Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Виктор Астафьев/Материалы
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Ключевые слова) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→3. Тема:Береги природу, человек!) |
||
| (не показаны 35 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | '''[[Участник:Соломенникова|Лариса Соломенникова]]''' | + | '''[[Участник:Лариса Соломенникова|Лариса Соломенникова]]''' |
| − | + | ||
| − | + | [http://www.slideshare.net/Larisa123321/larisa-9842264?from=ss_embed Презентация Загляни в мои глаза] | |
| − | + | ||
| + | |||
| + | == Творческое название проекта ''"Человек и природа в произведениях В.Астафьева"'' == | ||
http://www.nasledie-krsk.ru/files/18-124-57-sc-200x200-bg.jpg | http://www.nasledie-krsk.ru/files/18-124-57-sc-200x200-bg.jpg | ||
| + | В. П. Астафьев писал: «Землю люблю свою и не перестаю удивляться её красоте, неистощимому терпению и доброте…И жизнь предоставляла мне постоянную возможность быть на природе и с природой». | ||
{{#widget:SlideShare | {{#widget:SlideShare | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
}} | }} | ||
| + | == Возраст учащихся-участников проекта == | ||
| − | + | Учащиеся 9-10 лет | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей== | ==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей== | ||
| Строка 32: | Строка 30: | ||
| + | == Цели и задачи проекта == | ||
| − | + | '''Цель проекта:'''познакомить детей с творчеством и биографией В.П. Астафьева. | |
| − | + | ||
| − | + | '''Задачи:''' | |
| − | + | ||
| − | '''Цель проекта''' | + | |
| − | '''Задачи:''' | + | |
| − | + | - раскрыть многообразие произведений и их нравственную сторону; | |
| − | - популяризировать произведения писателя для детей | + | - популяризировать произведения писателя для детей; |
| − | - предложить учащимся создать ленту времени по произведениям писателя | + | - предложить учащимся создать ленту времени по произведениям писателя. |
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
Проект направлен на рассмотрение экологических вопросов, которые поднимает автор в своих произведениях. | Проект направлен на рассмотрение экологических вопросов, которые поднимает автор в своих произведениях. | ||
| − | В наше время очень много говорится об экологических проблемах, об угрозе, которая нависла не только над природой, но и над нами — людьми. И это понятно, ведь мы — часть природы, одно из звеньев цепи, которая когда-то была прочной и надежной. Как же так случилось, что мы сами порвали эту цепь?Основной проблемный вопрос проекта:''' | + | В наше время очень много говорится об экологических проблемах, об угрозе, которая нависла не только над природой, но и над нами — людьми. И это понятно, ведь мы — часть природы, одно из звеньев цепи, которая когда-то была прочной и надежной. Как же так случилось, что мы сами порвали эту цепь?Основной проблемный вопрос проекта:'''В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?'''Работа над проектом проходила в группах. Первая группа представляет жизнь и творчество писателя в виде Ленты времени и отвечает на вопрос '''Почему В. Астафьев в своих произведениях ставит вопрос не только об экологии природы, но и об экологии души? |
| − | Вторая группа читает рассказ "Васюткино озеро" и отвечает на вопрос '''Что же помогло Васютке выжить?''', свою работу ребята представляют в виде | + | Вторая группа читает рассказ "Васюткино озеро" и отвечает на вопрос '''Что же помогло Васютке выжить?''', свою работу ребята представляют в виде 3D книги. Третья группа читает произведения "Монах в новых штанах", "Белогрудка", "Гусь в полынье" и отвечают на вопрос '''Что есть природа: храм или раба человека?'''Свои выводы, размышления учащиеся отражают в викторине.Всю коллективную работу ребята отразят в вики-газете. |
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
Астафьев, писатель,экология, сострадание, красота, экология души, истина, духовная чистота, доброта, вера | Астафьев, писатель,экология, сострадание, красота, экология души, истина, духовная чистота, доброта, вера | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:Ирошрмшо.png]] | |
==Проблемный вопрос проекта== | ==Проблемный вопрос проекта== | ||
| − | |||
| − | + | '''В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?''' | |
| − | + | ||
| + | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| − | ===1. Тема:=== | + | ===1. Тема:'''Экология души'''=== |
Вопрос для исследования: | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | '''Почему В. Астафьев в своих произведениях ставит вопрос не только об экологии природы, но и об экологии души?''' | ||
Цель исследования: | Цель исследования: | ||
| − | + | 1. Познакомить с биографией писателя | |
| − | ===2. Тема=== | + | 2. Выделить основные этапы жизни и творчества |
| − | Вопрос для исследования: | + | |
