходите на Железнодорожный проезд и идете до перекрестка с улицей Гурьева. Сворачиваете налево и по улице Гурьева с правой стороны идете через перекресток с улицей Михалевича, где с вами повстречаются крокодил Гена и его друзья, до дома 15К1. Здесь и находится памятник “Ну, Погоди!”.
Волшебная сказка «Царевна-лягушка» прославляет труд, доброту и подлинную красоту человеческих отношений. Она учит не судить о людях по внешнему виду, а оценивать их по делам, по внутренним достоинствам. Из названия сказки понятно, что царевна-лягушка — главная героиня. Вначале Иван-царевич хотел отступиться от неё: уж очень напугал его внешний облик лягушки. Но испытания, которым подвергает царь своих невесток, помогают убедиться в необыкновенных достоинствах царевны-лягушки: она проста, внимательна, добра, заботлива и скромна.
На этом фоне ярко проявляются недостатки работы жён старших братьев (достаточно вспомнить, как у одной хлеб подгорел, у другой — сырой) и подчёркивается искусство Василисы Премудрой, которое удивляет Ивана-царевича и высоко оценивается царём: «Вот этот каравай только в большие праздники есть».
И сам Иван-царевич оказывается достойным Василисы Премудрой. Ведь в начале сказки он молчалив, даже боязлив, над ним смеются братья. Но герой снискал себе уважение тем, что он справедлив, добр и смел, проявляет жалость к животным. Персонажи сказки добиваются победы добра и справедливости, проходя через различные испытания.
Эта скульптура Царевны-Лягушки находится в Калининграде в детском парке “Юность”.
Литературные герои - это герои, которые заслуживают уважение, почет. Мы когда читаем сказу, рассказ, то мы проникаемся всей душой героям, задумываемся о их поступках, ставим пример и что бы их не забывали, то необходимо устанавливать памятники. Они ведь наши любимые герои. Ведь благодаря памятникам, мы многое знаем, и спустя годы, мы вспоминаем о них и с радостью рассказываем другим, тем самым мотивируем на чтение.
В сказке главные герои - это девочка Герда, мальчик по имени Кай и сама Снежная Королева. В сказке рассказывается, что мальчику в глаз попал небольшой кусочек льда. После этого он стал жестоким, злым и поссорился с девочкой. Однажды он катался на санках на площади и вдруг откуда не возьми показались санки, он зацепился за них, а в них сидела королева. Она увезла его в свой дворец.
Девочка несмотря на изменения Кая, последовала его разыскивать. Много ей на пути встречалось, но она все преодолела. Сказка о том, что все таки добрых, отзывчивых людей больше, чем плохих.
Эта сказка многому меня научила. В нашем мире столько зла, ненависти, но надо друг другу помогать, быть добрее, не бросать человека в беде. Ведь любовь спасет мир!
Литературный герой...он уже герой. В нашем понимании, герой - он положительный, отзывчивый, добрый, готов прийти на помощь и при этом ничего не прося взамен, готов прийти на помощь в любой момент. При этом всегда добро побеждает зло, любовь побеждает ненависть. Об героях мы всегда помним, рассказываем нашим друзьям и близким, хотим чтобы им были установлены памятники.
А в любом произведении, сказке, есть не только герои, но и персонажи. Мы их не можем отнести к категории "герои", потому что они полная противоположность героям.
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Я на Вики - сибириаде уже не первый раз, участвовал один, а тут решился совместно с моими учениками. Мне и моей команде понравился этот проект. Как интересно было наблюдать за работой моих детей. Как они выбирали название команды, эмблему, сколько споров. Сложновато для них было разобраться в вики, т.к.в первый раз, в сервисах. Затруднительно взять интервью (получали отказы, не хотели на камеру говорить). Для работы на некоторых этапах необходимо было мне сначала разобраться, что куда нажимать, а потом им...но мы справились. Мы просто молодцы. Где я их учил, где-то они мне помогали. Я очередной раз убедился, что участники могут работать в команде, прислушиваться друг другу. Я думаю, что они многое для себя взяли. Проект замечательный! Ждем новых идей! От нашей команды мы выражаем благодарность всем организаторам данного проекта. Всего вам доброго! Денис Анатольевич Червонецнаписать мне
