Проект/Азбука родного края
ElenaY (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 10: | Строка 10: | ||
**Скосырская С.И., | **Скосырская С.И., | ||
− | == | + | ==Азбука родного края== |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
− | + | Учащиеся 2-4 кл. | |
==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей== | ==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей== | ||
Строка 22: | Строка 19: | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
− | + | *Пполучить информацию о знамеритых земляках, уникальных и достопримечательных мест р.п. Крутинка. | |
+ | *Для достижения поискового результата определили следующие задачи: | ||
+ | **познакомиться с литературой об исторических и природных объектах нашего посёлка; | ||
+ | **провести анкетирование учащихся по проблеме исследования; | ||
+ | **беседа с детьми репрессированных. | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
− | + | *На одном из уроков окружающего мира по теме «Родной край» учителя рассказывают о нашей малой родине, о её достопримечательностях. Ребятам очень интересно узнать, почему эти места так называются, и познакомиться с их историей. Еще интереснее всё это воплотить через различные сервисы: ленты времени , 3D-книги и т.д. | |
+ | *Перед собой мы поставили следующую проблему исследования: | ||
+ | **Почему Крутинка является одним из лучших посёлков Омской области? | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
Строка 34: | Строка 37: | ||
==Проблемный вопрос проекта== | ==Проблемный вопрос проекта== | ||
− | + | *Почему нужно знать историю своего родного края? | |
+ | *Кто прославил наш район далеко за пределами области? | ||
+ | *О каких уголках малой родины вы бы хотели рассказать? | ||
+ | *Какие интересные факты из жизни природы вы бы хотели исследовать? | ||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
− | |||
− | |||
===1. Тема:=== | ===1. Тема:=== | ||
Строка 86: | Строка 90: | ||
− | + | ||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 03:26, 12 апреля 2013
Автор проекта
Соавторы
- Учащиеся 2 класса МКОУ "Крутинская СОШ №3":
- Иванов Алексей
- Никитина Вероника
- Учайкина Елизавета
- Руководитель:
- учитель начальных классов I квалификационной категории
- Скосырская С.И.,
Азбука родного края
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 2-4 кл.
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
- Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми занятие, посвященное авторскому праву, разработайте свою анкету по авторскому праву или воспользуйтесь готовой, Правила по безопасной работе детей в Интернет
Цели и задачи проекта
- Пполучить информацию о знамеритых земляках, уникальных и достопримечательных мест р.п. Крутинка.
- Для достижения поискового результата определили следующие задачи:
- познакомиться с литературой об исторических и природных объектах нашего посёлка;
- провести анкетирование учащихся по проблеме исследования;
- беседа с детьми репрессированных.
Краткая аннотация проекта
- На одном из уроков окружающего мира по теме «Родной край» учителя рассказывают о нашей малой родине, о её достопримечательностях. Ребятам очень интересно узнать, почему эти места так называются, и познакомиться с их историей. Еще интереснее всё это воплотить через различные сервисы: ленты времени , 3D-книги и т.д.
- Перед собой мы поставили следующую проблему исследования:
- Почему Крутинка является одним из лучших посёлков Омской области?
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
- Почему нужно знать историю своего родного края?
- Кто прославил наш район далеко за пределами области?
- О каких уголках малой родины вы бы хотели рассказать?
- Какие интересные факты из жизни природы вы бы хотели исследовать?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.