| + | Результат работы-'''Лента времени | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.dipity.com/crysis007/_2 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | ''' | ||
| + | |||
| + | ===2. Тема:''' Велика наша Родина'''=== | ||
| + | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | '''Что помогло Васютке выжить?''' | ||
Цель исследования: | Цель исследования: | ||
| − | + | донести до читателей свои размышления, выводы после прочтения рассказа | |
| + | |||
| + | Результат работы-'''3D книга''' | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_4ebcc48bd52d3 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| − | ===3. Тема:=== | + | ===3. Тема:Береги природу, человек!=== |
Вопрос для исследования: | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | '''Что есть природа: храм или раба человека?''' | ||
Цель исследования: | Цель исследования: | ||
| − | + | раскрыть смысл экологических вопросов, которые поднимает автор в своих произведениях | |
| + | |||
| + | Результат работы- '''Литературная викторина | ||
| + | ''' | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/document/d/1ElrjwBZTY2XcAu2cAWJT3Ul2tVnQzdkhy57yjGC1MyY/edit?pli=1&hl=ru | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| − | + | {|border="1" | |
| − | + | |- | |
| + | ! группа | ||
| + | ! сроки | ||
| + | ! вид деятельности | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | '''1 группа''' | ||
| + | | 3-10 ноября | ||
| + | | Знакомство с биографией писателя | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | 10-25 ноября | ||
| + | | Составление летописи жизни и творчества писателя | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | 25-3 декабря | ||
| + | | Создание Ленты времени | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | '''2 группа''' | ||
| + | | 3-10ноября | ||
| + | | чтение книги "Васюткино озеро" | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | 10-25 ноября | ||
| + | | Приготовить рабочие материалы для создания 3D книги | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | 25-3 декабря | ||
| + | | Опубликовать 3D книгу | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | '''3 группа''' | ||
| + | | 3-10 ноября | ||
| + | | Чтение книг "Васюткино озеро", "Монах в новых штанах", "Белогрудка", "Гуси в полынье" | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | 10-25 ноября | ||
| + | | Определение основных экологических вопросов, поднимаемых в книге | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | 25-3 декабря | ||
| + | | Разработка и размещение литературной викторины | ||
| + | | <br> | ||
| + | |- | ||
| + | | '''вместе''' | ||
| + | | 4-15 декабря | ||
| + | | Создание коллективной вики-газеты | ||
| + | | <br> | ||
| + | |||
| + | |} | ||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
| Строка 95: | Строка 182: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | + | *'''полнота раскрытия темы,умение делать выводы''' | |
| − | + | *'''умение представить свою работу в доступной и интересной форме | |
| − | *полнота раскрытия темы, | + | *'''умение работать в коллективе''' |
| − | * | + | *'''эстетичность проектной работы''' |
| − | *грамотность | + | *'''грамотность выполнения работ''' |
| + | *'''умение выступать перед аудиторией''' | ||
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | [http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | ||
Разместите список электронных библиотек на странице проекта | Разместите список электронных библиотек на странице проекта | ||
| + | |||
| + | [http://www.astafjev.ru/component/option,com_frontpage/Itemid,1/ '''Литературный клуб Астафьев Виктор Петрович'''] | ||
| + | |||
| + | [http://www.fro196.narod.ru/library/astafiev/astafiev.htm '''В. Астафьев "Васюткино озеро"'''] | ||
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
| − | |||
Что такое рефлексия можно прочитать в статье [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении]. | Что такое рефлексия можно прочитать в статье [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении]. | ||
| − | + | *Каковы ваши главные результаты, что вы поняли, чему научились? | |
| − | + | *Как вы выполняли задания, какими способами? | |
| + | *С какими трудностями вы столкнулись и как вы их преодолевали? | ||
| + | *Каковы замечания и предложения на будущее? | ||
| + | *Какое задание для вас было самым интересным? | ||
| + | *Что понравилось больше всего? | ||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:59, 18 декабря 2011
Авторы проекта
Презентация Загляни в мои глаза
Творческое название проекта "Человек и природа в произведениях В.Астафьева"
В. П. Астафьев писал: «Землю люблю свою и не перестаю удивляться её красоте, неистощимому терпению и доброте…И жизнь предоставляла мне постоянную возможность быть на природе и с природой».
