Участник Мастерской "Разрабатываем проект в библиотеке 2016"

Название проекта

"Заповедник сказок и легенд"

Автор

Юлия Сергеевна Родькина

Предмет, класс

учащиеся 5-7 классов, внеурочная деятельность, биология, литература

Краткая аннотация

Реликтовые виды животных и растений - “остатки” флоры и фауны прошлых геологических эпох. Можно сказать, что это- живые ископаемые, живые существа на нашей планете, прожившие даже не миллионы, а сотни миллионов лет практически не изменившись. Наши предки слагали о них сказки и легенды, которые дошли до нашего времени. Научная ценность реликтов заключается в том, что они служат носителями информации о природной обстановке прежних эпох. Сказка, или легенда - тоже носитель информации из прошлого.И природа, и устное народное творчество - это то, что дошло до нас через века, и мы должны это сохранить. Результатом проекта станет “ Заповедник сказок и легенд”, где главными обитателями станут произведения (сказки, легенды), где главные персонажи - реликты (животные и растения).

Вопросы, направляющие проект

• основополагающий вопрос

Можно ли, сохраняя прошлое, изменить будущее?

• проблемные вопросы

1.В чём заключается мудрость природы?

2.Сказка - быль или небылица?

3.Зачем сохранять то, что к нам пришло через века?

• учебные вопросы

1.1 Что такое "реликты?"

1.2 Какие виды "живых ископаемых" вы знаете?

1.3 Что хранят в себе "живые ископаемые"?

2.1 Какую роль играет описание природы в сказке или легенде?

2.2 Что помогает читателю "погрузиться" в сказку (легенду)?

2.1. Что «несёт» через века сказка (легенда)?

3.1. Каково значение реликтов для человечества?

3.2. Какое место занимает сказка (легенда) в духовном мире человека?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация для родителей

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

этап 1 "Живые ископаемые"

страничка из "Дневника наблюдения: Животные" "Дневник наблюдения предполагается создавать на вики-странице по шаблону (для примера, итоговый продукт представлен в Гугл Документе)

страничка из "Дневника наблюдения: Растения" "Дневник наблюдения предполагается создавать на вики-странице по шаблону (для примера, итоговый продукт представлен в Гугл Документе)

этап 2 "В недрах сказки и легенды"

вернисаж "Живая сказка" (создание пазла-загадки):

заполнение страниц в "Дневнике чтения":

сочиняем сказку (легенду) о реликтах: Сказка "Как ёжик Четвероножек Дуб спасал"

этап 3 "Заповедник сказок и легенд"

создание интерактивного плаката о выбранном реликте

ИТОГОВЫЙ ПРОДУКТ: "ЗАПОВЕДНИК СКАЗОК И ЛЕГЕНД"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Система оценивания в проекте

• Критерии оценивания в проекте "Заповедник сказок и легенд"

• Таблица продвижения команд "Шаги к успеху"

• Викторина "Что такое? Кто такой?"(Этап "Собираемся в поход")

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Элементы дизайна