Участник Программы "Память Сибири"

Творческое название исследования

Автор/авторы исследования

Леонтьева Маргарита

Руководитель

Молоканова Ольга Борисовна

Место исследования

Описываем географический пункт, к которому относится наше исследование и отмечаем его на гугл-карте.

Список персоналий, которые характеризуют место

Учителя гимназии: Шеланкова Антонина Петровна - учитель русского языка и литературы, знакома с Марком Иосифовичем Юдалевичем, работала в Краевом литературно-художественном издании Мой мир; Кощина Татьяна Васильевна - учитель русского языка и литературы, познакомила с легендами города Барнаула.

Цели и задачи исследования

Целью моего исследования является отрезок биографии известного писателя Алтая Марка Иосифовича Юдалевича (переселение в Сибирь предков), изучение легенды о Голубой Даме.

Форма исследования

Можно выбрать один или несколько способов проведения биографического исследования:

• взяла за основу документы, книги очерки о биографии М. Юдалевича.
• изучила легенды города Барнаула
• прочитала книгу М. Юдалевича Голубая Дама

Исследование

• М.И. Юдалевич

Марк Юдалевич

Марк Иосифович Юдалевич родился 9 ноября 1918 года, в первую годовщину Великой Октябрьской социалистической революции. Момент рождения, начальный этап жизни играет исключительную роль в определении жизни человека. История Советского Союза стала частью его биографии, хотя при этом он сам воспринимает себя как малозначительную часть могучего исторического процесса развития России и Алтая. Русский поэт, прозаик, публицист, драматург , переводчик, краевед, член Союза писателей России (с 1956), заслуженный работник культуры России (1978). Депутат Барнаульского городского и краевого Советов народных депутатов. Главный редактор альманаха "Алтай" (1957-1963) и в эти же годы руководитель Алтайской краевой организации Союза писателей России, первый главный редактор (1993-2000 гг.) литературно-художественного и краеведческого журнала «Барнаул». Почётный гражданин города Барнаула и Алтайского края. Лауреат семи краевых литературных премий. Участник Великой Отечественной войны.

Мать М. Юдалевича

• Прадед

«Меня часто спрашивают, как я оказался в далёкой Сибири. Мой прадед Абрам с женой были высланы в Сибирь по этапу из царства польского. Он – за участие в восстании не то Костюшки, не то Кастуся Калиновского. Путь был тяжелым: по обе стороны старого сибирского тракта чернели холмики – могилы колодников. Моих предков сослали на вечное поселение в село Итат (Восточная Сибирь, недалеко от Мариинска). Не знаю, насколько верно, но в детстве я слышал, что Итат – искаженное слово «этап»…»

• Деды

Дед Яков Абрамович Юдалевич

«..Мой дед Яков бежал из этого села, присоединившись к артели старателей. Искал золото и несколько лет не появлялся дома. Его считали погибшим, а он вернулся целым, невредимым, да еще и с состоянием». Это история отцовской линии Марка Юдалевича. Дед Марка Юдалевича – Яков Абрамович имел три крупных прииска, магазины, пароходы. Яков Абрамович Юдалевич был купцом первой гильдии, Почетным гражданином Красноярска и Енисейской губернии за благотворительную деятельность. Дед по материнской линии – Марко Васильевич Браницкий - жил в Ачинске. Это был человек недюжинной силы, очень крепкий и здоровый физически. Одним из любимых занятий была охота. М. Юдалевич вспоминает, что однажды на охоте с дедом произошла неожиданная ситуация: на него напали два охотника, хотели отобрать ружье. Он их обоих скрутил и сдал в участок. Внук с дедом жили далеко, но отношения были очень теплые. Когда мальчику было 5-6, дед обнаружил, что внук не умеет плавать, и решил исправить положение. Они вместе ходили на реку. Метод обучения у Марко Васильевича был простым: он бросал мальчика на глубину. И тому приходилось отчаянно барахтаться, чтобы выплыть. Как оказалось впоследствии, жизнь любит шутить с людьми подобные шутки: неожиданно забросить на глубину, в мощный водоворот, а потом наблюдать за тем, как он с этим справится. Такие проверки жизнь неоднократно устраивала Марку Юдалевичу. Возможно, что «выплывать» удавалось именно благодаря дедовским урокам.

Анализ

Анализ отвечает на вопрос: Соответствует ли цели результат вашего исследования? Оценить получившийся результат вам помогут практические советы о то, что нужно, и, главное, чего не нужно делать в вашей работе.

Что нужно делать в биографическом исследовании:

• использовать прямую речь респондента (старожила);

• не забывать о датах, местах, названиях и объяснять их, если они незнакомы широкому кругу – рассказ должен быть простым и понятным, но не скучным;

• искать оригинальные сюжеты в биографии и расспрашивать о них подробнее в интервью;

• при интервьюировании обращать внимание на детали домостроения, характер расположения улиц, домов, построек, способы ведения хозяйства, охоты, состав семьи, родственные связи и т.д.;

• соотносить факты из биографии с событиями, происходившими в описываемом месте, регионе, стране, мире;

• использовать иллюстративный материал – фотографии, документы и т.д.

Что не нужно делать в биографическом исследовании:

• придерживаться стандарта описания типа «родился-женился-работал» или «рождение-до революции-Колчак-кулаки-коллективизация-ВОВ-мирное развитие…» и т.д.;

• редактировать биографию, удревнять, осовременивать и идеологизировать;

• использовать шаблоны, громкие и пафосные слова в вашем описании биографии – судьба человека сама по себе ярка и драматична;

• стараться описать всю жизнь человека в одном рассказе, смешивать разные темы, повествования – несколько увлекательных сюжетов о судьбе человека с интересными подробностями и деталями сделают ваш рассказ интереснее длинного стандартного описания биографии.

Рефлексия авторов исследования