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 9-10 лет
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Цели и задачи проекта
Цель проекта:познакомить детей с творчеством и биографией В.П. Астафьева.
Задачи:
- раскрыть многообразие произведений и их нравственную сторону;
- популяризировать произведения писателя для детей;
- предложить учащимся создать ленту времени по произведениям писателя.
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на рассмотрение экологических вопросов, которые поднимает автор в своих произведениях. В наше время очень много говорится об экологических проблемах, об угрозе, которая нависла не только над природой, но и над нами — людьми. И это понятно, ведь мы — часть природы, одно из звеньев цепи, которая когда-то была прочной и надежной. Как же так случилось, что мы сами порвали эту цепь?Основной проблемный вопрос проекта:В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?Работа над проектом проходила в группах. Первая группа представляет жизнь и творчество писателя в виде Ленты времени и отвечает на вопрос Почему В. Астафьев в своих произведениях ставит вопрос не только об экологии природы, но и об экологии души? Вторая группа читает рассказ "Васюткино озеро" и отвечает на вопрос Что же помогло Васютке выжить?, свою работу ребята представляют в виде 3D книги. Третья группа читает произведения "Монах в новых штанах", "Белогрудка", "Гусь в полынье" и отвечают на вопрос Что есть природа: храм или раба человека?Свои выводы, размышления учащиеся отражают в викторине.Всю коллективную работу ребята отразят в вики-газете.
Ключевые слова
Астафьев, писатель,экология, сострадание, красота, экология души, истина, духовная чистота, доброта, вера
Проблемный вопрос проекта
В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:Экология души
Вопрос для исследования:
Почему В. Астафьев в своих произведениях ставит вопрос не только об экологии природы, но и об экологии души?
Цель исследования:
1. Познакомить с биографией писателя
2. Выделить основные этапы жизни и творчества
Результат работы-Лента времени
2. Тема: Велика наша Родина
Вопрос для исследования:
Что помогло Васютке выжить?
Цель исследования:
донести до читателей свои размышления, выводы после прочтения рассказа
Результат работы-3D книга
3. Тема:Береги природу, человек!
Вопрос для исследования:
Что есть природа: храм или раба человека?
Цель исследования:
раскрыть смысл экологических вопросов, которые поднимает автор в своих произведениях
Результат работы- Литературная викторина
Продолжительность работы над проектом
| группа | сроки | вид деятельности | |
|---|---|---|---|
| 1 группа | 3-10 ноября | Знакомство с биографией писателя | |
| 10-25 ноября | Составление летописи жизни и творчества писателя | | |
| 25-3 декабря | Создание Ленты времени | | |
| 2 группа | 3-10ноября | чтение книги "Васюткино озеро" | |
| 10-25 ноября | Приготовить рабочие материалы для создания 3D книги | | |
| 25-3 декабря | Опубликовать 3D книгу | | |
| 3 группа | 3-10 ноября | Чтение книг "Васюткино озеро", "Монах в новых штанах", "Белогрудка", "Гуси в полынье" | |
| 10-25 ноября | Определение основных экологических вопросов, поднимаемых в книге | | |
| 25-3 декабря | Разработка и размещение литературной викторины | | |
| вместе | 4-15 декабря | Создание коллективной вики-газеты | |
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,умение делать выводы
- умение представить свою работу в доступной и интересной форме
- умение работать в коллективе
- эстетичность проектной работы
- грамотность выполнения работ
- умение выступать перед аудиторией
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Литературный клуб Астафьев Виктор Петрович
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
- Каковы ваши главные результаты, что вы поняли, чему научились?
- Как вы выполняли задания, какими способами?
- С какими трудностями вы столкнулись и как вы их преодолевали?
- Каковы замечания и предложения на будущее?
- Какое задание для вас было самым интересным?
- Что понравилось больше всего?
